2013年濟南市中區中考一模語文試卷

　　說明：

　　1.答卷前將密封線內的項目用鋼筆或圓柱筆填寫清楚。

　　2.本試卷共8頁四個大題， 23個小題，全部答在試卷上。

　　3.全卷滿分120分，考試時間120分鐘。

　　一、積累與運用 (19分)

　　得 分 評卷人

　　1. 按要求默寫。(7分)

　　A. __________，為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

　　B.海內存知己，____________________ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　C. __________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

　　D.無可奈何花落去，__________ ，__________ 。(晏殊《浣溪沙》)

　　E.____________ _，見不賢而內自省也。(《論語》)

　　F.予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____________ (周敦頤《愛蓮說》)

　　H.不信，請看那朵流星，__________ 。(郭沫若《天上的街市》)

　　2、下列詞語中加點字注音全對的一項是( ) ( 2分)

　　A、攢(zuǎn)動 稱(chèn)職 咀嚼(jué) 隨聲附和(hè)

　　B、愜意(qiè) 驪(lí)歌 熾(zhì)痛 病入膏肓(huāng)

　　C、惻(cè)隱 蔭庇(yìn) 狼藉(jí) 叱咤風云(zhà)

　　D、曬(shěn)笑 榮膺(yīng) 干涸(gù) 踉踉蹌(qiàng)蹌

　　3、下列詞語的書寫完全正確的一項是( ) ( 2 分)

　　A、多姿多彩 心曠神怡 轉彎抹角 消聲匿跡

　　B、眼花繚亂 川流不息 迫不及待 陰謀鬼計

　　C、周道如砥 遮天蔽日 鱗次櫛比 張皇失措

　　D、再接再勵 惟妙惟肖 萬籟俱寂 鋒芒畢露

　　4、閱讀下面文字，按要求答題。(4分)

　　A 。站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，嫣然的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲;礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻。一個有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的;一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低估的;一個有勇氣從災難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格!站出自己磊落的襟懷!

　　(1)從概括主旨(中心)的角度，在A處填寫一句總起句。(寫在下面)(2分)

　　(2)仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。(不可照搬文中的語句)(2分)

　　小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。

　　____，__________，__________。

　　5.名著閱讀。(共5分)

　　A覺得在這世界上，他一定要生根的。要長得牢牢的。他不管他自己有這份能力沒有，他看看別人也都是這樣做的，他覺得他也應該這樣做。于是他照常地活在世界上，他照常地負著他那份責任。

　　于是A自己動手喂他那剛出生的孩子，他用筷子喂他，他不吃，他用調匙喂他。

　　喂著小的，帶著大的，他該擔水，擔水，該拉磨，拉磨。(早晨一起來，一開門，看見鄰人到井口去打水的時候，他總說一聲：“去挑水嗎!”(若遇見了賣豆腐的，他也說一聲：　“豆腐這么早出鍋啦!”他在這世界上他不知道人們都用絕望的眼光來看他，他不知道他已經處在了怎樣的一種艱難的境地。他不知道他自己已經完了。他沒有想過。

　�、偕厦嫖亩喂澾x自 (人名)的《呼蘭河傳》。人物A 是 。(2分)

　　②結合選段內容，簡要分析文中人物A是一個怎樣的人。(3分)

　　二、古詩文閱讀(17分)

　　得 分 評卷人

　　閱讀下面的古詩文，分別回答問題。

　　(一)黃鶴樓•崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

　　6.這首詩表達 的感情?(2分)

　　7.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”畫面具有詩情畫意，請合理想象，描繪這一情景。(3分)

　　(二)送東陽馬生序

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　8.用“/”給下面的句子劃分節奏。(畫兩處)(2分)

　　蓋 余 之 勤 且 艱 若此

　　9.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)

　　嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

　　10.結合內容，說說“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么?(2分)

　　(三)扁鵲投石

　　醫扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石①曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣。”(《戰國策.秦策》)

　　[注] 石：石針，古時治病用的工具。

　　11.解釋加點的字。(2分)

　�、倬�與知之者謀之 ②則君一舉而亡國矣

　　12.下面與“扁鵲怒而投其石”中“而”的用法相同的一項是( )2分

　　A . 而與不知者敗之 B . 若夫日出而林霏開

　　C. 面山而居 D. 由是則生而有不用

　　13.扁鵲的話一是針對__________ 而言，一是針對________ 而言。(2分)

　　三、現代文閱讀(34分)

　　(一) 小心涂改液傷著你

　�、倌壳�，涂改液已經成為使用率較高的學生文具。據調查，大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95%以上。書寫出現差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發出的十分刺鼻的氣味對人體有害?

