[審定·審訂]
審定——經(jīng)過審查之后作出決定。如：審定計(jì)劃。
審訂——審閱修訂。如：審訂書稿。
[聲明·申明]
聲明——①公開表示態(tài)度或說明立場(chǎng)。如：聲明立場(chǎng)。②聲明的文告。如：發(fā)表聲明。）
申明——鄭重說明。如：申明理由。
[施行·實(shí)行]
施行——指法令、法規(guī)等發(fā)生效力。如：《廣告法》從即日起施行。
實(shí)行——用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等）。如：實(shí)行責(zé)任制。
[時(shí)勢(shì)·時(shí)事]
時(shí)勢(shì)——某一時(shí)期的客觀形勢(shì)。如：時(shí)勢(shì)造英雄。
時(shí)事——最近發(fā)生的國內(nèi)外大事。如：時(shí)事政治。
[實(shí)驗(yàn)·試驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)——實(shí)地驗(yàn)證，為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。
試驗(yàn)——試探觀察，為了查看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。
[熟悉·熟習(xí)]
熟悉——知道得清楚。如：熟悉情況。
熟習(xí)——學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。如：要熟習(xí)業(yè)務(wù)。
[樹立·豎立]
樹立——側(cè)重指在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里立起新人、新事、新風(fēng)尚。“樹立”多用于褒義，對(duì)象多是抽象的好的事情。如：樹立典型／樹立新風(fēng)／樹立信心。
豎立——側(cè)重指在地上或物體上把一些物體直立起來。“豎立”是中性詞，對(duì)象都是具體的。如：豎立碑石／豎立旗桿／豎立井架。
[順序·順敘]
順序——排列的先后次序。
順敘——寫作上的術(shù)語，指記事、寫人按照時(shí)間的先后順序來記敘。
[尚且·姑且]
二者結(jié)構(gòu)相似，但詞性和語法功能不同：
“尚且”是連詞，表示提出程度更甚的事例作為襯托，下文常用“何況”等呼應(yīng)，表示進(jìn)一層之意，如“為了人民，流血尚早不惜，更別說流這點(diǎn)汗了”：“姑且”是副詞，表示暫時(shí)地，如“我這里有兩間房閑著，你們姑且在這里住著”。
[甚·很·最·至·極]
這五個(gè)詞都是程度副詞，用法上有不少相同之處。不同的是：
“甚”和“很”意義相同，表示程度相當(dāng)高，但未達(dá)到頂點(diǎn)，只是語體色彩不同，前者文言色彩濃，后者口語色彩濃，如“形勢(shì)甚急”“病情很嚴(yán)重”。
“最”和“至”的意義相同，都表示達(dá)到了頂點(diǎn)，只是語體色彩不同，“最”口語色彩強(qiáng)，“至”富有文言色彩，如“太陽最紅”，“此問題至關(guān)重要”。
“極”作副詞時(shí)，表示最高的程度，如“極平常”“極少數(shù)”“好極了”等。
[雖然·固然]
二者都是轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，表示先承認(rèn)原來的意思，接著轉(zhuǎn)到另一方面去，常跟“可是、但是、然而、卻”等連詞搭配，常可以互換。其區(qū)別是：
一個(gè)主謂詞組加上了“雖然”，它的獨(dú)立性就喪失了。如果只說“他年紀(jì)雖然小”，意思就沒有結(jié)束，必須接著說“干勁可大了”，才能成為一個(gè)完整的句子。“雖然”有時(shí)還可以單說“雖”。 “固然”與“雖然”等義，可以互換，還可單用“固”，不與其他連詞連用，加強(qiáng)肯定或否定語氣，表示“本來、當(dāng)然”的意思，如“血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然不行，浪費(fèi)也大大失算”。
[題名·提名]
題名——寫上名字。如：金榜題名。
提名——在決定人選之前提出有當(dāng)選可能的人的姓名。
[統(tǒng)率·統(tǒng)帥]
統(tǒng)率——?jiǎng)釉~，統(tǒng)轄率領(lǐng)。如：統(tǒng)率三軍。
統(tǒng)帥——名詞，統(tǒng)領(lǐng)武裝力量的最高領(lǐng)導(dǎo)人。如：三軍統(tǒng)帥。
[退化·蛻化]
退化——生物在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡(jiǎn)化，機(jī)能減退甚至完全消失。后泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。如：功能退化／最錯(cuò)誤的見解是誤認(rèn)為白話為古文的退化。
蛻化——本指蟲類脫皮，比喻腐化墮落。如：蛻化變質(zhì)。
[推卸·推謝]
推卸——不肯承擔(dān)（責(zé)任、任務(wù)、義務(wù)等）。如：推卸罪責(zé)。
