2006年浙江省初中畢業生學業考試語文試卷

2006年浙江省初中畢業生學業考試語文試卷

考生須知：

1．全卷試卷共6頁，有四大題，25小題。考試時間120分鐘。滿分為150分（含書寫5分）。

2．本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答卷的相應位置上，做在試卷上無效。

3．請將姓名、準考證號分別填寫在答案的相應位置上。

溫馨提示：請仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色的表現。

一、語文知識積累與運用（28分，另有附加題4分）

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。（4分）

輕輕地翻動書頁，聆聽陽光的問（hòu）    (1)  ,欣（shǎng）  (2)  落葉的輕舞；體悟濃郁的親情，（xiǎng）   (3)  受真摯的友誼；追尋先哲的思想，觸摸生命的真（dì）   (4)  ——閱讀改變人生。

2．根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）

只要擁有一顆純真的心，就可以   (1)  煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以   (2)   失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以  (3)  冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。

A、驅散              B、融化           C、擺脫

3．古詩文名句默寫。（（1）--（5）題必做，（6）（7）兩題任選一題）（8分）

（1）采菊東籬下，                        。（陶淵明《飲酒》）

（2）長風破浪會有時，                      。（李白《行路難》）

（3）                        ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（4）                       ，在乎山水之間。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）杜甫在《望岳》中用“                   ，                          ”來抒情發自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。

（6）請寫出古代詩歌中表現關心民生疾苦之情的句子。（寫出連續的兩句）

答：                                                                          

（7）請寫出古代詩歌中表現人與人之間美好感情的句子。（寫出連續的兩句）

答：                                                                           

4．文學常識填空。（(1)題必做，4分；（2）題為附加題，任選兩題作答，4分，答對分數加入總分）

（1）根據有關情節，在空格內填入相應的內容。     

（2）附加題

①魯迅先生曾稱譽我國古代名著《                     》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。該書作者是                        。

②他自稱為“鄉下人”,作品大都反映湘西的風土人情。他就是現代著名作家          ，其代表作《邊城》的主人公有                   等。

③                 （人名）年青時即雙腿癱瘓，但輪椅的囚禁使他對生命有了獨特的體驗，寫出了諸如《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《                 》等名著。

④每年的4月23日是《堂·吉訶德》的作者                和《哈姆雷特》的作者      的辭世紀念日。1995年聯合國科教文組織宣布這一天為“世界讀書日”。

5．仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（3分）

山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。

路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執著。

                  ，                        ？                       。

6．搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。（6分，每小題2分）

（1）活動中，同學們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應的序號填在括號里。

①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（              ）

②他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（                ）

③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（              ）

④他少年時就癡迷讀書，曾經在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。（               ）

A．匡衡        B．陶淵明       C．李白       D．王羲之

（2）活動中，同學們交流了很多讀書方法，認為批注是一種很實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯想、概括等。請參考示例，選擇一個合適的角度，對所摘內容進行批注。

【示例】

（3）活動中，同學們對應該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種？請以一本相應的書為例，結合所認同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內）

A．讀經典的書，就發現了世界的入口。

B．讀流行的書，就走在了時代的前列。

C．讀實用的書，就架設了生活的橋梁。

二、現代文閱讀（32分）

請認真閱讀下面兩篇文章，完成7-15題。

（一）（18分）

人，總要仰望點什么     

 李興濓

①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。人，總要仰望點什么，向著高遠，支撐起生命和靈魂。

②仰望，就是發現崇高。從某種意義上說，它是一種精神昂揚的生存姿態，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內心變得豐富、敏銳，由此獲得感動，從而與崇高無限契合。

③一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，突然體會到一種無以倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大，他感動得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國的雪花披在他的肩頭。” 

④哲學大師康德最喜歡凝神仰望星河。“每當我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍色的天空時，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來……”

⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結合起來，感悟到崇高，支撐起富于意義與價值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。

⑥一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，淹不住心中渴望的激動。黎明的曙光猶如萬支金箭，點燃了朝霞。蘇醒的泰山發出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅實的輪廓。一輪朝陽從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動，一個熠熠發光的世界點亮了我的眼睛！我透過那濃密的樹梢，遙望遠方的木船己掛起了潔白的帆——那迎風搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之中。

⑦又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領略到那驚心動魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一個更高的存在！

⑧人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當你仰望時，一股莊嚴神圣的力量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從你內心涌起！

（選自《圍成雜文》，文章有改動）

7．文中多次寫到“人，總要仰望點什么”，作者這么說的理由是什么？聯系全文回答。（4分）

答：                                                                          

8．指出下列句中加點詞語在文中的含義。（4分）

（1）人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。

答：                                                                          

（2）仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。

答：                                                                          

9．閱讀文章③④段，分別指出俄羅斯老畫家和哲學大師康德仰望天空時的感受是什么。請摘錄文中詞語回答。（2分）

答：                                                                          

10．文中第⑦段說：“仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？”你對這句話怎樣理解？（3分）

