2008年公共管理碩士（MPA）復習規劃

自1999年5月國務院學位委員會正式批準在中國設立公共管理專業碩士(MPA)學位以來，MPA考試已經走過了將近九個年頭,培養出了一大批優秀的公共管理人才。隨著10月份又一輪MPA考試的臨近，越來越多的人急于渴望獲得高效的學習方法，以便輕松自如地應對即將到來的考試。我們都知道在學習的道路上可以說沒有什么捷徑可走,然而一套科學合理的學習方法的確能起到事半功倍的作用。來源:考試大網 
　　英語部分:
　　第一階段 突擊詞匯，加強語法，廣泛閱讀（08年5月-08年6月）
　　一、突擊詞匯
　　在這個階段，第一個重點是詞匯，詞匯量是在職聯考英語的根本保證。突擊詞匯不是單純死記硬背就算完成任務，而是要求大家提高記憶質量。這就需要一些輔助手段來實現，如做詞匯題，精讀文章。掌握單詞有三個層次：
　　1）單詞的拼寫+讀音+漢語解釋。 
　　2）單詞確切含義（尤其是形容詞和動詞）；通過一些詞匯練習（如近義詞辨析）來實現。
　　3）積極詞匯的用法，主要是動詞、形容詞和名詞這些實詞的用法。首先要做到能根據不同的   
　　語境判斷一個單詞的不同含義。其次是對寫作常用詞匯能準確使用。
　　二、加強語法
　　雖然語法在在職聯考英語里單獨考查不多，但語法是貫穿整個在職聯考英語始終的：完型填空有直接的語法知識，閱讀板塊里的長句需要語法中的句子結構分析，寫作需要語法使用無錯誤。所以這部分萬萬不可掉以輕心。
　　在職聯考英語經常涉及到的比較重要的語法內容有3種，分別出現在閱讀、翻譯中。定語從句（使句子結構更復雜）；插入語（用于加大長句干擾性）；非謂語結構（加大翻譯難度）。其它的并非不重要，但在增強句子難度方面，這三種是最常見的實現手段。
　　這個階段，主要是把語法條目重新理順一遍，查缺補漏。練習方面，第一是可以做一些與在職聯考難度相當，或略低的完型填空，如四、六級、同等學歷英語等。第二就是在閱讀中有意識進行長句難句剖析練習。 
　　三、廣泛閱讀
　　在這段時間里，大量閱讀經常出閱讀理解的英文報刊雜志。如美國的New York Times（紐約時報），英國的Times（泰晤士報）等等。近幾年來，在職聯考文章的題材涉及的領域很廣泛，社會學科和自然學科相當多的方面都有選文，有社會、經濟、文化、教育、科技、法律等熱點問題。閱讀這些文章的好處是多方面的，一是有利于復習背過的詞匯；二是有利于增強語感，提高閱讀速度；三是有利于增強背景知識，減少考試時的心理壓力。
　　第二階段 強化復習，齊頭并進（08年7月至8月）
　　這個階段要求對各個板塊全面復習，齊頭并進。年初期間必須采取參加輔導班結合自學的方式，參加輔導班可以在最短的時間內掌握各部分解題技巧，針對性強，能更好地約束、督促自己，保證必要時間的投入，極大地提高學習效率。課外自學可以有效消化、掌握技巧，提高實戰能力。
　　這個階段會用到第一階段所打下的基礎，并加以強化。在解決基礎問題的同時，還要提高熟練度。在此階段，大家可以在輔導后自己安排時間，做90年代中期以前的傳統閱讀理解、完型填空、翻譯和寫作。比如四、六級的考試真題。

第三階段 最后沖刺（08年9月至考試）
　　9月到考試前是最后沖刺階段，同學們需要加強鍛煉身體，保持良好的生理、心理狀態進入考場。
　　這個階段承接第三階段的模擬練習，考前一周拿出兩個下午做完整的三套試題，盡量模擬考場環境，和多人一起考，提前適應真實考試的強度，準確估計身體消耗，考前兩天充分休息。這里我們要強調一下，最后一個月要重點加強寫作練習。眼高手低是大多數同學都有的問題，作文不能只背不練，很多問題只有在寫下來成品之后自己才會發現。這一個月至少寫2篇作文。考前根據我們的作文預測，按考試要求在限定時間內完成，及時調整寫作的步驟和節奏。
　　綜合部分與專業課部分復習指導
　　一、考試要求、學科特點
　　MPA的學習方式以在職學習為主,因此教學方法主要采用課堂講授、研討、模擬訓練、案例分析及社會調查等多種形式，教學的目的在于公共管理實際能力的培養和訓練。因此MPA課程的設置要突出MPA學位的特點，充分借鑒國外的有益經驗，結合我國實際，制定具有中國特色的MPA培養方案。
