2011年教育碩士心理學第五章考試要點

    第五章  記憶

    一、填空題

    1、根據記憶內容不同，記憶可分為：（形象）記憶、（詞語）記憶、（情緒）記憶、（動作）記憶。

    2、記憶的基本環節有：（識記）、（詞語）、（情緒）和（動作）。

    3、關于個人經歷過的事件的記憶是（情景）記憶。

    4、關于世界各種知識的記憶是（語義）記憶。

    5、記憶表象的特征是（直觀形象性；概括性；模糊片斷性）。

    6、加拿大醫生潘菲爾德提出了記憶的（定位）說。

    7、同樣的刺激，接近次數越多，聯想越鞏固，這是聯想中的（多因）律。（2001年簡答題）

    8、有關的刺激越強烈，聯想越鞏固，這是聯想中（強因）律。（2001年簡答題）

    9、后學習的材料對先學習的材料發生干擾作用，這叫（倒攝）抑制。

    10、如果兩個刺激在人的經驗中曾經接近，那么當遇到其中一個時往往能回憶起另一個，這是聯想中的（接近）律。（2001年簡答題）

    11、一樣的聯想，昨天形成的比前天形成的鞏固，這是聯想的（近因）律。（2001年簡答題）

    12、賈維克和埃思曼所做的白鼠跳臺實驗證明了記憶的（反響回路說）

    13、第一次見到一個人，想到跟此人面孔相似的另一人，這是聯想的（類似律）（2001年簡答題）

    14、容易保持和恢復的記憶是（動作記憶）（1999年選擇題）

    15、長時記憶和短時記憶在時間上的劃分界線為（1分鐘）（2001年選擇題）

    16、短時記憶的容量為（7±2個組）（2000年選擇題）

    17、瑞典神經生理學家海登提出了記憶的（化學分子說）

    18、見到一個特別矮小的人，就想到一個個子特別高大的人，雖然兩人在經驗中并未聯系過，這是聯想的（對比律）（2001年簡答題）

    19、屬于適時記憶的是（工作記憶）

    20、由蒼松翠柏想到意志堅強是（類似聯想）

    21、提出王朝就相起馬漢，這是（接近聯想）

    22、早晨起訂后背外語效果好，重要的原因是（前攝抑制弱）

    23、當人們在交談“黃山”時，頭腦中出現迎客松的形象，這是（表象）

    24、開卷考試時的記憶活動是（再認）

    25、既是記憶的重要標志，又是回憶和再認的重要條件，它是（保持）

    26、由火想到熱，由久早逢甘露想到豐收、由驕兵想到必敗，這些聯想屬（因果聯想）

    27、具有明確識記目的，運用一些有助于識記的方法，并需要做出意努力的識記是（有意識記）

    28、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（雙重抑制）影響。

    29、在實際需要時，能夠迅速、靈活的提取信息以解決當前實際問題的記憶品質是（記憶敏捷性）

    30、保持在1分鐘以內的記憶是（短時記憶）