初三的學習至為關鍵，而孩子的語文學習成了讓不少家長頭疼的事。你是否也因為孩子的文言文記不住而煩惱?做題的時候經常被閱讀理解困擾?你也一定想知道如何才能學好初三語文，并且在中考的時候能夠穩定的拿分。帶著種種問題，我們一起期待宋力老師與大家交流，供各位考生家長參閱.

　　問：孩子在記敘文閱讀中的概括全文和分析這段話的含義或理解這方面，有點弱，請老師給點建議吧!

　　答：先說概括吧，概括全文首先要抓住文章的六要素，時間、地點、人物、故事情節等，還要理解文本的中心思想，在根據文本概括全文。

　　語句、段落的理解，詞語的理解要看詞語的本身意和引申意;句子就要求專注句子中關鍵詞語，理解詞語意思，再把詞語意思串聯，就能很好的理解句子的含義。至于段落，一般考察的是段落的作用居多，回答從結構和內容方面考慮就好。在做理解題時，首先要注意對文本的理解，抓住中心，更要注意提問的段落中的情感表達。

　　問：老師好，我家妞今年初三，就文言文方面實在是大麻煩。比如有些字詞是可以有相近的解釋的，但考試的時候，就只有一個標準答案，中考是這樣嗎?

　　答：在文言文解釋和翻譯中，最好按照課下注釋的內容來回答，不要自由發揮，有些自己的答案，老師很容易算錯，只有按課后注釋上的才算正確，這是現在課內文言文考查的一個明顯特點。如沒有注釋，就按老師的講解回答。還有就是文言文翻譯的時候一定要注意逐字落實，把每個字都翻譯出來，不能靠自己掌握的意思翻譯，這有可能導致重點詞語翻譯不準確。

　　問：為什么孩子對閱讀題的理解老是有偏差呢

　　答：理解的偏差來自對文本的解讀，這就要求學生要多閱讀，有豐富的閱讀經驗。如果是指做題時有偏差，那就要對學生強調答題時候對文本的利用，寫答案時，要學會運用文本中的話語。

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