　　圍繞大綱開展的，只要把大綱所列的知識點都掌握好、熟爛于心，考出好成績自然是理所應當的。然而背誦考試大綱將會花費大量的時間，特別是對于本科階段沒有接觸過本學科的考生來說，難度更加大，而在職學習的考生最缺少的恰恰是時間，因此如何提高復習的效率是每位在職考生面臨的一大問題。每年MPA的大綱都會在5-6月份出來，這就意味著從5月份開始就要進行有針對性學習了。"凡事預則立，不預則廢"，我們在復習備考的過程中，首先要整體規劃一下自己的學習時間，制定出一個較為詳細的復習計劃，這樣有利于今后復習任務的展開和執行，一般情況下，能夠踏踏實實地進行三輪的學習基本上就可以了。
　　第一輪 主要是了解大綱（6-7月之間）
　　梳理知識點，掌握整體的知識體系結構和之間的聯系。我們可以在大綱出來以后用一個月左右的時間來完成這一任務，這一過程主要是"入門"；對于MPA考試內容和范圍的了解有利于我們下一步學習的展開和順利進行。MPA考試除去外國語就是公共管理基礎和綜合知識兩門的考試。公共管理基礎知識為150分，其中理論知識的考查為80分，實際問題分析為70分，這樣看來，我們不僅要掌握大綱中所列到的知識點，而且還要學以致用，也就是說我們要學會用基本知識來解決實際的問題，因此我們在學習的過程中就要陪養自己的這一方面的能力，不能只是讀死書，生搬硬套書本上的條條框框。綜合知識包括邏輯部分、數學部分、語文部分，各占30分、30分和40分。通過學習大綱可以了解各個部分要考察的內容和要求，這樣就可以有針對性地復習，省去了不少的無用功，因此仔細研讀大綱是很必要的。
　　第二輪 強化和記憶的復習（7-9月之間）
　　兩個月的時間來進行知識點的強化和記憶。這一過程很重要，是打牢基礎、學以致用的前提，而且關乎最終分數的高低，所以在這個過程中不能偷懶。我們之前已經提到公共管理基礎包括管理學和行政學兩個部分。行政學主要靠記憶，考過試的人都知道，只要兩天不背行政，就要忘掉一半。實在恨人！由于行政的內容與管理的部分內容有重復，但二者的表述都不是太一致，容易弄混淆。所以在行政上下的功夫非常大。
　　首先是會，其次是匯。會的階段大致用了25～35個小時（基本上是靠背，每天早上背2.5個小時，一次背1～2章，復習2章，循環背）。匯的內容靠的是每天下午的復習，列網絡圖、脈絡圖。晚上睡覺前再溫習一下。綜合知識包括語文、數學和邏輯；數學一定要把知識整理出來，把題型總結出來，另外，看大綱也很重要。從大綱中，可以看出老師出題的重點，數學一定要注意做題，總結題，通過做題找出掌握不牢的地方，也就是要通過總結一個題，解決一批題的問題。最后階段可以采取只想做題思路與實際做題相結合的方法，做套題時，一定要嚴格按照時間，只用一半的時間。因為考試時，由于精神緊張，有時會耽誤時間。此外，強烈建議針對一些重點題型，采取"淘干池塘，竭澤而漁"的辦法，即對某一種題進行專題與分析，把所有解法及注意事項、技巧、易錯處都寫出來，比較其做法優劣，分析其所用的環境，做到胸有成竹，下一次工夫，用一輩子。語文相對簡單一些，可以在網上下載一些題細細地讀一讀，對短小文章的結構和段落內容（一般段落也就是3～5個句子）有了一些認識。有時間最好練個5～10篇。邏輯簡單的說就是幾個圖和幾個定式，幾個圖：邏輯方陣圖、模態方陣圖，還有假言推理、選言推理、三段論的7個特點及應用等等。邏輯做3～5套題即可。主要的是在平常的生活中就要養成邏輯思維的習慣，邏輯思維強考試也就不在話下了。綜合安排在下午，由于是發散思維（語文）、邏輯思維(邏輯)、收斂思維（數學）的綜合，要在3個小時內得到高分，實屬不易。可以先做完邏輯，直接做語文的選擇題，而后寫作文，回頭再做數學。當然，每個人的情況不同，可以根據自己的狀況摸索出一條最適合自己做題順序和思路。 

第三輪 的復習主要是鞏固強化，查漏補缺；（9-考試之前）
　　通過上兩輪的復習，大家對基礎知識都掌握得差不多了，甚至由于長期的復習和記憶已經產生了厭倦的情緒，這樣的話就可以通過一種新的途徑來檢驗一下自己是否真的學扎實了，這一途徑就是模擬測試。
