在職類考生制定考研計(jì)劃注意三大問(wèn)題

可以看出，現(xiàn)在不僅僅是在校生正在積極努力的準(zhǔn)備考研，很多已經(jīng)參加工作的朋友們都義無(wú)反顧地投身到考研的洪流之中，原因可能有很多，但是最終目的只有一個(gè)，就是考上理想的高校，進(jìn)一步深造，學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)。在這里，海文信息中心集中分析一下在職考生應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。

1.在職考生的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。在職的考生，有的是將工作辭去，一心一意地進(jìn)行考試復(fù)習(xí)；有的則是一邊白天工作，以便利用晚上和休息時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)。不管是那種情況，我們必須要看到一點(diǎn)的是，在職考生已經(jīng)脫離學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定時(shí)間，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)熱情有了很大程度上的改變，這是對(duì)這類考生最大的不利之處。試想一下，那些已經(jīng)習(xí)慣睡到自然醒，或是周末愿意放松娛樂(lè)的朋友，讓他們回到書桌前，耐住寂寞，重新捧起英語(yǔ)書背誦記憶單詞，這無(wú)疑是件苦差事，對(duì)意志是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因此，在此提醒各位考生，你們一定要在心理上給自己這樣的暗示：“一定要考研成功！”因?yàn)�，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐，一個(gè)人如何能獨(dú)坐書前，堅(jiān)持做完考研之路？與其復(fù)習(xí)了半年再言放棄，不如從頭就不要開始。所以大家要明確自己的考試方向、目的。這樣才不會(huì)半途而廢！

2.時(shí)間如何安排得當(dāng)。在職考生的時(shí)間相對(duì)較少，有時(shí)還有很多工作上的事情需要花費(fèi)大量的經(jīng)歷。而且考生普遍存在的現(xiàn)象就是自學(xué)熱情不高，信息閉塞，掌握不好重點(diǎn)難點(diǎn)。在這里，海文建議，大家盡量到學(xué)校自習(xí)室進(jìn)行復(fù)習(xí)，所謂環(huán)境影響個(gè)人自身習(xí)慣。當(dāng)你處在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的氛圍之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然而然你的雜念會(huì)少得多，注意力可以得到高度集中，相應(yīng)你的學(xué)習(xí)效率就無(wú)形中提高了。另外就是，讓很多同學(xué)自己拿起書本復(fù)習(xí)，根本不知重點(diǎn)在哪，知識(shí)結(jié)構(gòu)框架如何，更談不上什么學(xué)習(xí)技巧，所以我們建議考生還是盡量選擇參加一些考研輔導(dǎo)班，因?yàn)楦�著老師上課進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識(shí)總體上把握會(huì)好得多，而且可以和同是考研的群體進(jìn)行信息交流，跟上考研制度的改變，到達(dá)資源共享。并且這樣在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)時(shí)，花同樣的時(shí)間，你就可以比別人了解更多知識(shí)。切忌不可輸在起跑線上。

3.各個(gè)科目如何復(fù)習(xí)。這要視個(gè)人具體情況而定。說(shuō)起來(lái)可能不好理解，比如說(shuō)，某考生本來(lái)從事英語(yǔ)工作，那么可能英語(yǔ)底子較好，就可以將時(shí)間多花費(fèi)在自己的薄弱環(huán)節(jié)，自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)復(fù)習(xí)又不盡相同。強(qiáng)項(xiàng)就可以挑出自己需要改進(jìn)的方向滾動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練，而自己的弱項(xiàng)則需要循序漸進(jìn)，專項(xiàng)練習(xí)各個(gè)突破，由易到難逐步深化。最后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況總體測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺。