2006年山東省泰安市中考（非課改區）語文試卷

注意事項：

1、答卷前將密封線內的項目填寫清楚。

2、考試時間120分鐘，滿分120分。

一、積累與運用（15分）

1、下列詞語的書寫和加點字的注音完全正確的一項是（   ）（2分）

A、晶熒        提（tí）防     姹紫嫣紅    無稽（jī）之談

B、遜（xùn）色   矍鑠   家喻戶曉      迫不及待

C、追溯（shuò）   汲取    綠草如茵    鼎立相助

D、真締     遷徙（xǐ）   不記其數    再接再厲

2、下面加點的詞語，不能用括號中的詞語替換的一項是（   ）（2分）

A、和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便卻是經過錘煉（洗練）的語言的精華。

B、上中學時的我只能偷偷的看閑書，如今我三十八歲了，也可以像我父親當年一樣大搖大擺（光明正大）的看閑書了。

C、（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致（漂亮）極了。

D、生命如一泓清水，源頭處沒有污染。童年的我們無愁無憂（無憂無慮），笑容燦爛，生活像水晶般透明。

3、下面句子沒有語病的一項是（   ）（2分）

A、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學們廣泛的意見。

B、現在大多數孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛，這樣的家庭教育是缺憾的。

C、你將你的對手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰勝嗎？

D、一個人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識，關鍵看他做出來突出的成績。

4、下面文學常識的有關項目搭配有誤的一項是（  ）（2分）

A、《繁星》《春水》——冰心（謝婉瑩）——現代散文家、詩人

B、花和尚魯智深——《水滸傳》——中國四大古典名著之一

C、《渡荊門送別》——李白——唐代詩人

D、吝嗇鬼夏洛克——莎士比亞——法國

5、古詩詞填空。（5分）

①                        ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

②山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，                       。（蘇軾《浣溪沙》）

③韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中借物寓情、情景完美統一的詩句是“                       ，                       ”

④寫出古詩詞中一個完整的比喻句：                                             

6、伴著流金的歲月，你各方面的素質都有了很大的提高。請用一句話向大家推薦自己。（2分）

二、閱讀（55分）

（一）閱讀下面甲乙兩段文字，完成7-9題。（12分）

（甲）先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”（選自陶淵明《五柳先生傳》）

（乙）王子猷^①居山陰^②，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱》^③詩。忽憶戴安道，時戴在剡^④，即便夜乘小船就之。經宿方至，迭門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”    

  [注釋] ①王子猷：書法家王羲之之子。②山陰：今浙江紹興。③《招隱》：左思的一首田園詩。④剡：讀shàn，今浙江嵊縣。

7、解釋加點的詞。（4分）

①每有會意，便欣然忘食                      

②造飲輒盡                      

③不戚戚于貧賤                      

④人問其故                      

8、翻譯劃線的句子。（4分）

①銜觴賦詩，以樂其志

②經宿方至，迭門不前而返

9、試舉例說出陶淵明、王子猷共同的性格特點。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10-12題。（8分）

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

　　不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

　　離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。

　　“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

10、概括選文的內容（4分）

11、第一段中景物描寫有什么作用？（2分）

12、這段文字通過語言描寫來刻畫人物性格，以阿發為例簡要分析。（2分）

 (三)閱讀下面的文字，完成13-16題。（15分）

萬能工具——手

王義炯

我們的手結構精細。一只手就有8塊腕骨、5根掌骨、14根指骨、59條肌肉和發達的神經、血管系統。

我們的手十分靈巧。翻手為云，覆手為雨，一秒鐘內，人的手掌可以轉動好幾次。在一秒鐘里，鋼琴家可用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計，人的雙手能做出上億個動作。有了這雙靈巧的手，①外科醫生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經，②舉重運動員抓舉起了幾百公斤的重物，③牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了這雙靈巧的手，中國人才建起了雄偉壯觀的長城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔。

我們的手非常勤勞。在人的一生中，除了睡覺以外，雙手幾乎從不休息；手指屈、伸至少3 500萬次。連躺在小床上的嬰兒，也不時彎曲和擺弄著手指。奇怪的是，在持續活動后他們很少感到疲勞，不像腰、腿、肩、臂那樣常常疲乏發酸。