答：                                                                          

11．文中第⑧段說，當我們仰望“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……”這些事物時，內心會涌起“波瀾”和“漣漪”。請從中選擇一個（除示例之物外），描寫該事物并表達你的感悟。（5分）

【示例】

事物：一朵小花

描寫：那是春天最后開放的花朵，堅持守望在峭壁上，任憑風吹雨打，忍受月夜的孤獨，不肯離去。

感悟：這為春天最后守望的花朵，是用艷麗展示堅持拼搏的崇高。

答：                                                                          

（二）（14分）

莫扎特的力量     

馬永恒譯

①今年是莫扎特誕辰250周年，世界各地的人們都在紀念他。而在過去十年中，人們一直在為莫扎特的樂曲對多種疾病的神奇療效而驚嘆。

②為什么莫扎特的樂曲成了人們關注的焦點，而不是巴赫、貝多芬或是肖邦呢？美國一位研究癲癇癥的神經科醫師約翰·休斯認為，莫扎特樂曲的治療效果與眾不同。研究表明，80％的癲癇癥患者因為病房內播放莫扎特D大調交響曲，其痙攣的強度減弱，頻率降低，而用其他作曲家的樂曲進行類似的實驗，卻總是瞎子點燈——白費蠟。

③約翰·休斯認為，其奧妙在于莫扎特樂曲中旋律重復的獨特方式。莫扎特樂曲中的旋律每20—30秒重復一次，這恰好與我們的腦電波及人體其他中樞神經系統的運行有著幾乎一致的頻率。于是，莫扎特樂曲中的節拍能夠對癲癇病人大腦中不規則的電波起到糾正的效果。他接著解釋說，癲癇病人在病情發作時是完全昏迷的。可見，莫扎特的樂曲對大腦有直接影響。

④莫扎特的樂曲可以提高智障兒童智力的現象，是目前人們關注最多的。研究發現，智障兒童在聆聽莫扎特樂曲10分鐘后，可以在智力測驗中拿到更多的分數。同樣，反復并持續聽過莫扎特某一段交響曲的老鼠，在一個復雜的容器中找到出口的速度，要比生活在其他環境中的老鼠快得多。

⑤此外，莫扎特的樂曲也能夠對孤僻癥患者起到很好的治療效果。麥樂佳頓的女兒是個孤僻癥患者，醫生對她采用了音樂療法。她接受治療時使用的耳機是經過改裝過的，這種耳機的作用原理是通過震動頭部骨骼的方式傳導樂曲。莫扎特的樂曲會給患者的聽覺以極大的沖擊力，這樣，借助音樂的力量，改善了患者與別人交流的能力。麥樂佳頓起初對此種療法抱有懷疑，但是現在她的看法完全改變了。

⑥巴黎藝術家卡迪艾力正在為一幅作品的創作而煩惱時，突然失去靈感，完全無法使用藍綠兩色。她也接受了音樂治療，取得了很大療效，藍綠兩色又一次地回到了她的畫板上。后來她說，莫扎特樂曲的效果實在太驚人了，感覺自己要10年才能完成的心理治療，僅僅在8個月內就完成了。她感嘆：“莫扎特就像我的爺爺，在我被噩夢驚醒時，他會第一個過來安撫我。”

（譯自美國《時代》，文章有改動）

【相關鏈接】

莫扎特命運坎坷，但樂天的心情一絲一毫都沒有受到損害，只憑著堅定的信仰，像殉道的使徒一般唱著溫馨甘美的樂曲安慰自己，安慰別人。他從來不把藝術作為反抗的工具，作為受難的見證人，而只借來表現他的忍耐與天使般的溫柔。他自己得不到撫慰，卻永遠在撫慰別人。   （摘自傅雷《獨一無二的莫扎特》）

12．文章第①段說：“人們一直在為莫扎特的樂曲對多種疾病的神奇療效而驚嘆。”這里的“神奇的療效”具體體現在哪些方面？請聯系全文回答。（4分）

答：                                                                           

13．文章第③段中加點的“其”在文中指                                 。 文章第⑤段中加點的“此中療法”在文中指                            。（2分）

14．指出下列句子中加點詞語分別說明了什么。（4分）

（1）而用其他作曲家的樂曲進行類似的實驗，卻總是瞎子點燈——白費蠟。

答：                                                                           

（2）感覺自己要10年才能完成的心理治療，僅僅在8個月內就完成了。

答：                                                                          

15．文章第⑥段中，巴黎藝術家卡迪艾力說：“莫扎特就像我的爺爺，在我被噩夢驚醒時，他會第一個過來安撫我。”對這句話你怎樣理解？閱讀正文和相關鏈接加以回答。（4分）

