關(guān)注在職讀研：要學(xué)歷還是要學(xué)力

在眾多的考生里面，有相當(dāng)一部分是選擇在職讀研的報名者，他們“舍棄”了家庭、工作重新走進(jìn)校園，坐回教室，開始新的學(xué)生生活，為的到底是什么？　　據(jù)《北京晚報》報道：“學(xué)士不如狗，碩士滿街走，博士還能抖一抖，大多數(shù)人辛辛苦苦邊工作邊讀書還不是為了個文憑。”一位在媒體工作的在職讀研者認(rèn)為。“兩年多的課程能夠堅持下來并不容易，工作要經(jīng)常出差，讀書有時還能逃一兩次課，要是考試就不能跑了。”文憑也不是那么容易就混下來的，專業(yè)課、公共課，還有英語和論文哪關(guān)過不去，也別想戴上帽子。

　　一位在公司工作的讀研者認(rèn)為：“文憑不等于能力，文憑本身是沒有意義的，只有把文憑化為你所擁有的知識和能力，你的充電才有意義，不能為拿文憑而拿文憑。在職讀研有不少是屬于混個文憑的，花了錢是輕，學(xué)不到東西又耽誤了時間才是重。”

　　談起在職讀研，上面的兩種說法說的都很實(shí)在。也從一個側(cè)面看出，眾多的在職讀研者在報考之前，都是經(jīng)過慎重考慮的。不過，需要指出的是，在申請上，國家對不同情況的讀研者有著不同的規(guī)定。據(jù)了解，在職申請是一種非學(xué)歷教育，申請人在獲得學(xué)位后，只表明他在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位畢業(yè)生的同等學(xué)力，這個力是學(xué)習(xí)能力的“力”，所以，不涉及學(xué)歷。申請人的學(xué)歷并沒有改變，因此也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書。而在職研究生則是國家計劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型，是經(jīng)過學(xué)校錄取的正式研究生，可獲得研究生畢業(yè)的相關(guān)學(xué)歷。

　　近幾年，不管是要學(xué)歷還是要學(xué)力的讀研者的數(shù)量一直在猛增。有關(guān)專家認(rèn)為，出現(xiàn)在職讀研熱的根本原因有多方面，總體上講，國家從宏觀上已經(jīng)在“十五”計劃綱要中提出要加強(qiáng)繼續(xù)教育，要求知識要不斷更新，一張本科文憑就能受用一生的時代已經(jīng)過去了。對學(xué)生而言，只有不斷提升自己，不斷對自己“充電”，才能適應(yīng)學(xué)歷教育普及程度不斷提高的要求。與此同時，“文憑社會”也開始向文憑加技能的“學(xué)力時代”轉(zhuǎn)變。更多的招聘企業(yè)不再簡單的憑應(yīng)聘者的文憑招聘員工，應(yīng)聘者的實(shí)際操作和與人溝通的能力顯得更加重要。這就要求求職者不僅要有較高的文憑，還要懂得在實(shí)際中運(yùn)用，在眾人面前展現(xiàn)出自己的真才實(shí)學(xué)。

　　據(jù)了解，目前在美國，大學(xué)里的獎學(xué)金、助學(xué)金以及教育貸款等，通常只提供給全日制研究生，只有全脫產(chǎn)的博士生才有資格獲得助教或助研職位。那些優(yōu)惠的學(xué)生住房和健康保險等政策，一般也不對在職研究生開放。許多人不選擇全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，是因為他們要維持生計。另外，高額的讀研費(fèi)用也是他們必須面對的問題。因此，不論是要學(xué)歷還是要學(xué)力，許多人選擇在職讀研，也都是沒有選擇的選擇。從另一方面來說，如果公司或者企業(yè)的老板愿意全部或部分報銷員工在職讀研的學(xué)費(fèi)，希望將來委以重用，要他們學(xué)成后繼續(xù)留在公司效力，就是另一種情況了。

　　“這幾年，單位陸續(xù)進(jìn)了幾名研究生，都很吃香。我現(xiàn)在就業(yè)的路才剛剛開始，要保證在今后幾十年的勞動年齡中不下崗失業(yè)，就必須不斷長本事”。一位做了5年多醫(yī)生的讀研者擔(dān)心隨著研究生的不斷增多，他這個大本畢業(yè)的醫(yī)生還能不能保住這份工作。其實(shí)，從社會的角度來看，業(yè)余時間攻讀學(xué)位，最主要是憑個人的意志，不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)則意味著讀研者今后幾年的業(yè)余時間將大部分用于讀書，個人社交活動受到限制，平均每晚只睡五六個小時。并且還要平衡工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，讓兩者互不影響。另外，家庭的支持和老板及同事的理解也是成功完成學(xué)業(yè)的重要因素。如此多的方面需要讀研者考慮，對于他們來說，同時兼顧各方面的確不是件容易的事情。