　　邏輯學部分
　　對于邏輯應試來講，陳慕澤老師提醒大家有幾點要注意。第一要充分認識到聯考邏輯考試和一般的邏輯考試的區別，邏輯考試很多，我們高等教育當中作為基礎課，邏輯考試也是基本的方式，但是聯考考試是特殊類型的考試，特殊在哪，它主要不是測試考生對邏輯知識的掌握程度，主要測試的是考生的日常邏輯思維能力，也就是所謂的批判型思維能力，整個是能力型考試的基本理念。為了說明這個問題，有三種邏輯試題，一種邏輯試題叫知識型的，你不掌握相關的邏輯知識，這個題答不出來，答對了，也是蒙的，具備了相關的邏輯知識，哪怕是死記硬背的，這個題也能得分，這是典型的知識型。 
　　第二種邏輯試題叫知識能力型的，這種試題的特點是它掌握相關的知識，有利于迅速準確地解題，但是這個題本身不是測試對相關知識的掌握程度，而是測試你在運用這個知識當中所具備的日常邏輯思維能力。也可以這么說，相關的知識哪怕不掌握，你的日常邏輯思維能力足夠強，這個題也能答對。 
　　第三種類型的試題叫純粹能力型的，純粹能力型的試題也是測試邏輯思維能力，絕對是測試對推理論證的應用評價，但是這個解題過程原則上不涉及對任何邏輯知識的運用，盡管邏輯學家對這種分析當中也許能總結出相關的邏輯知識，實際在思考過程，絕對不是對相關知識的思考和運用過程。 
　　聯考邏輯考試測試什么，我可以非常負責任的說，它不測試知識型的邏輯試題。如果我們能力型邏輯考試當中出現知識型邏輯考試當中，是命題有失誤。聯考邏輯考試主要還是測試知識能力型和純粹能力型，主要是能力型，這一點希望同學們注意。 
　　第二點與此相關的，在準備過程當中，如何掌握相關邏輯知識點的問題，可以看到市面上很多邏輯輔導教材，也有很多邏輯老師在進行輔導，這里邊有一個跟考試相關的邏輯知識點的把握的問題，這個問題如果把握的不好，邏輯輔導就可能成為一種誤導.因為你的應試時間是一個常量，這個時間搭配的不得當的話，考試的輔導很可能會出錯，這里面有很重要的問題，因為我很長時間從事對能力型考試的相關研究，可以負責任說，與能力型考試相關的實際點是很窄的，就幾小塊。如果輔導教材搞成邏輯知識教科書，輔導教材提供了給你一個知識很完備的框架，讓你花有限的時間去研究這個知識板塊，那就可能成為一種誤導。哪些知識點是特別需要的呢？這里我想提一下最近將要出的一本邏輯輔導教材，根據長期這方面的研究，總結出來一個也就五六個重要的知識點的運用，這個知識點的運用一定要把握準，把握窄，不要太寬泛，要不然應試的努力不會取得應有的效果甚至是負效果。 
　　第三，知識能力型的題目，純粹能力型的題目可以這么說，純粹的能力型邏輯試題，每道題都是獨立的挑戰，不要指望也不要相信，有什么能夠一成不變的解題模式，解題原則，解題技巧，希望通過這個技巧以不變應萬變，解決所有的相關題目，這種思考是不對的，這種說法是一種誤導。可以說每一道邏輯試題對你的邏輯思維能力都是一個獨立的挑戰，因此不要去找解答純粹能力型的邏輯試題中它的規律，它的原則，它的技巧，它的模式，諸如此類東西的意義。夸大意義絕對是一個誤導，不能指望出總結出幾個模式出來，拿到題目上去套，不對。 
　　對于能力型的題有沒有類型，分類分析有沒有必要，有必要。確實也分成幾種不同的類型，比如類比型，比如理解型，邏輯推斷型，論證分析型，數據型，因果型，都可以分成相應的種類，這些種類也有規律可尋，分析這些規律都是有意義的，但是對分類和分析規律型意義的分析不要夸大，夸大就是誤導。能力型考試和知識型考試的區別點就在這里。可以說能力型考試的特點最集中體現在邏輯考試當中，但是對于能力測試的能力型考試最集中的體現在邏輯試題上，跟知識型不一樣，知識型歸成種類，掌握相關規律，某種意義以不變、以統一的模式解答題目。知識能力型試題要注意，區別于能力型試題之處在于涉及到解題的過程，涉及到邏輯知識，相關的邏輯知識及其運用，熟悉這些知識有利于迅速解題，這是知識能力型題目區別這個的特點。

第一種知識能力型的題目確實需要你掌握相關的知識，相關的知識掌握的不好，不熟練，影響你解題，相關的知識掌握的好，有利于你解題，這種有利是明顯的。但是還有一種知識能力型的題目，輔導老師在分析這種知識能力型題目的時候可以頭頭是道講出其中的邏輯道理，但是在解題過程中，你的思考出發點不是這些知識如何運用，如果你思考把這些題目去跟相關的知識套的話，很可能把本來很簡單的題目復雜化，所以對于這樣一種知識能力型的題目最佳的一個應試的方略是首先把它作為純粹能力型題目，不考慮它涉及什么知識，除非在思考當中發生障礙，需要某些知識的幫助。 
　　總之，邏輯的應試輔導是一個非常復雜的問題，對于知識型的考試來說，輔導成為誤導的風險相對少的多，但是對能力型的考試來說，輔導成為誤導的可能性，風險就相當大，這里當然有一個輔導教師本身的責任的問題，對考生負責的問題，輔導教師絕對不是通過輔導來顯示自己的某種知識，對輔導老師只有一個評價尺度，對考生有利，能夠幫助他提分，即使你的輔導很有道理，作為學術報告有價值，但是對學生考試沒有幫助，實際上這是應該要注意避免的。
　　三、復習心態的調整
　　 良好的心態是復習成功的最大保障。臨考前會出現許多不良的情緒，例如：坐不下去、緊張、疲倦、厭煩、焦慮、悲觀、關于處理工作與學習時的消極心態等等。面對這些情況我們要丟掉幻想、自己的問題自己解決、不要有僥幸心理，要有決心、有毅力。在學習過程中：
　　1、計劃一定要留有余地。不當的計劃，要么造成盲目的樂觀，要么造成失誤，影響復習的效果。在時間上，每天安排的學習內容能夠使自己充分學習。千萬記住，一定不要把希望僅僅寄托在考前幾天的總復習上。
　　2、牢固樹立負責的學習觀念，一遍要有一遍的功效。因為，復習是按照步驟進行的，如果一步不到位，步步不到位，最后是手忙腳亂，噬臍莫及。
　　3、學習時，最好不要用單頁紙，要找一個本子。尤其是數學，對難、錯題可用紅筆做記號，把方法提煉出來，以便下一遍復習時重點看。
　　4、要多總結出定式。無論是邏輯、語文作文，還是數學、行政，都可以總結出來定式。如各類題型的解法（如簡述、論述、案例等等）。作文的七段論、三段論。總之，復習資料、筆記的整理、歸納工作，非常關鍵。切切！
　　5、押題，押題既是一個猜題的過程，也是一個對大綱、對課本的理解。不外乎：從全書結構看，從內容重要性看，從知識綜合角度看，從社會政治需要上看，從MPA的特點看。
　　6、復習的重點要側重于弱項。只有齊頭并進，才有整體優勢。
　　7、跟班與不緊跟班的關系。輔導班是有用，它可以使我們的復習更加系統化、明確化，可以提高我們學習的效率，但我們也不能被它牽著鼻子走，還是要根據自己具體的情況來選擇。
　　8、要隨時對自己的學習狀態進行分析。一方面對整體學習效果進行分析，一方面對每天的學習、每個時間段的學習隨時進行分析，以求得以最快的時間、最少的努力，達到最佳的學習效果。這就是效率。
　　四、寄語　　
　　 在職研究生考試是對腦力和體力的雙重考驗,考試的過程中,不僅要有規律地學習,而且還要加強營養和身體素質的鍛煉, "身體是革命的本錢"，每天抽取一定的時間來鍛煉身體，充沛的體力和精力是你學習堅持到底的必要條件。堅持到底，不論你從什么時間開始復習的，一旦你決定開始備戰，就不要再動搖，更不要放棄。
　　要自信，不能患得患失，一邊復習一邊懷疑自己，不自信和焦慮的，復習的效果肯定是不理想的，所以在整個學習過程中要始終保持一顆平和的心態，認認真真地走好每一步。更不能臨陣脫逃，等到考試的那一天，由于不自信干脆就直接放棄了考試，或者說考了一兩門感覺不好就不再進行接下來的考試，這種情況也是不可取的，我們還是那句話"堅持到底就是勝利"，要知道也有很多感覺不好的考生其成績卻是出乎意料的，所以不管最后的結果怎樣，既然選擇了，就要堅持下來，也是對自己身心的一次考驗。
　　 還有許多考生在考前，尤其是臨考前的一個月左右，開始出現厭學、煩躁、疲倦、易怒、無聊等等不良的情緒，這些都是在長期的復習備考中形成的不可避免的狀況，一定要積極面對挺過去，成功就離你不遠了。
　　 我們只要制定一個切實可行的學習計劃、勤奮努力的復習備戰、再加上科學合理的學習方法和良好的心理素質，堅持到底，通過考試的一定有你！