2011年GCT考試語(yǔ)文練習(xí)（27）

句子

常見(jiàn)病句類型六

（六）不合邏輯

１．用錯(cuò)概念

（1）名詞、動(dòng)詞、形容詞的誤用。

名詞的誤用：每個(gè)考生都愿望取得優(yōu)異的成績(jī)。

動(dòng)詞的誤用：這次試驗(yàn)是否成功，還是個(gè)懷疑。

形容詞的誤用：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話，頓時(shí)增加了我們一種無(wú)可名狀的沉重。

（2）虛詞的誤用

①介詞的誤用：長(zhǎng)征路上的艱難險(xiǎn)阻和千辛萬(wàn)苦對(duì)一位出生入死的紅軍老干部是非常熟悉的。

②助詞的誤用：他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

（3）詞義誤用

①每天記住三個(gè)詞匯，一年就能記住一千多。

②高高的珠穆朗瑪峰巍然矗立在青藏高原上。（

③這次考試成績(jī)的不理想，令父母感到很絕望。

④戰(zhàn)爭(zhēng)以在平時(shí)無(wú)法與之相比的強(qiáng)大的創(chuàng)造力，把一個(gè)平庸的人，塑造成一個(gè)有種的勇士。

⑤太陽(yáng)和月球每天都東升西落。

⑥對(duì)于實(shí)施改革開放的政策，有些人大放厥詞，說(shuō)些不刊之論。

（4）代詞使用不當(dāng)

①幾次投籃失敗，體育測(cè)試不及格，他的心情是什么呢？

②在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，《狂人日記》是篇小說(shuō)，他大聲疾呼，用他那尖銳辛辣的筆批判了吃人的舊世界。

２．偷換概念

例如：“揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征，或曰揚(yáng)州畫派。

３．大小概念混雜

例：當(dāng)時(shí)一些中學(xué)設(shè)在各個(gè)工廠、企業(yè)、單位里。

遼闊的海洋蘊(yùn)藏著豐富的礦物，撫育著各種生物和魚類。

許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。

４．推理不當(dāng)

你不革命，你就是******。

5．一面與兩面不協(xié)調(diào)

①我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

②電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

6．前后矛盾

①經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

②汽車忽然漸漸地停了下來(lái)。

③他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。

7．否定不當(dāng)

例：春游前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生事故。

誰(shuí)能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的呢？

8．強(qiáng)加因果

溫度計(jì)的水銀柱逐漸上升，所以天氣天暖和起來(lái)了。

因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化，他不感興趣。

因?yàn)樗麃?lái)自北方，所以思想上非常守舊。

9．范圍不清

只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)。

10．主客顛倒

例如：愛(ài)迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。

再如：

①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

②去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。