有個家長可逗了，用家鄉話打電話急匆匆問我：老師，你說學奧數有個什么意思呢？我希望我家孩子順其自然�？墒�，他媽非讓他學奧數，你給評評理吧！ 聽他說完后我知道了孩子上2年級，過完暑假就三年級了。我咨詢了一下，他家孩子擅長數學邏輯思維。我思索了一會，告訴他：若是孩子喜歡，可以試試的，畢竟學習奧數的好處還是很多的。讓我們來看看專家解析。

　　一、奧數包含了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學習奧數，可以幫助孩子開拓思路，提高思維能力，進而有效提高分析問題和解決問題的能力，與此同時，智商水平也會得以相應的提高。

　　二、奧數是不同于且高于普通數學的數學內容，求解奧數題，大多沒有現成的公式可套，但有規律可循，講究的是個“巧”字；不經過分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”，是完成不了奧數題的。所以，學習奧數對提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助

　　三、為中學學好數理化打下基礎。等到孩子上了中學，課程難度加大，特別是數理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學階段通過學習奧數讓他的思維能力得以提高，那么對他學好數理化幫助很大。小學奧數學得好的孩子對中學階段那點數理化大都能輕松對付。

　　四、大部分孩子剛學奧數時都是興趣盎然、信心百倍，但隨著課程的深入，難度也相應加大，這個時候是最能考驗人的：少部分孩子憑著天分，憑著在困難面前的百折不撓和愈挫愈堅的毅力，堅持了下來、學了進去、收到了成效；一部分孩子在家長的“威逼利誘”之下，硬著頭皮熬了下來；不少孩子更是或因天資不足、或懼怕困難、或受不了這份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。我以為，只要能堅持學下來，不論最后取得什么樣的結果，都會有所收獲的，特別是對孩子的意志力是一次很好的鍛煉，這對他今后的學習和生活都大有益處。

　　現在我給出寫奧數題目，家長可以陪孩子一起練習：

　　1.哥哥4個蘋果,姐姐有3個蘋果,弟弟有8個蘋果,哥哥給弟弟1個后，弟弟吃了3個，這時誰的蘋果多？

　　2．小明今年6歲，小強今年4歲，2年后，小明比小強大幾歲？

　　3．同學們排隊做操，小明前面有4個人，后面有4個人，這一隊一共有多少人？

　　4．有一本書，小華第一天看了2頁，以后每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁？

　　5．同學們排隊做操，從前面數，小明排第4，從后面數，小明排第5，這一隊一共有多少人？

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