1.為了_____高等教育大眾化、普及化的趨勢與政府資金投入不足的矛盾,大多數(shù)國家,尤其是發(fā)展中國家,采取發(fā)展私立高等教育的對策。 填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。 A.緩解 B.解決 C.緩和 D.延緩 2.我們欣賞中外精彩的繪畫,可以舉出它們很多優(yōu)點,瀟灑自然常常是它們共同的長處。畫師選擇某種素材人畫,可以經(jīng)過十分嚴(yán)格的選擇,______體現(xiàn)于畫幅上,_____.往往十分自然。卓越的畫師, 敢于畫壯麗雄偉的山川,氣象萬千的遠景,也敢于畫平常的靜物,畫嬉戲的小孩,畫斷腳的螃蟹,畫蛀孔的蔬菜……______一經(jīng)他選中人畫,也就涉筆成趣,給人一番自然的美感。 填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。 A.所以 就 不但 只要 B.但是 卻 因為 所以 C.因此 就 不但 而且 D.但是 卻 不但 而且 3.一個人開始學(xué)會大手大腳花錢的時候,他總是有個界限的,這就是限于他自已的勞動所得。_____,由儉入奢易,由奢入儉難。大手大腳花慣了,那條勞動所得的防線也不見得就是馬其諾防線,______是馬其諾防線,______是可以被自己的貪欲攻破的。______養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣是人人應(yīng)當(dāng)具備的美德。 填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。 A.雖然 縱然 也 那么 B.但是 即使 也 因而 C.但是 盡管 還 可以 D.因為 雖然 還 因此 4.我在繁忙的工作之余,時常拿起相機,游走于城市的大街小巷,去探尋城市中那些 的古跡和古跡后面那些有韻味的老故事。 填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。 A.聞名遐邇 B.門庭冷落 C.鮮為人知 D.人跡罕至 5.在西方文論中,風(fēng)格和作風(fēng)是兩個截然不同的概念,并不像我們現(xiàn)在的許多論文那樣,______沒有對這兩個詞加以嚴(yán)格的區(qū)別 ,有時是在異詞同義的情況下使用它們的。 在外國文論中,作風(fēng)一詞多半含有貶義, 作風(fēng)也顯示了作者的某種獨創(chuàng)性,不過這只是一種壞的獨創(chuàng)性。 A.因為 所以 盡管 當(dāng)然 B.不僅 甚至 然而 固然 C.因為 甚至 盡管 當(dāng)然 D.不僅 所以 然而 固然
1.A【解析】略 2.D【解析】前兩句為轉(zhuǎn)折關(guān)系,故排除A、C,后兩句為遞進關(guān)系,可排除B項,故答案為D。 3.B【解析】A項“雖然”在文中沒有呼應(yīng)對象,因此可以排除A項;C項中的“盡管”和D項中的“雖然”都有肯定事實存在的意思,而實際上,“那條勞動所得的防線”不可能是“馬其諾防線”,因此也排除了C、D兩項。 4.C【解析】本題考查考生對成語含義的把握。聞名遐邇,指遠近聞名。門庭冷落,形容來往的人很少。鮮為人知,指很少被人知道。人跡罕至.指荒涼偏僻.少有人到的地方。故答案為C。 5.B【解析】“因為……所以……”表示因果關(guān)系;“不僅……”表示遞進關(guān)系。 |
公務(wù)員精講班輔導(dǎo) |
主講老師 |
課時 |
學(xué)費 |
論壇 |
報名 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| 行政能力測驗網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 伊強 | 30 | ¥300 | |||
| 申論網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 陳亞菲 | 30 | ¥200 | |||
| 公務(wù)員面試指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | ¥200 | |||
學(xué)費:《行政能力測驗》300元,《申論》200元,《公務(wù)員面試指導(dǎo)》200元; |
||||||
| 熱門資料下載: |
| 公務(wù)員版塊列表: |
| 公務(wù)員最新熱貼: |
【責(zé)任編輯:趙桂萍 糾錯】 |
|
|
| 【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 | |
| ① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任; | |
| ② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個人認為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 | |
國考直通車 |
| ·07-09年公務(wù)員考試行測命題趨勢分析 |
| ·福建:2010年公務(wù)員考試行測資料分析題型分析 |
| ·福建:2010年公務(wù)員行測判斷推理題備考指導(dǎo) |
| ·綜合基礎(chǔ)知識:中國文學(xué)常識大全下 |
| ·2010年國家公務(wù)員考試行測分析與備考策略 |
| ·公考行測出題頻率最高題型:細節(jié)推斷題 |
| ·2010年國家公務(wù)員言語理解與表達備考 |
| ·閱讀經(jīng)典難題解題技巧演示 |
| ·公務(wù)員考試片段閱讀技巧之因果式 |
| ·2010年國考言語理解與表達具體特點 |
| ·言語理解與表達強化訓(xùn)練題二 |
| ·言語理解與表達練習(xí)題解析 |
| ·2010年公務(wù)員考試行測常識判斷政治常識考點 |
| ·公務(wù)員考試常識判斷大全(1) |
| ·綜合基礎(chǔ)知識:科技常識 |
| ·2011年國考行測《常識判斷》每日一練:2月10日 |
| ·2011年國考行測《常識判斷》每日一練:2月9日 |
| ·綜合基礎(chǔ)知識:生物常識 |
| ·2010年公務(wù)員資料分析例題分析 |
| ·2011年國考行測《資料分析》每日一練:2月10日 |
| ·2011年國考行測《資料分析》每日一練:2月9日 |
| ·2010年行測資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
| ·國家公務(wù)員資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
| ·2010年行測資料分析例題分析 |