推謝——借故推辭（禮物、邀請(qǐng)、榮譽(yù)、重任之類）。如：委以重任，這是組織對(duì)你的信任，你不該推謝。
[推脫·推托]
推脫——推卸。如：推脫責(zé)任。
推托——借故拒絕。如：他推托病了，不肯來。
[通過·經(jīng)過]
二者都可作介詞。“通過”指以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的，如“通過學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，同學(xué)們提高了認(rèn)識(shí)”。“經(jīng)過”指引進(jìn)某個(gè)過程，說明由于這個(gè)過程的完成使得其他情況發(fā)生變化，如“他經(jīng)過長(zhǎng)期的研究、試驗(yàn)，終于出色地掌握了果樹嫁接技術(shù)”。
[違反·違犯]
違反——指對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度等的不遵守。
違犯——指對(duì)憲法、刑法、社會(huì)秩序等的違背和觸犯。
[委曲·委屈]
委曲——事情的底細(xì)。如：告知委曲。
委屈——因冤枉而難過。如：受委屈。
[污辱·侮辱]
污辱——指玷污，可指當(dāng)面的，也可指背后的。
侮辱——指用欺辱、輕慢的言行，使人蒙受恥辱，一般是當(dāng)面的。
[消逝·消釋]
消逝——消失。如：殘霞消逝了。
消釋——解除。如：誤會(huì)消釋了。
[心酸·辛酸]
心酸——心里悲痛。主謂結(jié)構(gòu)。
辛酸——比喻痛苦、悲傷。并列結(jié)構(gòu)。 [形式·形勢(shì)]
形式——事物的形狀、結(jié)構(gòu)等。如：內(nèi)容和形式
形勢(shì)——事物的發(fā)展趨勢(shì)。如：形勢(shì)大好。
[形跡·行跡]
形跡——舉止和神色。如：形跡可疑。
行跡——行動(dòng)的蹤跡。如：行跡不定。
[學(xué)力·學(xué)歷
學(xué)力——在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度。如：同等學(xué)力。
學(xué)歷——學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)。如大學(xué)本科學(xué)歷。
[向來·從來]
二者都是副詞，表示某種行為、狀態(tài)或情況從過去到現(xiàn)在都一樣。其區(qū)別是：
“向來”是一向的意思，口語和書面語里都用，如“但他向來看得官場(chǎng)太高，以為文明至今，到他們才開始嚴(yán)酷”。
“從來”表示從開始到現(xiàn)在都如此，強(qiáng)調(diào)的語氣較重，用于肯定或否定句都可以，含有絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的語氣，如“他從來不把自己的利益看得高于一切”。
[向·到]
二者都可以介紹行動(dòng)的處所，都是介詞。其區(qū)別是：
“向”既可以介紹動(dòng)作行為的處所，又可以介紹動(dòng)作行為的對(duì)象，介紹的對(duì)象可以指人，所帶的賓語常常是名詞或代詞，如“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”“把手榴彈投向敵人”。
“到”只介紹動(dòng)作行為的處所，用于完成式句子時(shí)，可以加助詞“了”，如“他滑到了與人民為敵的邊緣”。
[預(yù)定·預(yù)訂]
預(yù)定——預(yù)先規(guī)定或約定。如：預(yù)定計(jì)劃／預(yù)定時(shí)間。
預(yù)訂——預(yù)先訂購。如：預(yù)訂機(jī)票。
[義氣·意氣]
義氣——看重情誼而替人擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如：重義氣、講義氣。
意氣——①志向、趣味和性情。如：意氣相投。②意氣和氣概。如：意氣昂揚(yáng)。③偏激、任性的情緒。如：純屬個(gè)人意氣。
[營(yíng)利·盈利]
營(yíng)利——指主觀上謀求利潤(rùn)。如：不能只圖營(yíng)利，不顧信譽(yù)。
盈利——賺錢，側(cè)重于客觀上獲得利潤(rùn)，也作名詞。如：企業(yè)只有盈利，才能發(fā)展。
[業(yè)已·已經(jīng)]
相同點(diǎn)：都是時(shí)間副詞，都表示事情已經(jīng)過去。不同點(diǎn)：“業(yè)已”是公文用語，書面語體色彩濃：“已經(jīng)”可用于口語，也可作一般書面語。
[一齊·一起]
“一齊”指同時(shí)或全部，如“所有的機(jī)槍一齊掃射”。“一起”表示一塊或同一處所，或表示同時(shí)，應(yīng)用范圍廣，如“與人民大眾站在一起”。
[一直·一向]
二者都是副詞，都有表示重復(fù)或連續(xù)的作用，都可作狀語，用來修飾動(dòng)詞或形容詞。其區(qū)別是：
“一直”表示動(dòng)作、行為連續(xù)進(jìn)行，中間沒有停頓，著重指動(dòng)作的連續(xù)性，如“自上小學(xué)以來，他一直是學(xué)校的三好學(xué)生”。
“一向”表示某種行為習(xí)慣很久以來始終不變，著重指行為習(xí)慣的穩(wěn)定性，與“一直”適用的對(duì)象不同，如“他一向十分好客”。