答：                                                                           

三、古詩文閱讀（25分）

16．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（3分）

夏意 

（宋）蘇舜欽

別院^①深深夏席^②清，石榴開遍透簾明。

樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

【注釋】①別院：正院旁側的小院。  ②席：竹席。

（1）這首詩寫出了盛夏小院幽靜的特點。詩中體現“幽靜”的詞語有        、       。（2分）

（2）除了“幽靜”之外，詩人筆下的夏日小院還有什么特點？（1分）

答：                                                                     

請認真閱讀下面兩篇文章，完成17-24題。

（一）（12分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。                                  （節選自宋濂《送東陽馬生序》）

17．解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）弗之怠                                （2）走送之

（3）未嘗稍降辭色                          （4）俟其欣悅

18．對下列句子中加點的“之”理解錯誤的一項是（  ）。（2分）

A．每假借于藏書之家（的）                  B．弗之怠（指代抄書）

C．走送之（指代藏書之家）                  D．益慕圣賢之道（的）

19．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）以是人多以書假余。

（2）故余雖愚，卒獲有所聞。

20．讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質值得學習？（2分）

答：                                                                          

（二）（10分）

讀書佐酒    

（元）陸友仁

蘇子美^①豪放不羈，好飲酒。在外舅^②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率^③。公深以為疑，使子弟^④密

覘^⑤之。聞子美讀《漢書·張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車^⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良曰‘始臣起下邳，與上會于留^⑦，此天以授陛下’”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也。”                                                    （選自《研北雜志》）

【注釋】①蘇子美：即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率（lǜ）：標準。④子弟：家中的晚輩。⑤覘（chān）偷看。⑥副車：帝王外出時隨從的車。⑦始臣起下邳（pī），與上會于留指張良在下邳得到《太公兵法》,后與劉邦于留縣相會的經歷。上，指劉邦。

21．解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）好飲酒                          （2）聞子美讀《漢書•張良傳》

（3）遽撫掌曰                        （4）此天以授陛下

22．對下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是（   ）。（2分）

A．以一斗為率（把、用）            B．擊之不中（指代副車）

C．遂滿飲一大白（于是、就）        D．與上會于留（在）

23．用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

公深以為疑，使子弟密覘之。

24．從文中看，蘇子美是一個怎樣的人？（2分）

答：                                                                          

四、寫作（60分）

25．根據要求作文。（60分）

先哲曾把讀書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態，從而達到精神的高度。在滿目風景中，人們更可以執書對酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節稱嘆。但是，假如有一天，世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？

請以“假如世上沒有了書”為題寫一篇作文。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發感情，發表議論等等。

要求：①文體自選。

②文章不少于600字，詩歌不少于16行。

③文中不要出現真實的人名、校名、地名。

一、語文知識積累與運用（28分，另有附加題4分）

1．（1）候    （2）賞    （3）享    （4）諦（4分，每空1分）

2．（1）C     （2）A    （3）B（3分，每空1分）

3．（1）悠然見南山

（2）直掛云帆濟滄海

（3）無可奈何花落去

（4）醉翁之意不在酒

（5）會當凌絕頂，一覽眾山小

（6）例：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；國破山河在，城春草木深；足蒸暑土氣，背灼炎天光

（7）例：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；烽火連三月，家書抵萬金；但愿人長久，千里共嬋娟（8分，每空1分。（6）（7）兩題為選做題，所填詩句切合主題即可。漏字，加字，有錯字、別字，該空均不給分）

4．（1）①老舍    ②《駱駝祥子》    ③斯威夫特    ④《格列佛游記》

（2）①《史記》，司馬遷  ②沈從文，翠翠、儺送、老船夫（爺爺）（寫出一個即可）  ③史鐵生，《我與地壇》《合歡樹》《秋天的懷念》等（寫出一部或一篇即可）④塞萬提斯，莎士比亞（（1）題4分，每空1分；（2）題選做兩小題，4分，每空1分，答對分數加入總分，加至滿分為止）

5．例：空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。（3分，每空1分，句式相同，語意連貫即可）

6．（1）①B  ②A  ③D  ④C   （2分，做對兩小題給1分，做對四小題給2分，不出現0.5分）

（2）例：讀書既要常看，也需方法，更要學以致用。  短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！   

那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。（2分，批注不限于題目所列角度，也不必說明批注角度，表述合理即可）

（3）例：我更認同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領略了古希臘文明的燦爛與輝煌。（2分，能舉出一部相應的書給1分，能結合所認同的觀點進行簡要闡述給1分，三種觀點只要闡述合理都可給分）

