歷史學(xué)：6月伊始，宜廣泛記憶和理解記憶相結(jié)合

 　　歷史學(xué)：6月伊始，宜廣泛記憶和理解記憶相結(jié)合

　　6月是啟動(dòng)考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的比較晚期限，專業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)可分為以下四個(gè)階段供大家參考：

　　第一階段——6月初～9月底;

　　第二階段——10月初～11月中旬;

　　第三階段——11月中旬~12月初;

　　第四階段——12月初~考前。

　　下面講講歷史學(xué)專業(yè)應(yīng)該如何復(fù)習(xí)：

　　第一階段是全面復(fù)習(xí)階段。這一階段的主要目的是把基礎(chǔ)打牢，要把書從頭到尾地看一遍，建議先看中國通史，再看世界史，比較好不要打亂記憶順序。根據(jù)大綱將所有的學(xué)科形成一個(gè)個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，按點(diǎn)復(fù)習(xí)，并注意其中的小知識(shí)點(diǎn)，把書讀薄，在大腦中形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

　　根據(jù)上述復(fù)習(xí)時(shí)段安排，6月是第一階段的起點(diǎn)，是比較重要的打基礎(chǔ)時(shí)期。實(shí)際上這是廣大考研人比較難比較關(guān)鍵的一道坎兒，很多人后來的放棄就是因?yàn)榛�礎(chǔ)沒有打牢，自己沒有信心。因此，第一階段能否成功將直接影響下一階段的進(jìn)程。

　　復(fù)習(xí)時(shí)比較好按照“古代——近代——現(xiàn)代”的順序來安排。6月份，可以選擇中國古代史或者世界古代史，將其總結(jié)成一個(gè)簡單的知識(shí)脈絡(luò)。

　　以世界上古史為例，我們首先將其劃分為原始社會(huì)、上古埃及、上古西亞、上古印度、上古希臘、上古羅馬六個(gè)大部分，然后我們?cè)購母鞔蟛糠种懈鶕?jù)大綱羅列小的知識(shí)點(diǎn)，以此構(gòu)成這一部分的知識(shí)體系。記憶小的知識(shí)點(diǎn)，可以采取廣泛記憶和理解記憶相結(jié)合的辦法，將其背景、原因、過程、結(jié)果、產(chǎn)生的影響等一系列問題連帶記憶，能夠說出大概意思即可。

　　大綱中的知識(shí)點(diǎn)記憶完畢后，可以再通讀一遍參考書，從中查找自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)大概印象。第1個(gè)月根據(jù)自己的情況來定復(fù)習(xí)量的多少，不要太緊，比如說計(jì)劃1個(gè)月看完中國古代史和中國近、現(xiàn)代史，復(fù)習(xí)量就太大了，完全沒有必要，純粹是給自己壓力;不過也不能太放松。所以，建議先看中國史的同學(xué)，這個(gè)月看完中國古代史和近代史;先看世界史的同學(xué)，這個(gè)月看完世界上古史、中古史。

　　比較后，提醒考生關(guān)注歷史學(xué)考研新考綱，根據(jù)考綱作出復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò);同時(shí)注意看考綱的參考用書的變化以及知識(shí)點(diǎn)的變化。考生應(yīng)該具備這種對(duì)變化敏感的能力，關(guān)注比較新舊大綱的差異，并在差異中發(fā)現(xiàn)考題的發(fā)展趨勢(shì)。