言語理解與表達(dá)精題練習(xí)六

1.在八國峰會召開前夕,英國媒體認(rèn)為這次八國會議,在溫室氣體排放問題上,歐美都將爭取中國的支持。中國現(xiàn)在是僅次于美國的全球第二大溫室氣體排放國,其溫室氣體排放量約占全球排放總量的l5%,而且這個數(shù)字仍在上升。在聯(lián)合國發(fā)起的《京都議定書》中,中國也被歸類為發(fā)展中國家,因此不受該條約中減少溫室氣體排放要求的約束。
　　　　對歐美要爭取中國的支持的原因,表述最準(zhǔn)確的是(  )。
　A.中國的溫室氣體排放量居世界第二,并逐年增加
　B.中國具有較大世界影響力,但尚未加入《京都議定書》
　C.中國在發(fā)展中國家中經(jīng)濟(jì)最有潛力,對歐美國家經(jīng)濟(jì)影響巨大
　D.中國排放溫室氣體量大,但不受《京都議定書》中的條約約束

2.現(xiàn)代社會似乎熱衷談?wù)摗按髱煛?越?jīng)]有“大師”的時代越熱衷于談?wù)摗按髱煛?這也符合物以稀為貴的市場原則。但“大師”,尤其是人文類的“大師”,一定是通人,而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割,根本不可能產(chǎn)生“大師”,只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真正的全面繼承與發(fā)展,靠的是“大師”而不是“專家”。“專家”只是掌握專門知識之人,而“大師”才是繼往開來之人。缺乏“大師”,是學(xué)術(shù)危機(jī)的基本征象。
　　　　這段話支持的觀點(diǎn)是(  )。
　A.沒有“大師”,社會就不可能進(jìn)步
　B.社會關(guān)注錯位,并不存在所謂的“大師”
　C.人為的學(xué)科分割導(dǎo)致了社會缺乏“專家”和“大師”
　D.“專家”不一定是“大師”,而“大師”必須是一個“專家”

3.今年,11名高考“狀元”因面試成績不理想被香港大學(xué)拒之門外。這與內(nèi)　地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”而津津樂道、各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對比。此舉引來軒然大波,媒體紛紛將矛頭指向“應(yīng)試教育”。筆者認(rèn)為,香港大學(xué)招生和“素質(zhì)教育”并沒有太大的直接關(guān)系,他們只是按照自己的要求錄取學(xué)生,這種標(biāo)準(zhǔn)只是香港的標(biāo)準(zhǔn),至于是否最優(yōu)抑或是否適合內(nèi)地情形,那就是見仁見智了。
　　　　作者支持的觀點(diǎn)是(  )。
　A.香港大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)并不是挑選學(xué)生的最佳標(biāo)準(zhǔn)
　B.香港大學(xué)有自主招生的權(quán)利,媒體不應(yīng)過多標(biāo)準(zhǔn)批評
　C.香港大學(xué)選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)并不與內(nèi)地現(xiàn)有情形相符
　D.香港大學(xué)不錄取“狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標(biāo)準(zhǔn)

4.人文教育從表面上看,好像只是傳授文史哲方面的知識,尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下,一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力,如英語的等級考試。實(shí)際上人文教育是通過對文史哲的學(xué)習(xí),通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認(rèn)同,使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志,有豐富的想像力和創(chuàng)造性,有健全的判斷能力和價值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修養(yǎng)和同情心,對個人、家庭、國家、天下有一種責(zé)任感,對人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。
　　　這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是(  )。
　A.英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育
　B.人文教育的主要內(nèi)容是傳授文史哲方面的知識
　C.在目前的學(xué)科體制下,人文教育可以量化為客觀知識和能力
　D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實(shí)現(xiàn)

5.數(shù)字圖書館是計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他相關(guān)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,有著傳統(tǒng)圖書館無法比擬的優(yōu)勢和特征,其服務(wù)的范圍大大超出圖書館的圍墻。凡網(wǎng)絡(luò)所聯(lián)之地,均可使用,可實(shí)現(xiàn)全天候、全自動、智能化的服務(wù)。近年來,數(shù)字圖書館的建設(shè)和研究在國內(nèi)取得了很大的發(fā)展,包括公共圖書館、高校圖書館以及各類情報(bào)機(jī)構(gòu)等,相繼開展了各類不同規(guī)模的數(shù)字圖書館建設(shè),為用戶提供形式多樣的服務(wù)。
　　　對這段話概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )。
　A.數(shù)字圖書館代表了未來圖書館的發(fā)展方向
　B.數(shù)字圖書館具有很多優(yōu)勢,在國內(nèi)發(fā)展很快
　C.國內(nèi)數(shù)字圖書館的建設(shè)和研究取得了很大發(fā)展
　D.數(shù)字圖書館具有傳統(tǒng)圖書館無法比擬的優(yōu)勢和特征

參考答案及解析

1.D【解析】第二、三句是對歐美爭取中國支持的解釋,即列出了兩條理由:中國溫室氣體排放量大;不受《京都議事書》的條約約束,故選D。
　
2.D【解析】此題采用排除法,根據(jù)題意,提到了“大師”帶給社會的意義,但并不包含沒有大師社會就不可能進(jìn)步的意思,故排除A,由此,也很容易排除B項(xiàng)。根據(jù)“但人為的學(xué)科分割,根本不可能產(chǎn)生‘大師’,只能產(chǎn)生各科‘專家’”可知,C項(xiàng)錯誤,故D項(xiàng)正確,符合題意。
　　
3.D【解析】此題關(guān)鍵在于理解作者認(rèn)為的話,作者從客觀的角度對事實(shí)進(jìn)行了分析,并沒有發(fā)表誰對誰錯的見解,因此,A項(xiàng)錯誤。作者對于媒體是否應(yīng)過多批評并無表態(tài),故排除C項(xiàng)。根據(jù)最后一句話,香港的標(biāo)準(zhǔn)是否與內(nèi)地情形相符是見仁見智的,可知C項(xiàng)錯誤,只有D項(xiàng)正確理解了作者的觀點(diǎn)。
　　
4.D【解析】注意題干要求選出符合這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)的選項(xiàng),從題干中“通過……通過……使……有……”的句式和內(nèi)容可知,這段話強(qiáng)調(diào)的是目的,即人文教育的目的包括在人性、人格等方面的提升,故正確答案為D。

5.B【解析】B項(xiàng)概括最為準(zhǔn)確、全面，A、C、D三項(xiàng)都比較片面。