在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的的手指。它既能獨立活動，又能接觸掌心的絕大部分，還可以和其他手指配合，完成各種動作。人們抓榔頭、拿筆桿、端碗掌筷、緊握槍支時，都有大拇指的一份功勞。漢字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。緊挨著大拇指的是食指。它所已有這個名稱，是由于嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故。與大拇指相比，這個手指擅長比較精確和細致的動作。由于它可以用來指路，所以又稱“指示指”；又因為它能扣扳機開槍，因而又叫發射指。此外，他還可以用來撥電話，向別人發出警告等。在所有的手指中，最長的是中指，最短的是小指。小指常被用來挖耳朵，因而有人叫它“耳指”。除了這四個手指，剩下的就是無名指。這是最不靈活、用得最少的手指，也是最干凈的手指。

手指是人體感覺最靈敏的一個部位。在比郵票還小的指端上，有著千萬個神經細胞，能對接觸到的物體進行分辨。無論是冷熱軟硬，還是大小和形狀，手指往往一觸即知，“了如指掌”。中醫診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏，以此作為診斷的一個依據。手和腦的關系十分密切。在大腦中，負責和指揮手的部位，要比負責和指揮腳及其他器官的部位大得多。國外有位著名的教育家說過，“兒童的智慧在他的手指上”，因此，他主張通過培養動手能力，來促進智力發展。   （選自《讀書與成長》，有改動）

13、本文說明的主要問題是什么？（3分）

14、從內容上看，劃線的三個句子中有一句應刪掉，找出來（只寫序號）并說明理由。（4分）

15、本文多處運用列數字的說明方法，試舉出一例，并說說其效果。（4分）

16、據有關資料介紹，無論是打字、打算盤、彈鋼琴等，對兒童的智力發展都是很有利的。試從文中找出這一說法的依據（一句話即可）。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成17—21題。（20分）

人，總要仰望點什么

李興濂

人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化像動物一般。人，總要仰望點什么，向著高遠，向上，支撐起生命和靈魂。

　　仰望，從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態，貫穿于自然、宇宙中的精神情境和靈魂增長力量。它猶如使生命顫栗、貫注、凝神，形成張力的力量，涌動著精神、靈魂、生命之流，貫穿于人的性靈肉身與理性心智之中，貫穿于宇宙的一切的一切之中，就像鮮花綻開、泉水噴涌般的無窮無盡地向上涌現。它是根植于一切精愫之中又最終超越其上的永恒的精神。仰望，就是在漫漫黑夜中的靈魂追尋，重返失落的精神家園。

　　一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，他突然被那種無以倫比的飽滿和圓潤，被那種壯麗博大的景象感動得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國的雪花披在他的肩頭。那一刻，誰能說他不是幸福的。”

　　哲學大師康德最喜歡凝神仰望深夜星河。“每當他靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍色的天空時，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴便油然而生———仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的授意如光濤般洶涌而來……”

　　貝多芬豪邁地宣稱：“我的王國在天空！”“當黃昏來臨，我滿懷著驚奇感，注視著天空，墜入沉思。一群閃閃發光的天體在那兒旋轉運行，永無停息，那就是我們稱之為世界和太陽的天體；此時此刻，我神游魂馳，精神超越了這些距我們億萬公里的群星，一直向那萬物之源奔去……漸漸地，我試著把那團激情轉化為音響……打開心坎的東西，必定來自天空！”

　　仰望就是追尋崇高。也許我們抵達不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領，引領著崇高和莊嚴，在人世中行走。穿透靈魂，直接在心靈根底樹起精神的皇座，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結合起來，感悟到皈依的崇高，作為生命力最終堅強支柱而矗立在世界上，支撐起富于意義與價值的生命世界。

　　一次我隨黑壓壓的人群，穿上軍大衣，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，掩不住心中渴望的激動。黎明的曙光披著金色的大衣從萬頃碧波上踏著朝露而來，蘇醒的泰山發出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅實的形態。一輪朝陽從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動，一個熠熠發光的世界！我透過那濃密的樹梢遙看到遠方的木船已掛起了潔白的帆———那迎風搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之中。此時朝陽、白帆、如洗的碧空，把我一個遙遠未來的瞻矚與渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹。

又一次，在諾日朗，仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚起一片飄忽的水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領略到那驚心動魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。仰望大瀑布，人類那一點可卑的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信，天地人之外，一定還有一個更高的存在！    （選自《讀者》有改動）

17、從全文看，作者為什么主張“人，總要仰望點什么”？（4分）

18、老畫家、貝多芬在“仰望”中各得到了什么？（4分）

19、劃線句“此時朝陽、白帆、碧空，把我一個遙遠未來的渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹”的含義是什么？（4分）

20、作者抓住了諾日朗大瀑布的什么特點進行描寫的？加點詞“跌”好在哪里？（4分）

21、把你平時仰望中激起的心底波瀾，哪怕是一絲漣漪寫下來。（4分）

三、寫作（50分）

22、閱讀材料，按要求寫作。

父親與兒子在林間散步。

突然，父親停下來問兒子：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么？”

