同在一間教室學習，就是有人學習好，有人學習差。也許你會說智商有高低，努力各不同。然而，事實并不是這樣的。有許多學習成績不太好的同學，努力程度絲毫不亞于成績好的同學，只不過他們的收獲都遠不及所付出的辛苦。

　　除了完全不學習導致的成績差可以稱為差，大部分同學的成績只能稱作不理想！仔細觀察會發現，那些成績不理想的同學還是會有那么一二門學得還不錯的。這其實能從一個側面反映出，他們的智商至少是沒問題的。那么，導致學習成績不理想的根源在哪呢？

　　1、黃金45分鐘，學會聽課很關鍵

　　課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。但是，很多同學都不會聽課。

　　經常聽到有些同學抱怨說：老師講的我都聽明白了，但是就是不會做題。什么叫聽明白了？聽明白了所表述的意思就是別人說的話意思你都聽明白了，反應出的另一個層面就是他的話真好懂。但是，學習是一個學以致用的過程，光聽明白了你們的學習只完成了百分之三十，為什么這么用以及自己會不會用很多同學都從來沒想過，做題不會很正常。

　　建議：要帶著問題、開動腦子聽課。積極思考為什么，著重聽老師為什么這么做，為什么這么想，自己注意總結方法。其次，注意做好筆記。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時還可以從筆記中發現新的問題。

　　2、學會處理學習與其他的關系

　　學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但學習是項很艱苦的勞動，艱苦之余還總會受到懶惰和愛玩兩條攔路虎的挑釁。

　　初中學生精力充沛、興趣廣泛，探索并擁抱生活的玩也是他們生活的重要組成部分。總的來說，學習和玩不沖突，反而會相互促進彼此。想玩的時候就痛快去玩，玩夠了就安心學習，心無旁騖。

　　關于學習的大道理大家都懂，但是不能堅持好好學習無非還是懶。懶得思考，懶得制定可行的學習計劃，懶得按時預習和復習，懶得轉變自己對于學習的態度一味怨天尤人……

　　又想學習好，又什么都不愿意付出也不堅持，試問怎么會學習好呢？

　　3、不畏難，敢于提升短板

　　同學們都能很清楚地認識到自己的薄弱科目，也很努力地想把這些不足補好。但是，他們的努力好像又有哪里不對。學習了很久看的記的都是自己已經會的知識，而那些不會的總是因為各種原因沒能學會，還花了很久的時間，恍惚覺得自己學習真的好努力啊！

　　真正覺得一個木桶能裝多少水的是那個短板，把其他那些長的木板再怎么加長還是裝那么多水。很多同學的努力都是在做這樣的無用功。

　　需要花額外時間學習的，都是自己不會的、不擅長的。雖然過程你們可能會特別痛苦， 但結果一定是好的。否則，學習將永遠是原地踏步。

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