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09年高考最后一周各科復習事半功倍攻略(2)

2009-05-31 14:59:15 來源:網絡

★英語篇★

湟川中學教師柴俏:考前一周,考生應每天早上利用20至30分鐘進行英語聽讀,選用正規的聽力材料練耳,并朗讀聽力材料,盡可能背誦幾段,尤其是對最后一段獨白,背誦并且欣賞獨白的語言。對自己在單項選擇題型中容易出錯或出錯較多的知識點加以鞏固,力爭在這方面有所突破。至少做五篇完型填空,做三次限時閱讀,最好是在下午四點左右進行,要注意合理安排時間,切不可在某篇文章上停留太久,要從理解大意入手。短文改錯要全方面地進行考慮,不能以行為單位進行檢查,而要看全句和全篇,多讀幾遍以求新的發現,梳理時可將以前做過的短文改錯進行分析,并明確改正的理由。寫作題型應看要點是否齊全,導語是確定要點的依據,一定要仔細審題并且精心設計。

西寧十四中教師郭海萍:聽力題每日練習15分鐘,聽時做簡單記錄,如數字、地名、關鍵詞等。沒聽清時,要舍前保后。單選重點與動詞有關,所以應以動詞為重心,掌握時態、語態、非謂語、短語的解題技巧。含兩個空的題,先確定有把握的那一個,采用排除法。完型填空題堅持每天做1篇,做題要:“上下求索,左顧右盼,思前想后”,借助上下文確定答案,注意后線索的現象,實在不會的要猜,不要不填;閱讀理解題每日堅持4至5篇文章,并要限時做完,最多不得超過40分鐘。對于事實題,采用“直接信息法”,即:直接尋找答案;對于廣告、圖案、排序及產品介紹等題,采用“直接信息法”和“對比法”;對于主旨歸納題,1.新聞報道的中心思想往往是文章的第一句話;2.說明文或議論文往往用主題句(篇首或篇尾);敘事性的文章要弄清故事前因后果;短文改錯每日堅持做1至2篇,頻率較高的錯誤有:1.and與but亂用;2.名詞單復數形式;3.人稱代詞誤用;4.動詞三單形式;5.so……that結構;6.定語從句中的which與where;7.形容詞還是副詞。一定嚴格按照高考要求規范答題;書面表達題遵循八大要素:細讀提示、寫全要點、卷面干凈、書寫認真、層次分明、承上啟下、繁簡有度、亮點突出。

考前準備

溫馨小貼士

物質準備:考試前兩天,仔細檢查一下高考時必備的用品(如準考證、鋼筆、三角板、圓規、鉛筆、橡皮等),如果用品不齊或有故障,一定要及時解決。高考的前一天晚上,臨睡前要將包括準考證在內的所有必備品,裝在一個袋子里(最好是厚而透明的小塑料袋),放在容易見到的桌子上。每天考試出發前,一定要檢查一下必備品是否帶齊了。這些看起來是小事,但小事弄不好,有時也會誤了大事。

精神準備:考試前幾天,要保持自己平時的學習和生活節奏,適當降低復習的密度和難度,這正是為了收到“退一步,進兩步”的效果。

知識準備:早起半小時和晚睡半小時,心理學界有一個共識,這兩段時間是最佳的記憶時間,這1個小時要充分利用。要模擬在上午9:00和下午3:00左右開始復習,一般這兩個時間段和高考時間程序表一致。這樣到高考的那天,能順利進入高考狀態。考試前一天晚上,平時什么時候睡覺就什么時候睡覺,千萬不要強迫自己打破平時的習慣。

技術準備:考前可到試區考場實地考察一次,在什么地方乘何車輛,要多少時間,考區的環境如何,休息、飲水、廁所在哪里等都要心中有數。

體力準備:睡前不該喝咖啡、濃茶之類的刺激性飲料。到了正常睡覺時間或是稍早一點躺在床上,全身放松,爭取迅速入睡。若一時睡不著,千萬不能著急,只管保持平和心情。如出現難以入睡的情況,可采用以下方法使自己入睡:一是數數法(自我暗示法)。熄燈仰臥、放松,然后深呼吸,之后緩緩呼氣,在呼氣時慢慢默數“l……10”。這樣反復用單調的方法緩解你緊張的情緒,睡眠就會來臨。二是蘋果催眠法。幾個洗凈的新鮮蘋果用紗巾包好放在枕頭旁邊。蘋果新鮮、清香的氣味會刺激大腦皮層,促使人安然入睡。

