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大家都在關注:19年7月國際學校開放日全國優質國際高中國際初中國際小學推薦
為什么內地高考尖子生被香港大學拒絕,而英語優秀者被破格錄?
為什么70% 的應屆大學生一畢業就失業,而跨國公司卻一才難求?
為什么獲得了英語專業八級的出國留學生,卻只靠刷碗、端盤子賺錢?
為什么學了10多年的英語,卻總是聽不懂、開不了口,更別說用英語去工作?
高投入,低產出。" 啞巴英語" 、" 聾子英語" 困惑了無數中國人,也讓無
數的中國人在反思:為什么我們學不好英語?怎樣讓英語不再成為下一代永遠的
痛?
瑞思學科英語針對國內傳統少兒英語教育的弊端進行了深入剖析,引入同質
同步美國小學課程體系,獨創" 浸入式學科英語" 教學方法,將" 未來領導力"
培養理念貫穿英語教學始終,讓中國少兒英語教學走出傳統誤區。
誤區一:方法錯誤本末倒置
背單詞、記語法、題海戰……是中國孩子慣用的英語學習方法;標準答案、
行為準則……是中國老師慣用的" 填鴨式" 教學方式。課堂上,孩子們只是被動
地接受知識,學習興趣和學習能力得不到應有的尊重和發展。
對策:浸入式英文環境讓孩子興趣盎然
風趣幽默的純美式語言環境,英文字母在高科技課件里" 跳舞" ,卡通趣味
式的互動白板會" 說話" ,老師與同學們之間互動式的提問,設計巧妙的6 人課
桌,多彩故事、探索游戲……孩子們一直興奮到下課。與傳統課堂不同,瑞思引
入同質同步美國小學課程體系,讓孩子主動去探索知識,老師則是孩子學習的助
力者。孩子們" 浸泡" 在全英文的環境中,耳濡目染,從而達到用英語交際和思
維的習慣,并將成為像香港人、臺灣人、新加坡人那樣熟練使用英語的" 雙語人
才".
誤區二:應試教育欲速不達
幼升小、小升初、中高考、求職、晉升……都需要一張證明英語水平的證書。
于是乎,各類英語培訓機構應運而生,大行其道,題海戰役、應試寶典成為
家長和學生們關注的焦點;也正是從這時起,標準化的考試成績和英語實際運用
能力劃上了不等號,很多孩子站在了" 啞巴英語" 或" 聾子英語" 的起跑線上。
對策:培養工作英語真正學以致用
瑞思學科英語以培養孩子" 工作英語" 為終極目標,引進全球領先的" 學科
英語" 教學法,讓孩子從小用英語來學習語文、數學、科學等課程,為孩子將來
使用英文工作打下基礎。" 就好比國內的白領和文盲,大家都會說中文,但文盲
沒有接受過完整學科體系教育,只能將語言運用在簡單的生活當中,而白領由于
接受過學科教育,可以靈活地將語言運用在工作當中" 瑞思學科英語的學術顧問
Sharron 女士介紹。
誤區三:內容錯誤需求脫節
中國人很努力,10年寒窗苦讀英語,考過4 、6 級的自不待言,考過專業8
級的也大有人在,但為什么去外企面試卻頻頻受挫?中國人很聰明,一份來自英
國的研究報告稱:中國人的智商在世界130 個國家中是最高的,但為什么諾貝爾
獎得主卻寥寥無幾?因為中國人缺乏英語的實際運用能力和獨特的思維能力和創
造力。
對策:語言能力雙管齊下讓孩子全面發展
" 中國式教育習慣將標準答案告知孩子,什么該做,什么不該做,但瑞思不
一樣,采用鼓勵式、啟發式、探索式教育,強調讓孩子自己去探索和發現知識,
老師只是孩子學習的助力者。"Sharron女士說,課堂上孩子們6 人一桌,形成一
個團隊,很多時候作業是以課桌為單位來完成,鍛煉孩子的團隊協作能力;每個
團隊都會隨機指定小組長,鍛煉孩子的管理設計、分工、協調等項目管理能力;
作業完成后,小組長必須上臺用英文進行演講,鍛煉其演講演示的能力。這樣,
瑞思小學員不僅能獲得母語似的英語語言能力,更能獲得美國孩子的思維能力和
創造力。"
誤區四:不合時宜錯失良機
很多家長認為:孩子學英語不宜過早,應該等到初中以后才起步。但升入初
中以后發現孩子沒基礎,信心不足,英語學習興趣老上不去,成績遲遲得不到提
升,便開始著急:如何讓孩子快速提升英語?記單詞、學語法……陷入了一個又
一個惡性循環中。
對策:鎖定3-12歲領跑孩子一生
研究指出:3-5 歲是人生學習第二母語的最佳啟動時段,9-12歲是孩子建立
英語思維的最后機會。超過12歲的孩子中文思維系統已經很成熟,聽到英語后第
一反應是將英語翻譯成中文,也就是我們常說的' 母語干擾' ——這樣下去,是
無法建立英語思維的。因此,在中國瑞思不會接受入學年齡超過12歲的孩子。
鏈接:什么是" 美國小學" ?
R.ISE 瑞思學科英語是國際教育巨頭霍頓o 米夫林(HM)在華首個少兒英語
培訓項目,它按美國公立小學教室同樣的布置,以與美國兒童同質同步的課程體
系為傳授內容,在全英文環境中,采用" 浸入式學科英語+多媒體軟件互動" 教
學方式,培養孩子英語學科知識的運用能力和未來領導力。據悉,瑞思目前在全
國20多個重點城市受到家長和孩子們的熱捧,被稱為原汁原味的" 美國小學".
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