找到與自己相似類型的朋友，適應幼兒園

　　剛開始怎么也融入不到幼兒園生活中，總是自己一個人無聊地待著的孩子，到了5月左右也會找到與自己性格相似的朋友一起玩耍，從而融入幼兒園中。

　　父母擔心孩子“有沒有朋友啊”，老師會告訴他們“在幼兒園孩子經常跟某某小朋友一起玩呢”。

　　不太積極主動的孩子也會有情趣相投的朋友。父母可以跟對方的父母溝通，“我家孩子可喜歡您家小○了，下次到我家來玩吧”，邀請孩子的朋友，支援一下孩子社交。

　　讓孩子與“好的朋友”一起玩

　　父母都想讓孩子“與好的朋友一起玩”，對他們來說，能“自己讀書”“守規矩，會說寒暄語”的孩子就是“好孩子”。他們認為這樣的孩子“可以給自己的孩子好的刺激”“通過與好的朋友一起玩，自己孩子不會做的事情也能慢慢做到”，所以父母想讓他們一起玩。

　　但是對于孩子來說重要的是自己選擇朋友。孩子是無法選擇自己成長的環境以及父母的，唯一能夠自己選擇的就是朋友。要盡量保證孩子的選擇權利。

　　無論什么性格的孩子，“我跟小○好像合得來”“我特喜歡他這種地方”，都會交到自己的朋友。

　　相信孩子選擇朋友的能力

　　即使是成年人，如果被逼著與自己合不來的人“談戀愛”“一起生活”，也絕對不會順利，更何況一個全憑直覺的孩子。如果父母讓他每天都和一個合不來的孩子一起玩，絕不會快樂，反而感到痛苦。

　　孩子也有孩子自己的方式與別人產生共鳴從而成為朋友。從父母的角度看，也許某個孩子沒有禮貌，“為什么我家孩子會選他當朋友”，其實那孩子肯定有吸引自家孩子的地方。父母看著很好的孩子，在自家孩子看來，也許認為“這家伙總是做讓大人高興的事情，真是無趣”。即使成為朋友一起玩，覺得沒趣的話很快就不會再在一起。自己選擇的朋友如果不喜歡了，孩子會自己改換朋友。

　　總之一定要信任孩子。

　　不要顧及面子，多跟老師商量

　　孩子不能適應幼兒園生活，沒交到朋友，不知道他跟什么樣的孩子關系好……如果你擔心這些問題，可以找幼兒園的老師聊聊以消除顧慮。

　　“其他小朋友回家后都會約別人一起玩，而我家孩子卻沒有，他是不是沒有朋友啊”，有的父母擔心自己的孩子，去找老師問，老師會告訴他們“他跟小朋友玩得很好，不用擔心”，或者說“最近他經常一個人玩，我們特別關注他呢”。

　　為了與老師建立互相信賴的關系，父母不要愛面子，要說真心話，比如，“今天我起晚了，只給孩子吃了水果”，老師也許會安慰說“有時也真有這種事啊”，或者老師也許會反省自己“今天要是多給孩子做點這個就好了”，總之老師也會非常坦誠。

　　收集信息，實際勘查，最后果斷作決定，這是父母要做的。作好決定以后，就要努力與幼兒園作好溝通，這是很重要的。

　　本書以尊重孩子的發展規律和悅納孩子的個性、想法為基點，將父母關心的3-6歲孩子的各種育兒問題娓娓道來，旨在幫助零經驗的父母、被種種育兒“偽科學”所誤導的父母、力求輕松育兒的父母走出育兒困惑，用理智的頭腦、平和的心態，培養出具備自身獨特個性，能力強大、心智豐沛，更有良好的社會性基礎的優秀孩子。

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