兒子仔細地聽了聽，說：“我還聽到遠處馬車的聲音。”

父親說：“對，是兩輛馬車。”

兒子問：“您又沒看見，怎么知道是兩輛馬車？”

父親答道：“

2006年山東省泰安市中考（非課改區）語文試卷

注意事項：

1、答卷前將密封線內的項目填寫清楚。

2、考試時間120分鐘，滿分120分。

一、積累與運用（15分）

1、下列詞語的書寫和加點字的注音完全正確的一項是（   ）（2分）

A、晶熒        提（tí）防     姹紫嫣紅    無稽（jī）之談

B、遜（xùn）色   矍鑠   家喻戶曉      迫不及待

C、追溯（shuò）   汲取    綠草如茵    鼎立相助

D、真締     遷徙（xǐ）   不記其數    再接再厲

2、下面加點的詞語，不能用括號中的詞語替換的一項是（   ）（2分）

A、和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便卻是經過錘煉（洗練）的語言的精華。

B、上中學時的我只能偷偷的看閑書，如今我三十八歲了，也可以像我父親當年一樣大搖大擺（光明正大）的看閑書了。

C、（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致（漂亮）極了。

D、生命如一泓清水，源頭處沒有污染。童年的我們無愁無憂（無憂無慮），笑容燦爛，生活像水晶般透明。

3、下面句子沒有語病的一項是（   ）（2分）

A、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學們廣泛的意見。

B、現在大多數孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛，這樣的家庭教育是缺憾的。

C、你將你的對手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰勝嗎？

D、一個人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識，關鍵看他做出來突出的成績。

4、下面文學常識的有關項目搭配有誤的一項是（  ）（2分）

A、《繁星》《春水》——冰心（謝婉瑩）——現代散文家、詩人

B、花和尚魯智深——《水滸傳》——中國四大古典名著之一

C、《渡荊門送別》——李白——唐代詩人

D、吝嗇鬼夏洛克——莎士比亞——法國

5、古詩詞填空。（5分）

①                        ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

②山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，                       。（蘇軾《浣溪沙》）

③韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中借物寓情、情景完美統一的詩句是“                       ，                       ”

④寫出古詩詞中一個完整的比喻句：                                             

6、伴著流金的歲月，你各方面的素質都有了很大的提高。請用一句話向大家推薦自己。（2分）

二、閱讀（55分）

（一）閱讀下面甲乙兩段文字，完成7-9題。（12分）

（甲）先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”（選自陶淵明《五柳先生傳》）

（乙）王子猷^①居山陰^②，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱》^③詩。忽憶戴安道，時戴在剡^④，即便夜乘小船就之。經宿方至，迭門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”    

  [注釋] ①王子猷：書法家王羲之之子。②山陰：今浙江紹興。③《招隱》：左思的一首田園詩。④剡：讀shàn，今浙江嵊縣。

7、解釋加點的詞。（4分）

①每有會意，便欣然忘食                      

②造飲輒盡                      

③不戚戚于貧賤                      

④人問其故                      

8、翻譯劃線的句子。（4分）

①銜觴賦詩，以樂其志

②經宿方至，迭門不前而返

9、試舉例說出陶淵明、王子猷共同的性格特點。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10-12題。（8分）

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

　　不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

　　離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。

　　“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

10、概括選文的內容（4分）

11、第一段中景物描寫有什么作用？（2分）

12、這段文字通過語言描寫來刻畫人物性格，以阿發為例簡要分析。（2分）

 (三)閱讀下面的文字，完成13-16題。（15分）

萬能工具——手

王義炯

我們的手結構精細。一只手就有8塊腕骨、5根掌骨、14根指骨、59條肌肉和發達的神經、血管系統。

我們的手十分靈巧。翻手為云，覆手為雨，一秒鐘內，人的手掌可以轉動好幾次。在一秒鐘里，鋼琴家可用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計，人的雙手能做出上億個動作。有了這雙靈巧的手，①外科醫生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經，②舉重運動員抓舉起了幾百公斤的重物，③牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了這雙靈巧的手，中國人才建起了雄偉壯觀的長城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔。

我們的手非常勤勞。在人的一生中，除了睡覺以外，雙手幾乎從不休息；手指屈、伸至少3 500萬次。連躺在小床上的嬰兒，也不時彎曲和擺弄著手指。奇怪的是，在持續活動后他們很少感到疲勞，不像腰、腿、肩、臂那樣常常疲乏發酸。

