案例：

    五一回家，在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，看到了驚人的一幕，母親一巴掌下來(lái)打到了
孩子的頭上，而且連續(xù)兩次。同時(shí)對(duì)著孩子大吼：讓你拿一個(gè)蛋糕你都弄散了
（捆蛋糕的繩子有些松動(dòng)），你說(shuō)你能干什么？讓你拿酒，你說(shuō)重，讓你拿輕的
（蛋糕）你也做不好……家長(zhǎng)在打罵孩子的整個(gè)過(guò)程中，孩子只是低著頭，沒(méi)有
出任何聲音。（估計(jì)孩子有7 、8 歲）

    如果你是這個(gè)孩子的家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做呢？

    看到此種場(chǎng)景讓我想起朋友時(shí)常說(shuō)的一句話，沖動(dòng)是魔鬼。如果想想還真是
這樣。案例中的家長(zhǎng)是否有點(diǎn)小題大做呢？這僅僅是其中的一個(gè)案例，或許有更
多，如果孩子做錯(cuò)了事情（做錯(cuò)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是成人），家長(zhǎng)該怎么對(duì)待呢？

    首先孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也是有自尊心的。在公共場(chǎng)合，家長(zhǎng)是否可
以將沖動(dòng)調(diào)到最低呢？此時(shí)考慮的是孩子的行為并不是故意而為之，俗話說(shuō)，人
非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？畢竟孩子的心智發(fā)展不成熟，有時(shí)無(wú)法理解成人如此沖動(dòng)的
舉動(dòng)，提醒家長(zhǎng)朋友們不要因雙方的誤解而造成心理上的隔閡，也盡量拋棄已有
的觀念，有時(shí)孩子的想法也會(huì)激發(fā)成人的。

    其次，孩子的模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)時(shí)常的的沖動(dòng)行為勢(shì)必會(huì)給孩子造成以后
的影響。當(dāng)孩子出現(xiàn)異常行為時(shí)（不符合孩子的心理年齡特點(diǎn)），家長(zhǎng)首先要反
思自己平時(shí)的做法，而往往都忽略了這一點(diǎn)，也是重要的一點(diǎn)，最后讓孩子成為
成人發(fā)泄的對(duì)象，成為替罪羔羊。

    最后，判斷孩子做錯(cuò)事情的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們可以反思一下。一方面我們
已有的觀念，哪些事情是該做的，哪些事情是不該做的，而忘記了時(shí)代的變化。

    另一方面，成人以為自己做的一切事情都是為了孩子好，出發(fā)點(diǎn)是好的，但
不要將好的出發(fā)點(diǎn)帶來(lái)壞的影響。

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希望通過(guò)此平臺(tái)給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的空間。