為什么很多中國孩子小時候很優秀，長大后變得非常平常，泯然眾人？

　　為什么很多孩子小時候默默無聞、長大后卻登上了人生巔峰，成了霸道總裁、籃球明星、職業投資人？

　　作為普通家長，最關心的就是這兩個問題了。誰不想讓自己的孩子從小到大一直優秀下去呢？那究竟是什么秘訣，才能讓本來默默無聞的孩子突然很厲害呢？

　　在古代，所謂的狀元就相當于今天的學霸。

　　但是，看看古代學霸們的人生軌跡，你就會發現一個很奇怪的現象，那就是：大多數學霸們都一生平庸，毫無建樹。

　　據統計，古代的科舉制度大約沿襲了1300年，歷朝歷代的狀元相加，也不過777人。但讓人遺憾的是，這777位狀元，真正擁有不凡成就并在青史留名的人卻是鳳毛麟角。

　　就說唐朝吧，唐代的狀元共有34人，有點成就的只有三位，這三位是：大詩人王維、書法家柳公權，還有武狀元郭子儀。

　　雖然如此，這三位的成就還是不如學渣李白、杜甫、白居易等人。

　　李白出身不好，沒有機會參加高考，所以，李白一出生就輸在了人生起跑線上。還有杜甫，高考多年，總是名落孫山。但是最后卻成了一代詩仙詩圣，成就非凡無人能及？

　　WHY？

　　其實，上面幾個問題，答案都只有一個：我們通常意義上認知的“智力”不對。

　　智力的真正的定義，包含三個方面：神經智力、經驗智力和反省智力，而被大多數中國父母認識到的，只有第一種“神經智力”，也就是考試成績高不高，奧數題能不能做好。而等孩子到了社會上，真正拉開他們差距、決定他們社會地位和幸福程度的是，第二、三種智力：“經驗智力”和“反省智力”。

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　　“智力”竟然有三種！

　　這種智力的分類法是在1995年由教育學家David Perkins提出來的，已經得到了全世界的認可。

　　第一種叫做神經智力，也就是大家通常認為的“智商”，也是大多數中國家長只看到的。比如學東西快不快、數學算得準不準等。這種智力受基因的影響大，天生的成分高。有的孩子就是接受能力強、反應更快，這個確實是有天生優勢的，沒轍。

　　比如獲得諾貝爾獎的數學家約翰•納什，他對數字非常敏感，全憑心算，就可以破解密碼。這種就叫做神經智力高的人。

　　第二種叫做經驗智力：是指在不同領域長時間學習、經驗積累和長時間的技能體系或者知識體系支撐的能力。像日本九十多歲的國寶級壽司制作大師小野二郎（別拿做壽司的不當成功人士）。這種智力，一般是長時間的專注練習，煉出來的。

　　第三種就是反省智力：和人類的理性密切相關。這種人用腦、做事情、思維的方法都高出別人很多，像高水平的投資家、500強CEO等。

　　在智力中，經驗智力和反省智力發揮著長線作用，所以有的小孩子天生智力很好，但是專注練習和反省智力都很不足，慢慢就走了下坡路。

　　尤其是進入社會以后，反省智力起決定作用！這方面智力好的孩子，慢慢反超，奠定了人生的成功基礎。從這個角度上講，贏的早的孩子可能并沒什么卵用，從小培養經驗智力和反省智力的父母才有眼光�。�

　　甚至有的腦科學家認為，用這個公式就可以判斷孩子聰明與否：

　　真正的聰明＝（神經智力＋經驗智力）*反省智力

　　看見沒？反省智力是一個巨大的、有效的杠桿，直接把前兩種智力放大好幾倍。這意味著，孩子天生智商再強，沒有反省智力，也不會有太大成就的。

　　這個智力的分類已經經過全球的腦科學家和教育學者公認了。下面咱們就來談談，怎樣培養孩子的反省智力，讓孩子更聰明呢？

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　　從小建立孩子的長遠智力優勢

　　1.多讓孩子讀書，尤其是多讀課外書。

　　很多孩子學習成績很好，但是他為什么沒有成就一番非常偉大的事業？原因就是他們欠缺稍微高層次一點的策略，缺一套做事、做人的方法。

　　有個老師打了個比方，當缺乏策略時，人智商再高也不會成功，就像2G手機升級到最新系統也不會具備3G功能。

　　要提高反省智力，第一個要提高的就是策略。所謂策略，就是用腦、做事情、思維的方法。鼓勵孩子讀大量的課外書，無論是歷史、人文還是文學，都可以提高孩子看世界的層次，提高策略眼光。

