高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)：回歸課本，查缺補(bǔ)漏

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　　對(duì)課本的知識(shí)體系做一個(gè)系統(tǒng)的回顧與歸納，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、延伸與聯(lián)系，重視教材中重要定理的敘述與證明，如立體幾何中的三垂線定理、線面關(guān)系的判斷定理等。閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法，如解析幾何中軌跡問(wèn)題的解題方法、數(shù)列通項(xiàng)公式的求解方法、數(shù)列求和的方法等。

　　要重視新教材中新增內(nèi)容(如簡(jiǎn)易邏輯、向量、導(dǎo)數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)等)的考查，重視課本中實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題的研究和考查以及課本中閱讀材料的內(nèi)容，如集合的元素個(gè)數(shù)、有關(guān)儲(chǔ)蓄的計(jì)算等。研究性課題體現(xiàn)了新課程的研究和發(fā)展方向，更應(yīng)引起重視，如分期付款中的有關(guān)計(jì)算就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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