二、現代文閱讀（32分）

（一）（18分）

7．仰望能使人發現崇高，追尋崇高。（4分，答“發現崇高”“追尋崇高”各給2分。答“向著高遠，支撐起生命和靈魂”給1分；答“仰望，能使我們的內心變得豐富、敏銳，由此獲得由此獲得感動，從而與崇高無限契合”給1分；答“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園”給1分；答“當你仰望時，一股莊嚴神圣的力量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從你內心涌起”給1分，其他表述意思符合也可酌情給分）

8．（1）沉迷于對眼前利益的追逐。（2）富于意義和價值的生命世界。（4分，每小題2分，（1）小題答“安于現狀，缺乏對崇高的追求”也給2分，（2）小題答“高高在上的精神品格”給1分，意思符合即可）

9．飽滿和圓潤、壯麗和博大    肅穆、崇高莊嚴（2分，每點1分）

10．在偉大的自然面前，人們才能體會到個人的榮辱得失異常渺小，無足輕重。（3分，體現與自然對比之意給1分，體現個人渺小之意給2分，意思符合即可）

11．略（5分，舉出事物給1分，描寫合理給2分，寫出相應感悟給2分）

（二）（14分）

12．可以治療癲癇病，可以提高智障兒童的智力，可以對孤僻癥起到很好的治療作用，可以使藝術家找回失去的靈感。（4分，每點1分）

13．莫扎特樂曲的治療效果與眾不同。（80％的癲癇癥患者因為病房內播放莫扎特D大調交響曲，其痙攣的強度減弱，頻率降低，而用其他作曲家的樂曲進行類似的實驗，卻總是瞎子點燈——白費蠟）。音樂療法（2分，每空1分）

14．（1）生動形象地說明了其他作曲家的樂曲對治療癲癇癥效果不佳。（2）準確地說明了音樂療法見效快，效果好。（4分，每小題2分，（2）小題答出“見效快”或“效果好”均給2分）

15．在藝術家失去靈感時，莫扎特溫馨甘美的樂曲撫慰了她，讓她很快找回了靈感。（4分，“在藝術家失去靈感時”1分，“莫扎特溫馨甘美的樂曲撫慰了她”2分，“讓她很快找回了靈感”1分，每點意思符合即可。第三點答“取得了很大療效”或“效果實在太驚人”也給1分）

三、古詩文閱讀（25分）

16．（1）別院深深、樹陰滿地、時一聲（2分，答“深深”、“滿”、“一聲”也可以，答出兩點即可給2分）

（2）清涼（1分）

17．（1）懈怠（松懈、怠慢）（2）跑  （3）臉色（神色）  （4）等待（等到、等）（4分，每小題1分）

18．C （2分）

19．（1）因此人們大多（愿意）把書借給我。（2）所以我雖然愚笨，最終還是有所收獲的（最終還是得到了一些知識）。（4分，每句2分，意思符合即可）

20．學習刻苦，求學誠心；尊敬老師，守信用（2分，答出“學習刻苦”或“求學誠心”給1分，答出“尊敬老師”或“守信用”給1分）

21．（1）喜歡  （2）聽到  （3）拍（擊）（4）授給（給、給予）（4分，每小題1分）

22．B （2分）

23．杜祁公對此非常懷疑，派加重晚輩秘密地去偷看他。（2分，意思符合即可）

24．熱愛讀書，喜歡飲酒；性情豪放。（2分，答出“熱愛讀書”或“喜歡飲酒”給1分，答出“性情豪放”或“性情不羈”給1分）

四、寫作（60分）

25．評分標準

一類卷（60-55分）符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內容豐富，結構合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。

二類卷（54-48分）符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內容較充實，結構完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。

三類卷（47-42分）基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內容較充實，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。

四類卷（41-36分）基本符合題意，中心不明確，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。

五類卷（36分以下）不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。

說明：

1．評卷建議采用三人獨立評分，取其平均得分的方法，當有兩人評分差距在6分以上（即相差一個等第以上），應交閱卷組相關負責人審核。

2．評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高風。滿分或36分以下的評分應慎重。

3．符合以下情況中的任何一條，可酌情加1－3分，加至滿分為止。

（1）構思新穎，有創意。

（2）具有濃郁的個性色彩。

（3）體現出較為深厚的文化底蘊。

（4）語言優美，富有表現力。

4．缺少題目扣2分；錯別字每三個扣1分（重現者不計），不足3個字不扣，扣完2分為止。若字數不足，因已在分類評分中有所體現，不作單獨扣分。

書寫（5分）

由專人評分。卷面整潔，書寫規范、清楚即可得滿分，否則酌情扣分。

說明：

1．卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規范，也可給滿分。

2．以4分為基準分。