　�、跒榱伺�清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發現涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發游離于空氣中。一旦被人吸入，就會引起慢性中毒，使血液組成發生變化，影響神經系統，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。

　　③為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死;劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。

　�、茏罱�，中國消費者協會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，并散發出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入人體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。 涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發的特點， ， 作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害， 在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的涂改液成分不會有大的改變。

　�、蓁b于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

　　得 分 評卷人

　　14、請概括說明涂改液是怎樣危害人體的。(2分)

　　15、第①段的畫線句子運用了什么說明方法?并分析其作用。(3分)

　　16、第③段劃線句子中“逐漸”的表達效果?(3分)

　　17、下列說法有錯誤的一項( )(4分)

　　A、本文的說明順序是邏輯順序。

　　B、第④段中“合適替代物”指的是具有涂改液特點的無毒物質

　　C、“然而你是否意識到它散發出的十分刺鼻的氣味對人體有害?”運用了反問句，加強陳述語氣，強調了涂改液散發出十分刺鼻的氣味對人體有害。

　　D、第④段劃橫線處可以填入的關聯詞語依次是“因為”、“所以”、“盡管”“但是”。

　　(二) 潔凈之蓮

　�、偕徥且环N有靈性的植物，是我摯愛的意象。在我居住的水鄉，有水的地方就有蓮的倩影，我愛的是蓮的優美和慧心。

　�、谝粸潮趟�澹澹，起伏著一層 漣漪。那水的綠喲，綠得蓬勃，綠得純正，綠得深湛，綠得溫柔，綠得恬雅，綠得醉人。綠錦緞似的水面之上，潔凈的蓮亭亭如蓋。碧波有幸，能照它的影;魚兒有幸，能吻它的足。蓮與碧水結下不解之緣，漣漪了整個夏季。

　�、壅麄�蓮塘像一塊綠色的陸地，一層層地遠去。間或，有一支支或白或粉或嫣紅的花，在翡翠般油綠發亮的葉間隱現。蓮的身上不曾沾染一星塵埃，瘦長的腰身娉娉婷婷，在風中款擺，韻致絕佳。B.紅蓮穿破碧波，擎著熾烈的火焰，逼出明麗的色調。白蓮冰肌玉膚，素巾縞袂。一派清遠的風度。每朵蓮花都仰著臉，專注而矜持，每張臉都不重復。偶爾微風拜訪，舉起一張張闊大圓滑的綠葉，漾起無邊的清涼。蓮的芬芳，香氣盤桓，久久不肯逸去。那搖曳著交疊的紅、白、綠，蕩漾起 更加動人魂魄的嬌媚，染滿我的心壁。

　�、芪矣葠墼鹿庀碌陌咨�，我疑心那白荷的皎潔晶瑩是由月華浸染而成的。A我仿佛看見蓮瓣怯生生地伸出手掌，收集著四周的露水的月光，給了田園生活一個精致的點綴。碧水之下，是污濁的泥沼，一枝枝蓮花擠破 黑夜，從污泥中綻放出一個個美麗的音符。

　�、萆徧亮鲃又�今人心神搖蕩的優美。走過蓮塘的人，誰都無法拒絕，無法躲避，只有沉浸其中。蓮也盛開在古今中外的詩文與畫幅中，透露潔凈清爽之意。

　�、尬娜四�客用五筆傾慕的眼神和姿態為蓮寫詩作詞，王維有“蓮動下漁舟”的閑適情懷，李白有“清水出芙蓉”的審美雅趣，他們為后人留下了蓮的清香，詮釋了蓮的品格與精神。

　　⑦垂暮之年的印象派畫家莫奈，把清淡素雅的蓮作為他追求至美的理想主題，他用顏料把蓮塘上眾多的瞬間和形象永久地凝固在畫布上。終于他力竭倒在了蓮池旁，躺在了他心愛的蓮的懷抱，混沌散開，污濁逸去，心中的蓮瓣 展開，亙古與蓮相伴。

　�、嗌彽木�魂，如一幀寫意水墨畫，在馥郁的蓮的氣息中，我漸靜、漸凈，心扉突然洞開，心靜靜空出來。它以菩提樹的身影搖曳出我心中的清涼，它似晨鐘暮鼓，擊出清風竹韻;他似圣潔之水，滌凈塵間的污濁。蓮是一面心靈的鏡子，只有純正的心靈才能看得見心靈的純正，被純正所感染。愿一切愛蓮之人以蓮為鏡，擁有蓮的慧心，做潔凈的人。

　　得 分 評卷人

　　18.通讀全文，說說以“潔凈之蓮”為題有什么好處?(4分)

　　19、文中加框處依次應該填寫的詞語是__________ 、__________、__________ 、__________ 。(只填字母)(4分)

　　A 裊裊的 B 緩緩的 C 微微的 D濃濃的

　　20. 品味語言，回答下面的問題。(6分)

　�、�.從內容理解、表達效果等角度賞析(A)處畫線句。

　　我仿佛看見蓮瓣怯生生地伸出手掌，收集著四周的露水的月光，給了田園生活一個精致的點綴。

　　②從意義和作用等角度賞析(B)處加點的詞語。

　　紅蓮穿破碧波，擎著熾烈的火焰，逼出明麗的色調。

　　21.請談談選文第⑤段在內容和結構上的作用。(4分)

　　22.在作者細膩的筆端下，蓮花栩栩如生。你心中一定也有一種最美的花兒吧，請你將它描寫出來。(提示：至少使用一種修辭手法，50字左右)(4分)

　　四、作文(50分)

　　總分：

　　書寫： 內容：

　　23 按要求作文。

　　請以“最美的記憶”為題寫一篇文章。

　　要求：①你可以大膽選擇你最能夠駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)