視角：研究生時(shí)代與本科時(shí)代的不同

 　　視角：研究生時(shí)代與本科時(shí)代的不同

　　一位玩得非常鐵的學(xué)長(zhǎng)曾對(duì)我言，當(dāng)年激勵(lì)他考研的一個(gè)最重要的原因就是本科時(shí)代實(shí)在是太美好了，太讓他舍不得了，狠狠的玩了幾年，班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部都當(dāng)遍了，還創(chuàng)辦了社團(tuán)，最后以專業(yè)排名第二的成績(jī)順利畢業(yè)。輕松而充實(shí)的大學(xué)四年本科生涯讓他對(duì)學(xué)校充滿了留戀，所以義無反顧的選擇了考研，并也輕易的考上了。可是實(shí)際上，親身體會(huì)之后，我們就發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)研究生時(shí)代與本科時(shí)代是截然不同的。

　　首先是教育培養(yǎng)方式目的不同。

　　中國(guó)的教育體制中，本科生的培養(yǎng)方式以教為主，相較于研究生培養(yǎng)而言，更強(qiáng)調(diào)"教"，即主要通過"老師教，學(xué)生學(xué)"的方式來實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的傳遞，培養(yǎng)的目的指向是應(yīng)用型人才。盡管本科生也要完成學(xué)年論文和畢業(yè)論文，但這些論文所起到的更大程度上是一種檢測(cè)作用，檢測(cè)我們的本科生在經(jīng)過2年～4年的培養(yǎng)之后，是否具備了成為一名合格本科生的資格。而研究生的培養(yǎng)方式以學(xué)為主，相較于本科生培養(yǎng)而言，更強(qiáng)調(diào)"學(xué)"，即主要通過學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)研究方向，導(dǎo)師只在研究的大思路上給予指引，培養(yǎng)的目的是科研型人才。研究生培養(yǎng)期間必須要完成若干篇論文，這些論文有些必須在專業(yè)學(xué)報(bào)期刊上公開發(fā)表，這些論文所起到的更大程度上是一種培養(yǎng)必經(jīng)過程和程序的作用，無法完成致謝論文，是不具備畢業(yè)資格的。

　　其次是人際關(guān)系經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同。

　　本科時(shí)代之所以給我們留下美好的印象，很大程度上是因?yàn)楹?jiǎn)單而純潔的人際關(guān)系。絕大多數(shù)同學(xué)都是應(yīng)屆考上大學(xué)的，年齡相仿，志趣相投，同學(xué)同學(xué)居住在一起，同學(xué)同樂，大家主要都依靠父母作出教育生活投資，沒有生壓力的本科生活其樂無窮。

　　而研究生時(shí)代不再如此。將近一半同學(xué)是工作了一些年之后再考上研究生繼續(xù)學(xué)生生涯的，還有不少同學(xué)是考了幾次之后再考上的非應(yīng)屆生，同學(xué)成分的這種多元化使得大家的人生觀、價(jià)值觀都各不相同，共同的志趣愛好也不再像本科時(shí)代那樣容易被發(fā)掘。研究生同學(xué)們一半是自主選擇居住的公寓或宿舍，同班同學(xué)不再居住在一起，這就使得同學(xué)間的感情更難培養(yǎng)，許多同學(xué)感概研究生同學(xué)之間感情很難培養(yǎng)，很多程度上也基于這個(gè)原因。部分同學(xué)早已成家立業(yè)，有自己的工作生活和經(jīng)濟(jì)來源，能為自己的研究生生涯買單;一部分同學(xué)也頻繁的在外兼職工作，為自己逐漸脫離父母獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)，也就是說，很多研究生同學(xué)的在學(xué)生涯成為了人格獨(dú)立化的一個(gè)過渡期。學(xué)業(yè)、生活的雙重壓力使得大家疲于奔波，再也無法體會(huì)到本科時(shí)代的簡(jiǎn)單人際關(guān)系和衣食無憂的經(jīng)濟(jì)環(huán)境了。

　　再次是工作目標(biāo)和人生定位不同。

　　人們常說，本科生們是居住在象牙塔的天之驕子，然而當(dāng)天之驕子們面臨畢業(yè)，撲面而來的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)壓力之巨大，也是他們所始料未及的。同學(xué)們?cè)诓煌�環(huán)境中成長(zhǎng)，奮發(fā)努力，用汗水澆灌得來學(xué)歷的增長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷增長(zhǎng)的速度趕不上學(xué)歷貶值的速度，熬過九年義務(wù)教育，三年高中，再終于跨過了高考的獨(dú)木橋，卻發(fā)現(xiàn)憑借小小的一張大學(xué)文憑基本無法在現(xiàn)今殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，僅能得到一個(gè)月幾百或一千出頭的工資聊以果腹。現(xiàn)在本科文憑的含金量已經(jīng)完全不值得我們?cè)诒娙嗣媲澳贸鰜盱乓�了，社�?huì)上一句也許并不是很得體的話能道出各中辛酸："本科生不如狗"。高校不斷擴(kuò)招，與日俱增的本科生們一個(gè)月那僅能糊口的工資，根本無法滿足驕子們對(duì)于高物質(zhì)要求的生活所需。

　　而如果說，本科生們是居住在象牙塔的天之驕子，那么研究生們就是居住在象牙塔塔尖的社會(huì)精英了。經(jīng)過了殘酷競(jìng)爭(zhēng)成為研究生的同學(xué)們，在經(jīng)過3年的研究生培養(yǎng)生涯之后，無論是學(xué)歷還是技能，無論是人際關(guān)系還是實(shí)際操作能力，各方面都得到了很大的提升。之所以人們?cè)敢膺x擇舍棄外面的花花世界而繼續(xù)寒窗苦讀，是基于考研能給我們帶來的高收益。除了收入、福利的差異外，在晉職、進(jìn)修等放面，碩士也更有機(jī)會(huì)得到。而本科畢業(yè)后，混個(gè)兩三年，比較好的也就剛畢業(yè)研究生的這個(gè)薪資水平，而人家不但開始工作就能有這個(gè)薪資了，還有個(gè)研究生文憑傍身，高下之別，一目了然。

　　以上，我們從教育培養(yǎng)方式與目的、人際關(guān)系經(jīng)濟(jì)環(huán)境、工作目標(biāo)和人生定位這三個(gè)方面分析了本科生與研究生的不同。可以看出，盡管研究生生涯沒有我們想象的那么輕松，但三年的付出的回報(bào)是終生的。衷心的祝福各位有志考研的同學(xué)心想事成，成為社會(huì)的精英和棟梁!(作者：楊岳)