　　2.訓練孩子的積極態度。

　　人生是長跑，人生中一定有很多挫折，如果孩子沒有積極的態度，沒有一定的韌性，是成就不了大事的。別拿態度積極不當智商高。

　　聰明的孩子如果反省智力不好，看不到前面長遠的目標，沒有韌性，他會滿足于老師給他的作業題。而且很容易就能得到好的成績，也很容易得到表揚。就像龜兔賽跑里的那只兔子一樣。

　　如果笨一點的小孩反省智力很好，他知道現在是暫時落后，但會找到策略，繞過困難。他知道學習的短板是什么，策略重點就是先攻短板。一個學期下來以后，或者是一兩年下來以后，誰會勝出呢？后面的小孩會勝出。

　　3.讓孩子學會自我監控和管理。

　　反省智力高的孩子，知道自己處于學習的哪個階段，你知道怎么樣調控時間，安排事情的優先級，知道如何調節自己的情緒，而不是放任情緒。監控自己、管理自己，這也是智力，從小就要教會孩子這個。

　　比如投資家巴菲特等，他們每天都要面對各種重要的決策，需要動用自己的理性和各種認知策略來保證自己決策的準確性。在以往的概念中，這類聰明人還真不在我們的學霸名單上，但是這種人比學霸成功多了好嗎？

　　4.讓孩子學會專注。

　　不專注的人是無法在任何領域里做出杰出成績的。小易有一個小妙招：陪孩子玩的時候，盡量一次玩一種游戲，玩一套玩具，在和孩子玩的過程中，不斷啟發他新的玩法，他再玩其他玩具的時候，就漸漸習慣專注研究了。

　　重復也是訓練專注的好途徑。有的孩子經常會對媽媽說：再講一遍XX故事吧。這樣的孩子往往是對故事里的某個細節感興趣，這說明孩子在聽這個故事的時候很專注。千萬不要煩“都講了多少遍了”，來打擾孩子的專注力。

　　從小習慣觀察細節的孩子，專注力比較高�？梢院秃⒆右黄鸱磸妥x一本書，從小就讓他觀察每一頁書里每一處細節，有幾顆小草，有幾個小蘑菇……

　　5.進行科學的早期教育。

　　人的智力在不同年齡段發展程度也是不一樣的。小的時候孩子求知欲望強烈，好奇心很強，這段時間是進行早期教育的最佳時間段。

　　2-3歲是孩子語言發展的關鍵；4歲是孩子視覺發展的關鍵；5-6歲則是對數字掌握的關鍵。如果家長能在這些時間段針對孩子生理智力發展情況進行相應的引導教育，激發孩子興趣，這樣可以促進孩子的智力發育。

　　6.不要把孩子看做是神童。

　　家長千萬不要把自己的孩子看做是”神童”，雖然他們的智力很高，但還是改不了愛玩的天性。家長不應該對孩子嚴加管教，只讓孩子學習，不讓孩子享受童年樂趣。家長應該根據孩子的智力水平、心理特點科學教育孩子，誘導孩子產生求知欲，讓孩子身心得到全面發展

　　7.培養自學與舉一反三能力。

　　家長要培養孩子養成良好的學習習慣與時間規劃。比如孩子在早中晚可以各休息一個小時。在學習漢字期間，要培養孩子掌握漢字的結構與偏旁部首，學會使用字典。這樣孩子才能掌握更多的知識，并且培養孩子的學習能力與主動性。

　　8.培養孩子的優良品德。

　　就算孩子聰明能干，家長也不要讓孩子炫耀，讓孩子覺得自己高人一等。越是驕傲，對孩子的成長越不利。

　　其實，大多數孩子的智力不會差太多，人生的差距主要是對時間的投入，思維方式和方法！今天小班就先和大家分享到這了，希望這幾個方法大家可以好好用起來，給孩子的智力助一臂之力。在教育的路上，對您有所啟發與幫助~

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