一、看拼音寫詞語。10分

  bào yuàn        dǐ yù          qīnɡ miè           shū  jí

（        ）   （        ）    （        ）      （        ）

  miǎn  lí         kuí  wú        chéng  fá          zào  xíng

（        ）   （        ）     （        ）      （        ）

二、用“精”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在（　　）里。5分

 　　王師傅（　　　　）雕刻藝術(shù)。他花費(fèi)了畢生（　　　　），（　　　　）研究，制作的工藝品構(gòu)思（　　　　），工藝（　　　　），受到人們的稱贊。

三、       把下面的成語補(bǔ)充完整，再按要求寫成語。4分

沒精打（　　）　同心（　　）力　負(fù)（　　）請(qǐng)罪　自相（　　）盾

精兵（　　）政　承前（　　）后　一言九（　　）　完（　　）歸趙

上面的成語中，出自寓言故事的是____________，請(qǐng)?jiān)賹懗鲞@樣的兩個(gè)成語：

_____________、_____________。

四、       按要求寫句子（不改變?cè)�句的意思�?/SPAN>5分

1、____________桑娜____________抱回了____________孩子。（擴(kuò)句）

2、魯肅對(duì)諸葛亮說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

（改成第三人稱轉(zhuǎn)述）

____________________________________________________________

3、根據(jù)《詹天佑》這篇課文的內(nèi)容，分別用下面的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。

雖然……但是……

不管……總是…

五、修改病句（在原句上改）5分

1、  我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更緊張了。

2、  我們要善于發(fā)揚(yáng)并認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)。

3、  “六一”節(jié)那天，我邁著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

4、  我國人民全力抗擊“非典”，終于使“非典”疫情得到有效制止。

六、判斷。5分

1、“為有源頭活水來”七個(gè)字按音序排列應(yīng)為“活來水頭為源有”。（　　）

2、“小女孩不能不出去賣火柴。”與“小女孩怎能不出去賣火柴呢？”這兩句話的意思是一樣的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

3、體育和藝術(shù)表演的最大區(qū)別在于體育比賽的緊張，激烈。　　（　　）

4、《草船借箭》《十六年前的回憶》這兩篇課文都是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/SPAN>

5、收集資料的方法很多，有查閱書報(bào)、上網(wǎng)，調(diào)查訪問等。收集資料應(yīng)在課前預(yù)習(xí)中完成。　　　　　　　　　　　　　　　

七、按課文內(nèi)容填空。6分

1、“____________，只把春來報(bào)。____________，她在____________。”（《詠梅》）這幾句贊美了梅花____________的品質(zhì)。

2、“卻看妻子愁何在，____________。白日放歌，____________，_________。”這兩句詩出自唐代詩人杜甫的《___________________》。我還讀過他的不少詩，如《______________》和《______________》。

3、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了忠于革命的李大釗，__________的藺相如，__________的__________，__________的__________……他們都值得我們學(xué)習(xí)。

八、閱讀片斷，答題。5分

　　　　　　　　　　　　　　匆　　匆

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？－是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己遠(yuǎn)走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了，在默默地算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1、“復(fù)”音序?yàn)?/SPAN>______，部首為_______。“復(fù)”在字典中的解釋有：①重復(fù)②恢復(fù)③再，又④答復(fù)　在“一去不復(fù)返”中應(yīng)選第_______種解釋。

2、寫出下列詞語的反義詞。

聰明（　　　　）　　　空虛（　　　　）

3、用“――”陣出片斷中的一個(gè)打比方的句子，這句話把________比作_______。

4、選擇。

“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話正確的理解是（　　）

A、 向聰明的人詢問我們的時(shí)間去哪兒了。

B、  表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝而無法挽留的無奈和過去日子的留戀。

5、  填空。

“我”不禁頭涔涔而淚潸潸，因?yàn)?/SPAN>____________________________________

__________________________________________________________________。

6、  請(qǐng)寫出一句勸人珍惜時(shí)間的詩句或名言。

____________________________________________________________

九、閱讀短文，答題。15分

　　　　　　　　　　　________________________

一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐?/SPAN>

年輕人做向?qū)В�在沙灘上尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。∥

小海龜大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)行有一只小海龜鉆出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出去是否安全。∥

我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過來時(shí)，我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過來。反舌鳥一步一步地走近巢穴的開口處，開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來。

伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了。“你們干嗎無動(dòng)無衷？”一個(gè)人喊道。

向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑健≌f　這是自然之道

我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生　一位和善的美國人提出了抗議

你為什么不聽他的　我替那位向?qū)мq護(hù)道　我們不應(yīng)該干預(yù)它們

“既然你們不干，那就看我的吧！”另一個(gè)人打算去幫小海龜。

我們的_________把那只反舌鳥給驚跑了。那位向?qū)�極不情愿地把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。∥

然而，隨后發(fā)生的一切使我們每一個(gè)人都___________了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無數(shù)的幼龜?shù)玫揭环N錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。

我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量地涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥，海鷗和海鵝……越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。

“噢，上帝！”我聽到身后一個(gè)人_________地叫道：“我們都干了些什么！”

對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄�在緊張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)�為了彌補(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力地走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥……∥

屠殺之后，空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時(shí)變得__________了。這肅靜也許包含著一種沉思。∥

1、  根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將詞語寫在橫線上。

A、驚呆　　B、沉默　　C、爭(zhēng)吵　　D、懊悔

2、  根據(jù)意思從文章中找出相關(guān)的詞語。

⑴心里一點(diǎn)也不受觸動(dòng)（　　　　）

⑵溫和善良（　　　　）

3、  給5、6、7自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、  小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”？用“――”在文中畫出對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋的一句話。

5、  根據(jù)分好的段落，用簡潔的語言概括第四段的內(nèi)容。

6、  給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前的橫線上。

7、  “這肅靜也許包含著一種沉思。”你認(rèn)為那些人在“沉思”些什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________