公務員考試資料分析題教你作答技巧

資料分析是公務員《行政職業能力測驗》中必考模塊。縱觀歷年考試規律，資料分析考試時間一般為20分鐘、題量20道題目。著重考察報考者對文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性資料進行綜合分析推理與加工的能力。鑒于該筆試科目時間緊、運算強度大、得分率低等原因，學一手教育公務員考試研究中心提醒廣大考生注意：考生需要全面把握資料分析的出題思路和解題技巧、針對性的進行題型訓練，學會調整心態、提高應試能力，是廣大學員擺脫資料分析“低分魔咒”的關鍵所在。

遵循有選擇性放棄的原則，掌握科學的解題方法，有效地提高答題的速度和得分比率！以下我們就2005年國考的真題帶領大家一起來領略資料分析的解題方法，以最佳的心態，發揮出最大潛力，贏取高分！

【例】根據下表回答1-5題(2005年國考A類材料一)

2001年、2002年全國高校各學科學生數（單位：千人）

題1.2002年的在校生中，工學學生所占的比例約是：

A．15%

B.20%

C.34%

D．40%

【答案】C

【解析】2002年工學學生比例為3085.0÷9033.5×100%≈30%。

題2.2002年與2001年相比，畢業生增長率最大的學科是：

A．教育學

B．經濟學

C．管理學

D．醫學

【答案】A

【解析】教育學的增長率為(79.8-52.6) ÷52.6≈52%;經濟學的增長率為(65.9-57.3) ÷57.3≈15%；管理學的增長率為(193.2-139.9) ÷139.9≈38%;醫學的增長率為(79.5-62.6) ÷62.6≈27%。

題3.2002年與2001年相比，在校生增長率超過20%的學科有：

A.3個

B.8個

C.10個

D.11個

【答案】B

【解析】以哲學為例，2001年與2000年相比，在校生的增長率為(6.6—5.4) ÷5.4=22%，以此類推進行計算，共計算11次，校生增長率超過20%的學科有8個，正確答案應為B。

題4.如果數據中的在校生不包括畢業生，那么2002年高校共約招了：

A．50萬人

B.184萬人

C.318萬人

D.472萬人

【答案】C

【解析】2002年在校生人數=2002年新招生人數+2001年在校生人數-2002年畢業生人數，即2002年新招生人數=2002年在校生人數-2001年在校生人數+2002年畢業生人數，帶入數據得：9033.5+1337.2-7190.8=3***（千人）【速算方法：截位法】 題5. 2002年，非新生的在校生占在校生比例最大的學科是：

A．哲學

B．歷史學

C．法學

D．經濟學

【答案】B

【解析】2002年非新生的在校生人數=2001年在校生人數-2002年畢業生人數。

哲學專業非新生的在校生占在校生的比例為(5.4-1.0) ÷6.6≈67%；

歷史學專業非新生的在校生占在校生的比例為( 53.4-11.7) ÷55.6≈75%；

法學專業非新生的在校生占在校生的比例為(387.9-80)÷474.8≈65%;

經濟學專業非新生的在校生占在校生的比例為(359.9-65.9) ÷466.4≈63%。

縱觀以上例題，可以總結出幾點：

1、題1和題2，通過直接觀察圖表簡單計算即可輕易得出正確答案；

2、題3與題5讓我們學會放棄！選擇與放棄，是一種心態、一門學問、一套智慧，是生活與人生處處需要面對的關口。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界；

3、其中需要重點強調的是，題4則涉及到一個比較重要的解題技巧，即截位法。（備注：我們后期會為大家陸續整理出八大計算解題技巧）

所謂“截位法”，是指“在精度允許的范圍內，將計算過程當中的數字截位（即只看或者只取前幾位），從而得到精度足夠的計算結果”的速算方式。

在加法或者減法中使用“截位法”時，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時注意下一位是否需要進位與借位），直到得到選項要求精度的答案為止。

在乘法或者除法中使用“截位法”時，為了使所得結果盡可能精確，需要注意截位近似的方向：

一、擴大（或縮小）一個乘數因子，則需縮小（或擴大）另一個乘數因子；

二、擴大（或縮小）被除數，則需擴大（或縮小）除數。

到底采取哪個近似方向由相近程度和截位后計算難度決定。

一般說來，在乘法或者除法中使用“截位法”時，若答案需要有N位精度，則計算過程的數據需要有N＋1 位的精度，但具體情況還得由截位時誤差的大小以及誤差的抵消情況來決定；在誤差較小的情況下，計算過程中的數據甚至可以不滿足上述截位方向的要求。所以應用這種方法時，需要考生在做題當中多加熟悉與訓練誤差的把握，在可以使用其它方式得到答案并且截位誤差可能很大時，盡量避免使用乘法與除法的截位法。

【例】下圖顯示了某市大專以上文憑學歷的人才數量，請問圖中四種人才數量之和為多少？（ ）

A．25353

B.26353

C.27753

D.28353

【答案】：C

【解析】：四種人才數量之和為(3347+5493+12039+6874)人，從左邊高位開始相加：千位：3+5+12+6=26；百位：3+4+0+8＝15

這里需要提醒廣大考生注意，到此時“百位”要向“千位”進“1”，所以結果為“270**”，即27000+，此時計算結果已經滿足選項的誤差要求，所以選C。注意：正常的加減法運算：首先低位相加減，進位（借位），然后再高位相加減。截位法則反其道而行之，減少計算量。