8月份的上海英語星級(jí)考試，全市共將有6.1萬人次參加，創(chuàng)下近年來歷史之最。同時(shí)，關(guān)于星級(jí)考試要推出五星級(jí)口試的消息也引發(fā)了很多家長(zhǎng)的關(guān)注和熱議。

　　應(yīng)該說，我們現(xiàn)在學(xué)英語走入一個(gè)“誤區(qū)”：學(xué)英語是為了考試，考試是為了拿證書。證書多了，升學(xué)、就業(yè)的路子也就廣了。比如，小學(xué)生有了英語星級(jí)考試證書，是為了增加“小升初”時(shí)的砝碼；大學(xué)生參加英語六級(jí)考試，是為了增加工作時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以說，學(xué)英語這樣一種目標(biāo)明確的 “傾向”，是考試功利化最真實(shí)的寫照。

　　而這樣的后果，卻讓人不是很樂觀。有的大學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)就拼命學(xué)習(xí)英語，大二就通過了英語六級(jí)考試。可是，以后的大三、大四卻把英語“束之高閣”，大學(xué)畢業(yè)時(shí)英語水平退步了多少也就可想而知了。

　　其實(shí)，在我看來，對(duì)于小學(xué)階段的英語教學(xué)，家長(zhǎng)沒有必要操之過急，硬逼著孩子學(xué)習(xí)過于艱深的英語課程。一來，讓孩子花費(fèi)大量的時(shí)間學(xué)習(xí)英語，容易挫傷孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。二來，孩子在成長(zhǎng)的階段，很多問題的認(rèn)知都不全面。而家長(zhǎng)卻要讓孩子用英語思考超出他們生活常識(shí)的問題，確實(shí)有點(diǎn)“得不償失”。孩子畢竟還是孩子。讓孩子學(xué)習(xí)英語，應(yīng)提倡快樂的環(huán)境，日積月累，循序漸進(jìn)。