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09年10月在職藝術碩士聯考專項練習(五)

作者:不詳   發布時間:2009-11-27 02:56:35  來源:網絡

  1.在十八世紀,音樂、詩歌、繪畫、雕刻被總稱為( )。
  A.藝術 B.人文科學

  C.美的藝術 D.五藝

  2.“以美育代宗教”的思想是由( )提出的。

  A.王國維 B.魯迅

  C.蔡元培 D.胡適

  3.15世紀以前歐洲繪畫主要采用( )。

  A.油彩 B.蛋彩

  C.水粉 D.水彩

  4.1924年,法國作家安德烈?布勒東在巴黎發表了( )。

  A.《超現實主義宣言》 B.《現實主義宣言》

  C.《未來主義宣言》 D.《表現主義宣言》

  5.藝術設計的思維方式屬于( )。

  A.形象思維 B.邏輯思維

  C.形象思維與邏輯思維相結合 D.單向思維

  

  答案解析

  1.在十八世紀,音樂、詩歌、繪畫、雕刻被總稱為( C )。

  A.藝術 B.人文科學

  C.美的藝術 D.五藝

  [解析]

  美術基礎題

  這是一道概念題,考的是對“美術”一詞的歷史發展的了解。文藝復興時期,藝術逐漸與“美的”等同起來。18世紀中期,基于“美的”藝術概念體系的正式建立,藝術成了審美的主要對象。法國藝術理論家巴托1746年的著作《統一原則下的美的藝術》在確立近代“美的藝術”體系上起到了決定性的作用,他所說的“美的藝術”包括音樂、詩歌、繪畫、雕刻和舞蹈五種類型。

  答案為C

  2.“以美育代宗教”的思想是由( C )提出的。

  A.王國維 B.魯迅

  C.蔡元培 D.胡適

  [解析]

  美術基礎題

  這道題的四個選項中,蔡元培作為國立美術學校的校長和“新文化運動”時期的著名教育家的背景,對于美學和美育的論著較多,可直接作為首選考慮。蔡元培把席勒極力推崇的古希臘所具的的完善人性的培養和中國傳統文化歷來注重人格的自然完美和關注精神陶冶的理念結合起來,提出了“以美育代宗教”的思想,提倡美育才是吸收外來文化融會貫通的正確方式。

  答案為C

  3.15世紀以前歐洲繪畫主要采用( B )。

  A.油彩 B.蛋彩

  C.水粉 D.水彩

  [解析]

  美術基礎題

  該考題主要考對美術門類的劃分,和歐洲繪畫史的掌握情況。選項A油彩在這里主要表示油畫材料,我們一般稱為油畫,在字面上為了達到和BD兩項混淆的效果。油畫是用透明的植物油調和顏料,在制作過底子的布、紙、木板等材料上塑造藝術形象的繪畫。它起源并發展于歐洲,到近代成為世界性的重要畫種。15世紀以前歐洲繪畫中的蛋彩畫是油畫的前身。蛋彩是一種古老的歐洲繪畫技法,用蛋黃或蛋青作為溶劑調和顏料,多畫在敷有石膏表面的畫板上。直到15世紀初期,尼德蘭畫家楊?凡? 艾克兄弟奠定了油畫技法的基礎,用新的油畫材料代替蛋彩創作,油畫技術很快在西歐其他國家傳開,并形成各種流派。水粉和水彩都由粉質的材料組成,用膠固定,二者的區別在于水彩要用大量的水分來調試作畫,水粉與之相比 水分攝入量要小很多,在色表現上,水彩透明度比水粉高,覆蓋力低,用料單薄。

  答案為B

  4.1924年,法國作家安德烈?布勒東在巴黎發表了( A )。

  A.《超現實主義宣言》 B.《現實主義宣言》

  C.《未來主義宣言》 D.《表現主義宣言》

  [解析]

  美術基礎題

  這是一道比較簡單的概念題,也可以直接從美術風格流派的發展時間上來判斷。超現實主義是法國作家安德烈?布勒東領導的文學和藝術的運動,1924年,法國作家安德烈?布勒東在巴黎發表了《超現實主義宣言》。

  答案為A

  5.藝術設計的思維方式屬于( C )。

  A.形象思維 B.邏輯思維

  C.形象思維與邏輯思維相結合 D.單向思維

  [解析]

  設計基礎題

  這是一道比較簡單的概念題。設計思維的特征就是它在思維的過程中有明顯的辨證邏輯特征,同時設計思維也是一種創造性思維,其本質問題是解決好人與物之間的關系問題。設計思維是形象思維與邏輯思維的整合。

  答案為C

  1.在十八世紀,音樂、詩歌、繪畫、雕刻被總稱為( )。

  A.藝術 B.人文科學

  C.美的藝術 D.五藝

  2.“以美育代宗教”的思想是由( )提出的。

  A.王國維 B.魯迅

  C.蔡元培 D.胡適

  3.15世紀以前歐洲繪畫主要采用( )。

  A.油彩 B.蛋彩

  C.水粉 D.水彩

  4.1924年,法國作家安德烈?布勒東在巴黎發表了( )。

  A.《超現實主義宣言》 B.《現實主義宣言》

  C.《未來主義宣言》 D.《表現主義宣言》

  5.藝術設計的思維方式屬于( )。

  A.形象思維 B.邏輯思維

  C.形象思維與邏輯思維相結合

         D.單向思維

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