言語理解與表達每日學習及精解

　　【例題】要通過發展社會主義社會的生產力來不斷增強和諧社會建設的物質基礎，通過發展社會主義民主政治來不斷加強和諧社會建設的政治保障，通過發展社會主義先進文化來不斷鞏固和諧社會建設的精神支撐，同時又通過和諧社會建設來為社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設創造有利的社會條件。
　　這段文字主要強調的是()。
　　A.通過和諧社會建設來為社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設創造有利的社會條件
　　B.構建社會主義和諧社會，同建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明是有機統一的
　　C.構建社會主義和諧社會，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求
　　D.實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想

　　【例題】2005年，中央財政和地方財政大幅度增加了社會保障支出：保證國企下崗職工基本生活費和離退休人員基本養老金的發放，擴大城市居民最低生活保障覆蓋面，提高國家機關、事業單位職工工資水平，增加企業離退休人員基本養老金。
　　這段文字體現了()。
　　A.國家財政收入可以有效地調節資源配置
　　B.國家財政收入可以促進經濟的發展
　　C.國家財政收入可以促進教科文衛事業的發展
　　D.國家財政收入有利于促進人民生活水平的提高

　　【例題】“學而優則仕”，成為封建時代讀書人的群體價值取向，馬二先生就是這個模子里倒出來的正宗產品。他以拙樸的本性毫無諱飾地講出老實話：念文章、做舉業，就是為了做官。只要能做官，朝廷叫做什么舉業，就做什么舉業。至于這種舉業是否合理，那他根本不去想，能做官就合理!他把做官看做人生的唯一價值，而按朝廷功令做舉業，就是做官的唯一正途。封建統治者正是充分發揮權力的魔法，使讀書人乖乖地做自己的奴才。
　　這段話意在表明()。
　　A.在封建統治的魔法下，讀書人心甘情愿充當統治階級的馴服奴才
　　B.封建時代讀書人的群體價值取向
　　C.古時讀書人無獨立見解，只會鸚鵡學舌、拾人牙慧，毫無知性主體精神
　　D.封建時代讀書人熱衷于功名利祿，深受其害而不自知，視受征辟為最高的榮寵

　　【例題】許多優秀人才僅因在招聘面試過程中的小小失誤就失去了良好的工作機會。盡管面試形式多種多樣，主考官的提問五花八門，目前尚無萬無一失的應試方法可供應聘者借鑒，但以下要點可以使應聘者提高應試能力，提高成功率。
　　這段話可推知下面的內容是關于(　)。
　　A.在應聘中主考官提問的各式問題 　　B.各種各樣的面試形式
　　C.一些可供借鑒的應試要點 　　　　　D.優秀人才在招聘中失敗的原因

　　【例題】我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時候一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
　　對這段文字中紫藤蘿瀑布對作者的影響，理解不夠準確的一項是()。
　　A.它帶去了壓在作者心上的焦慮和悲痛
　　B.它帶來了作者精神的寧靜和生的喜悅
　　C.它使作者沉浸在繁密的花朵的光輝中
　　D.它夢幻般喚起作者十多年前的記憶