天津：教育招生考試院解讀2010年高考說明(5)
歷史 能力考查為核心
堅持史論相結合
從能力要求上看，承繼幾年來高考歷史命題的要求，繼續堅持以能力考查為核心，重在考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題等方面的能力，符合新課程標準和素質教育的理念，對于高中歷史教學具有積極的導向作用。
考試內容略有刪減必修內容占分值80%
考試內容
歷史學科高考的考試范圍包括“必修1”至“必修3”三個必修模塊和“20世紀的戰爭與和平”、“中外歷史人物評說”兩個選修模塊的內容。其中，必修模塊內容約占歷史部分分值的80%，選修模塊內容約占歷史部分分值的20%�！稓v史考試說明》在考試內容上以全國新課程考試大綱為依據，但對某些學生較難掌握且內容重復的部分做了一些必要的刪減和明確。例如，在“古代中國傳統主流思想的演變”部分中將大綱中“宋明理學”改為“宋代程朱理學”。宋明理學是中國古代傳統文化思想的重要內容，但考慮到高中學生的理解程度，刪掉了陸王“心學”的內容而保留了宋代程朱理學的內容。
試卷結構
2010年文科綜合測試中政治、歷史、地理三個學科獨立成卷分別命制試題。
這樣既符合當前高中教學的實際情況，又突出了學科內綜合的要求，更能夠在學科領域內考查學生的能力和知識水平，同時也有利于深化對學科的過程與方法、情感態度價值觀等課程目標的考查。
歷史試卷由第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題構成，分別以單項選擇題和材料解析題的形式呈現。其中，第Ⅰ卷11題，每題4分，共44分，第Ⅱ卷2題，共56分。
高考歷史學科的復習要堅持以《普通高中歷史課程標準》為指導，落實《歷史考試說明》的要求。
教學及復習建議
1．要注重從整個人類歷史發展的視野和人類文明演進的角度，將中國歷史與世界歷史的發展有機地整合統一起來，認識歷史發展的基本線索和客觀規律，從世界歷史的發展潮流審視中國，從中國歷史的發展歷程環顧世界。
2．要梳理政治、經濟、思想文化與科技這三個必修模塊與選修模塊之間的內在聯系，注意通史與專史的結合，注重古今中外歷史的比較聯系，以及同一歷史時期的政治、經濟、思想文化與科技內容之間的有機結合，著眼于增強學生的歷史意識，提高學生利用學科知識分析問題和解決問題的能力。
3．要運用歷史唯物主義的基本觀點客觀地分析和評價歷史人物、歷史事件，正確闡釋人類社會發展的歷史；堅持史論結合的原則，力求科學性與思想性的統一。
(責任編輯：王曉冬)
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