■文綜部分

★政治篇★

西寧十四中教師楊雪英:政治的復習要從宏觀上建立知識間的內在聯系,形成綜合化知識體系,并將其轉化為自身的知識結構。要特別注意時政熱點的題目,經濟、哲學和政治學原理的緊密結合,做到“題在書外,理在書中。”試題以案例材料為載體,以課本知識為依托,怎樣理解試題意圖和要求是答題的關鍵。這就必須做到,仔細審題。一審材料,抓住關鍵詞句,提取有效信息。二審設問,特別是設問的指向性即規定性條件。三對信息進行篩選,運用有效信息提高答題的針對性和有效性。四是書面表達,尤其要注意恰當運用政治術語。答題要序號化、段落化,切忌層次不清,邏輯混亂,避免不必要的失分。

湟川中學教師巴紅英:在這十多天的時間中,我們需要做的是回歸教材,看我們平時常用的知識和教材中“原汁原味”的知識有無出入,及時糾正,避免考試失誤。對于具有連續性和當年發生的重大事件的熱點材料要給予充分的重視。在解讀熱點材料專題時不能去背,要用課本知識去解讀時政材料,尋找材料與課本知識的結合點。

★歷史篇★

湟川中學教師牛曉紅:要讓考試大綱成為復習基礎知識和自我檢查最權威的參照物。首先,在它的帶領下“過電影”,即準確回憶基礎知識,力爭讓自己因課本知識了然于胸而心中不慌。其次,在它的提示下還可以就同一專題的內容,“隨時隨地”進行前后滾動式的復習,將老師已經幫助構建的專題內容和熱點問題消化瓦解,實現打破界線,因為課程設置需要將歷史分為中國史、世界史的界線,使學科內知識的綜合能力得到新的提升。

西寧十四中教師羅建國:“能力立意”雖已成為當今高考命題的主旋律,但我們只要分析一下近幾年的高考文綜試卷,就不難發現高考對學科“雙基”的要求并沒有削弱,而是進一步強化了,學科基礎知識仍然是文科綜合能力的根基。在最后階段的復習中,要對教材知識再進行一次梳理,適當做一些基本的能力題,不做偏題、難題。做題中,要學會扣住知識點,力求做到條理明晰、知識點的采集準確且文字表述精準。對做過的卷子,要逐一訂正錯題并歸納出現的問題,以便在復習中查漏補缺。

★地理篇★

湟川中學教師張現:要定好“位”,能準確地確定考題的地理位置是成敗的關鍵,復習中可以嘗試用自己熟悉的地理事物,如以城市、地形、國家等為參照物,確定該地理事物的標志性經、緯線,是一種考前復習很有效的措施;要關注“線”:如晨昏線、經線、緯線、等高線、等深線等,學生對這些“線”的變化特點及原因分析是對考生最基本的能力訓練;要探“區位”,關注不同地理事物的“區位”分析,是近年高考的熱點;要究“環境”,要注重不同環境下的區位分析,環境問題的表現與分布,環境問題產生的原因、治理措施,可持續發展的概念與原則;要找“差異”,學會不同區域之間自然與人文方面的區域比較,區域分析,是地理考卷第二卷綜合題中常用的方法。

西寧十四中教師王曉瑛:通過對試卷分析、整理,對地理基本原理和基本規律中出現的漏洞,認真查找、重點加強,從而使自己在考試中能更準確、快捷地調動和運用相關原理和規律,解決相關問題,提高解題速度。縱觀近三年高考題,不難發現,許多試題的圖都是從課本的各類圖像中變式變形過來的,因此把握課本圖,加強課本圖上的原理和知識分析,是提高高考成績不可缺少的一個環節。考生每天堅持讀十幾分鐘地圖是考前提高考分的重要策略。

  (責任編輯:盧雁明)

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