2010年10月教育碩士聯(lián)考教育學(xué)A卷真題

    一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

    1我國(guó)的科學(xué)制度興起（  ）

    A漢朝   B 隋朝  C 唐朝  D宋朝

    2第一部具有權(quán)威性的馬克思主義﹤教育學(xué)﹥的主編是（）

    A烏申斯基  B蘇霍姆林斯基   C 贊科夫 D 凱洛夫

    3社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著（  ）

    A教育的性質(zhì) B 教育的結(jié)構(gòu)  C教育的內(nèi)容  D 教育的方法

    4一般說來，課程的總體規(guī)劃是指（ ）

    A教學(xué)大綱   B 課程計(jì)劃   C 課程標(biāo)準(zhǔn)  D 教科書

    5經(jīng)驗(yàn)課程的主要代表人物是（ ）

    A布魯納    B盧梭    C贊科夫   D 杜威

    6羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)要求教師承擔(dān)的角色是（ ）

    A領(lǐng)導(dǎo)者    B 管理者  C促進(jìn)者  D指導(dǎo)者

    7教師向?qū)W生解釋和論證概念、原理、公式的教學(xué)方法稱為（ ）

    A講述法    B 講解法   C講讀法   D講演發(fā)

    8“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”的規(guī)定來自于（ ）

    A《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》B《中華人民共和國(guó)憲法》

    C《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

    9人們確定對(duì)客觀事物的主觀態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)是（ ）

    A道德規(guī)范   B道德情感   C道德認(rèn)識(shí)  D道德意志

    10德育過程的基礎(chǔ)是（ ）

    A組織學(xué)生活和交往    B開展豐富多彩的課外活動(dòng) C家校之間的密切合作  D與課程教學(xué)整合         

    二、填空題（每題1分，共5分）

    1、 中國(guó)教育史上最早提出“啟發(fā)”教學(xué)思想的教育家是（  ）

    2、 教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用主要通過兩條道路實(shí)現(xiàn)：一是（  ）二是再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)

    3、 學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（  ）

    4、 美國(guó)學(xué)者（ ）提出了教育目標(biāo)分類學(xué)，并把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分為六個(gè)等級(jí)。

    5、 道德教育過程一般順序終點(diǎn)是（  ）

    三、名詞解釋（每小題3分共15分）

    1、學(xué)校教育 2、勞動(dòng)技術(shù)教育 3、教科書 4、教學(xué)規(guī)律 5、課外活動(dòng)

    四、判斷題（先判斷正誤，再簡(jiǎn)要解釋內(nèi)容或說明理由。每小題5分）

    1、教育從其產(chǎn)生開始就一直具有階段性。

    2、近墨者未必黑

    3、培養(yǎng)目標(biāo)與課程目標(biāo)是一回事

    4、判斷積極或消極情緒體驗(yàn)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，是看它跟何種品德認(rèn)識(shí)相聯(lián)系以及它在“長(zhǎng)善教失”中的地位和作用。

    5、學(xué)生品德是在其自身與他人矛盾斗爭(zhēng)中形成發(fā)展的。

    五、論述題（每小題15分，共30分）

    1、 試論現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。

    2、 試論保障小組合作學(xué)習(xí)成功的條件。