版本一:
本文主要討論鳥叫這種本領究竟是先天遺傳的還是后天習得的,并為此做了三個實驗,得出了不同" />
第二篇 鳥鳴 版本一: 本文主要討論鳥叫這種本領究竟是先天遺傳的還是后天習得的,并為此做了三個實驗,得出了不同的結論。 1. 概述:雖然鳥類都會唱歌,但它們唱歌的旋律、調調是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是a先天遺傳(基因)?b還是后天習得(外界因素)的?researchers 做了很多實驗。 2. 試驗一中研究人員如何對待小chaffinch?Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離**,放在另外一個地方單獨養,與其他大chaffinch 隔離isolate,不讓它聽到大鳥唱歌song。 3. 試驗一的結果如何?結果顯示該chaffinch 還是會唱這種歌,只是調子有方言(variation)、很簡單、不連續(disconnected)。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領的。 4. 試驗二中white necked crow是否被隔離?Researchers 首先把剛出生的一只小white necked crow與其它大鳥隔離,不讓它聽到大鳥的歌。 5. White necked crow學習唱歌的過程?在剛開始的3 個月,還沒有形成自己的歌聲前,給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學會了recording 里的鳥的叫聲(dialect)。 6. 試驗二的結果是?White necked crow的dialect 不是由基因決定,而是與環境有很大關系。研究還發現4 個月以后,它都只會唱自己的調調,再給它聽別的recording,它也學不會了。說明后天學習也有時間限制. 7. 詞匯:unreceptive無法接受的 8. 試驗三的內容?另一種鳥,F 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音,它們就只能形成破碎的音節而已,連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發什么音,才能讓它們唱好。 9. 詞匯:ultimately最后 最終—finally 10. 詞匯:reinforce增強加強—intensify strengthen 11. 詞匯:proliferate激增 迅速繁殖-reproduce rapidly 12. 詞匯:superb出色的極好的—excellent grandiose 13. 詞匯:optimal最佳的 最優的—best 14. 詞匯:blur模糊,使。。。變模糊—cloud dim 版本二: 雖然鳥類都會唱歌,但它們唱歌的旋律、調調是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是先天遺傳(基因)的還是后天習得(外界因素)的,researchers 做了很多實驗。Chaffinch 和北美的white X crow (X可能=necked,winged,billed 等)的幼鳥是如何學會唱歌的。 試驗一、Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離鳥巢,放在另外一個地方單獨養,與其他大chaffinch 隔isolate,不讓它聽到大鳥唱歌song。在三個月以后,到雄性該求愛時放回自然,聽它的song是怎樣的。結果顯示該chaffinch 還是會唱這種歌,只是調子有方言variation、很簡單、不連續disconnected。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領。 試驗二、Researchers 首先把剛出生的一只小white X crow/sparrow 帶離鳥巢,放在另外一個地方單獨養,與其它大white X crow 隔離,不讓它聽到大鳥的歌。在剛開始的3 個月,還沒有形成自己的歌聲前,給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學會了recording 里的鳥的叫聲(dialect),它的調子很快就和那些鳥的調子一樣了。此研究顯示:它的dialect 不是由基因決定,而是與環境有很大關系。研究還發現4個月以后,它都只會唱自己的調調,再給它聽別的recording,它也學不會了unreceptive(考了這個詞的意思)。說明后天學習也有時間限制。 試驗三、另一種鳥,F 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音,它們就只能形成破碎的音節而已,連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發什么音,才能讓它們唱好。 單詞題:ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。 最后大題相當變態!分三欄。分別是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的 ②Sparrow能chaffinch不能的 ③它們都不能的 |
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