2010年10月教育碩士聯考心理學A卷真題

    一、單項選擇題（每小題1分，共10分）

    1、心理反映形式發生的標志是（ ）做出反應

    A對無生物學意義的刺激     B對具有信號意義的刺激

    C 對具有生物學意義的刺激  D對無條件刺激

    2、容易保持和恢復的記憶種類是（ ）記憶

    A詞語   B形象    C情緒    D動作

    3、在創造力測驗中，多數測驗都將（ ）能力作為評定創造力的主要依據

    A抽象思維   B形象思維   C發散思維   D 批判思維

    4情緒，情感是（ ）關系的反映

    A客觀現實與人 B人與人 C客觀現實與人的需要  D生物需要與心理需要

    5、某師范生為了今后能成為優秀教師而努力學習，這種行為的動機是（ ）

    A長遠的、概括的      B短暫的、具體的C長遠的、具體的      D短暫的、概括的

    6、下列有關情緒特點的敘述中，錯誤的是（ ）

    A具有兩極性   B具有情境性   C具有不穩定性  D具有長期性

    7意志行為的最重要環節是（ ）

    A確定行為目的   B執行決定   C做出行為決定  D制定行為計劃

    8、過濾器理論解釋的主要是注意的（ ）

    A集中性   B選擇性  C穩定性  D分配性

    9、根據研究，記憶效果較好的學習程度是（ ）

    A33%     B75%      C100%     D150%

    10吉爾福特的智力模型把智力分為三個維度，其中不包括（ ）

    A評價    B內容     C產品    D操作

    二、填空題（每小題1分，共5分）

    1維果斯基把兒童現有的發展水平與即將達到的發展水平之間的差異稱為（ ）

    2根據艾賓浩斯的遺忘曲線，識記后要（  ）復習。

    3能引起個體動機并滿足個體需要的外在刺激稱為（ ）

    4定向反射是由情景的（　�。┬运�引起的反射。

    5能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的（　　）心理特征

    三、名詞解釋（每小題2分，共10分）

    1、反映 2、聯想 3、理智感 4、有意注意 5、品態能力

    四、簡答題（每小題5分，共30分）

    1、簡述認識過程與情感過程之間的關系

    2、簡述斯金納提出的五種強化時程表

    3、簡述短時記憶的主要特點

    4、簡述葉克斯一道生定律的主要內容

    5、簡述獨自測驗的標準化

    五、論述題（每小題15分，共45分）

    1、聯系實際，談談知覺的基本特性咋教學中的應用

    2、結合教學實際，闡述如何培養學生的創造思維

    3、結合教學實際，論述如何培養學生良好的性格