五年級語文訓練（暑假05.8.19）

一、字詞訓練

1、讀拼音，寫詞語

2、抄寫詞語

3、把下面的詞語補充完整
　　波（　   ）壯闊　　水平（　    ）鏡　　    峰（　    ）雄偉
　　（　   ）地而起　　連（　 ）不（ 　）　　  奇峰（  　）（  　）
4、多音字組詞
　　卷：（　   　）、（　　  ）　     　蒙：（　  　）、（　   　）
　　倒：（　   　）、（   　　）　　    間：（  　　）、（　   　）
5、比一比組詞
　　秦（    　 ）　　裙（     　）　　泛（　      ）
　　泰（    　 ）　　群（　     ）　　乏（      　）
　　伐（　     ）　　綜（     　）　　幫（      　）
　　代（　     ）　　棕（　     ）　　邦（　      ）

　　綿（　  　）　　迷（　  　）　　栽（　  　）　　槳（　  　）
　　棉（　  　）　　謎（　　  ）　　載（　  　）　　將（　  　）
6、在括號里填上適當的詞語
　　（　　　　）的大海　　翠綠的（　    　）
　　（　　　　）的西湖　　新生的（　    　）
　　（　　　　）的泰山　　無瑕的（　   　）
　　（　　　　）的香山　　連綿不斷的（    　　）

二、、把下列句子換一種說法。

1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？

2、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

3、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

4、看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

三、、按要求填空
　　1、課文將________、________與漓江的水進行比較，將________、________與桂林的山進行比較，是為了說明桂林山水________天下。“甲”字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。“桂林山水甲天下”中的“甲”字的意思是________。
　2、“才”字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。“他才從學校回來”中的“才”字意思是________。
　3、“卻”字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。“我卻從沒看見過漓江這樣的水”中的“卻”字意思是________。
四、按照原文填寫句子。

　　①漓江的水真靜啊，靜得（                      ）；漓江的水真清啊，清得（                ）；漓江的水真綠啊，綠得（                   ）。
　　②桂林的山真奇啊，（                         ）；桂林的山真秀啊，（                      ）；桂林的山真險啊，（                    ）。
　③我（　　    ）過（　　      ）的泰山，（　   　）過（　     　）的香山，卻（　    　）過桂林這一帶的山。桂林的山（　     　）啊，一座座（　       　），（      　　），像（　   　），像（　   　），像（   　　），（　　    ），（　   　）；桂林的山（　     　）啊，像（　    　）的（   　　），像（　    　）的（   　　），（　    　），（   　　）桂林的山（  　　）啊，（　   　），（　   　），好像一不小心就（　    　）下來。

五、照樣子把句子的意思寫具體
　例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
　　１、這桂花真香啊，香得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ __ _     。
　　２、這天氣真熱啊，熱得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _。
　　３、這雨真大啊，大得_ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ __ ___。

六、讀課文片段，回答問題
　　目之所及，哪里都是綠的。的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢！
　　興安嶺上千般寶　一應夸落葉松　是的　這里是落葉松的海洋　看　海邊上不是還泛著白色的浪花嗎　那是些俏麗的白樺　樹干是銀白色的　在陽光下　大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙　不是像海邊的浪花嗎
　　１、給以上片段中沒有標點的地方加上標點符號。
　　２、寫出第1自然段中兩組反義詞。
　　　　（　　　 ）──（　　　 ）　　（　　　 ）──（　　　 ）
　　３、這一片段寫的是________。第１自然段著重寫了兩點：
　　　⑴　________，⑵　________。這是從面上進行觀察。第２自然段著重寫了________，這是從點上進行觀察。
七、讀懂課文內容填空
　　興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏（fá）色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。
　　１、本段第一句話運用了（　　   ）和（   　　）的修辭手法。“衫”指（　　　  　），“裙”指（　　   　　），“繡花鞋”指（　　    　　）。
　　２、寫出下列詞語的反義詞
　　　　缺乏──　　　　　　　    　親熱──

八、用序號標明修辭手法
　　　　①　比喻　　②　擬人　　③　排比　　④　反問
　　１、青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（　     　）
　　２、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（　    　）
　　３、這里是落葉松的海洋。（　    　）
　　４、彩色路面像一本大書。（　    　）
　　５、在陽光下，大片青松的邊沿閃著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？（　    　）
九、說說大興安嶺“嶺、花、林”的特點。

閱讀下文，回答問題

華佗

有一年年底疾病流行，華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的病，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫術的老人為師。△
　　華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。因此，他在3年時間里就懂得了不少的病源、病理和用藥方法。
　　３年過去了，師傅說：“你已磨煉了３年，學了不少東西。但是還要學醫書、藥典。”他帶華佗到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此便不分晝夜、如饑似渴地攻讀起醫書來。△
　　暑去寒來，又是3年。一天華佗正讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看!”
　　華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。”人們都責怪華佗不懂醫道。
　　就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試他的本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。△
　　有志者事竟成。華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。△

　　１、按分好的段寫段意

 

　　２、結合文段內容，說說“有志者事竟成。”

　
課外閱讀：

　　桂林的山為什么“真奇、真秀、真險”?

　　早在１～２億年前，桂林這里是一片汪洋大海。后來在海底沉積了大量的石灰質，久而久之形成了很厚的石灰巖。以后由于地殼運動的作用，海底上升為陸地。石灰巖的主要成份是碳酸鈣，它能被水溶解，特別是當水中含有二氧化碳時，一部分和水化合成碳酸，就更容易溶解石灰巖。溶解是石灰巖受到破壞的主要方式。水流到哪里，哪里的石灰巖就被溶解受到破壞。水往低處流，只要石灰巖有裂縫，水見縫就鉆，日子久了，水就能將裂縫溶蝕成空洞并不斷擴大。如果這些裂縫是直立的，水就可以沿此而下進行溶蝕，最初可擴大成漏斗狀的凹坑，長期溶蝕便可擴展為碟狀洼地，它們繼續擴展到彼此相通時，就只剩下形態萬千的奇峰怪石、孤峰殘柱了。