我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)員在學(xué)習(xí)三一口語時(shí)存在以下問題，現(xiàn)特別整理出來，大家
自我參看是否自己就犯了這樣的學(xué)習(xí)大忌呢。

    一是過分將就方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，而
這種技能不是靠技巧能獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時(shí)間和精力，
而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。

    二是過分將就速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用
是一種技能，技能只能靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成
一種不假思索的技能。

    三是三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的額數(shù)聯(lián)要有
一個(gè)過程。在這個(gè)過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈的反
復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

    四是不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音
作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅
聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

    五是只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我
們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好
的學(xué)習(xí)效果。

    延伸閱讀：三一口語課堂學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)正確糾正發(fā)音問題

    三一口語的多層次、多類別、幽默風(fēng)趣的學(xué)習(xí)方式更能夠調(diào)動中小學(xué)生學(xué)習(xí)
英語的興趣和積極性。由于其側(cè)重語言溝通的交流與表達(dá)，使得學(xué)生能在學(xué)習(xí)的
過程中快速的提高自己的英語表達(dá)水平。現(xiàn)就學(xué)員在課堂上如何糾正自己的發(fā)音
問題給出解決辦法。