在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的的手指。它既能獨立活動，又能接觸掌心的絕大部分，還可以和其他手指配合，完成各種動作。人們抓榔頭、拿筆桿、端碗掌筷、緊握槍支時，都有大拇指的一份功勞。漢字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。緊挨著大拇指的是食指。它所已有這個名稱，是由于嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故。與大拇指相比，這個手指擅長比較精確和細致的動作。由于它可以用來指路，所以又稱“指示指”；又因為它能扣扳機開槍，因而又叫發射指。此外，他還可以用來撥電話，向別人發出警告等。在所有的手指中，最長的是中指，最短的是小指。小指常被用來挖耳朵，因而有人叫它“耳指”。除了這四個手指，剩下的就是無名指。這是最不靈活、用得最少的手指，也是最干凈的手指。

手指是人體感覺最靈敏的一個部位。在比郵票還小的指端上，有著千萬個神經細胞，能對接觸到的物體進行分辨。無論是冷熱軟硬，還是大小和形狀，手指往往一觸即知，“了如指掌”。中醫診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏，以此作為診斷的一個依據。手和腦的關系十分密切。在大腦中，負責和指揮手的部位，要比負責和指揮腳及其他器官的部位大得多。國外有位著名的教育家說過，“兒童的智慧在他的手指上”，因此，他主張通過培養動手能力，來促進智力發展。   （選自《讀書與成長》，有改動）

13、本文說明的主要問題是什么？（3分）

14、從內容上看，劃線的三個句子中有一句應刪掉，找出來（只寫序號）并說明理由。（4分）

15、本文多處運用列數字的說明方法，試舉出一例，并說說其效果。（4分）

16、據有關資料介紹，無論是打字、打算盤、彈鋼琴等，對兒童的智力發展都是很有利的。試從文中找出這一說法的依據（一句話即可）。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成17—21題。（20分）

人，總要仰望點什么

李興濂

人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化像動物一般。人，總要仰望點什么，向著高遠，向上，支撐起生命和靈魂。

　　仰望，從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態，貫穿于自然、宇宙中的精神情境和靈魂增長力量。它猶如使生命顫栗、貫注、凝神，形成張力的力量，涌動著精神、靈魂、生命之流，貫穿于人的性靈肉身與理性心智之中，貫穿于宇宙的一切的一切之中，就像鮮花綻開、泉水噴涌般的無窮無盡地向上涌現。它是根植于一切精愫之中又最終超越其上的永恒的精神。仰望，就是在漫漫黑夜中的靈魂追尋，重返失落的精神家園。

　　一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，他突然被那種無以倫比的飽滿和圓潤，被那種壯麗博大的景象感動得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國的雪花披在他的肩頭。那一刻，誰能說他不是幸福的。”

　　哲學大師康德最喜歡凝神仰望深夜星河。“每當他靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍色的天空時，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴便油然而生———仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的授意如光濤般洶涌而來……”

　　貝多芬豪邁地宣稱：“我的王國在天空！”“當黃昏來臨，我滿懷著驚奇感，注視著天空，墜入沉思。一群閃閃發光的天體在那兒旋轉運行，永無停息，那就是我們稱之為世界和太陽的天體；此時此刻，我神游魂馳，精神超越了這些距我們億萬公里的群星，一直向那萬物之源奔去……漸漸地，我試著把那團激情轉化為音響……打開心坎的東西，必定來自天空！”

　　仰望就是追尋崇高。也許我們抵達不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領，引領著崇高和莊嚴，在人世中行走。穿透靈魂，直接在心靈根底樹起精神的皇座，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結合起來，感悟到皈依的崇高，作為生命力最終堅強支柱而矗立在世界上，支撐起富于意義與價值的生命世界。

　　一次我隨黑壓壓的人群，穿上軍大衣，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，掩不住心中渴望的激動。黎明的曙光披著金色的大衣從萬頃碧波上踏著朝露而來，蘇醒的泰山發出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅實的形態。一輪朝陽從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動，一個熠熠發光的世界！我透過那濃密的樹梢遙看到遠方的木船已掛起了潔白的帆———那迎風搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之中。此時朝陽、白帆、如洗的碧空，把我一個遙遠未來的瞻矚與渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹。

又一次，在諾日朗，仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚起一片飄忽的水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領略到那驚心動魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。仰望大瀑布，人類那一點可卑的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信，天地人之外，一定還有一個更高的存在！    （選自《讀者》有改動）

17、從全文看，作者為什么主張“人，總要仰望點什么”？（4分）

18、老畫家、貝多芬在“仰望”中各得到了什么？（4分）

19、劃線句“此時朝陽、白帆、碧空，把我一個遙遠未來的渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹”的含義是什么？（4分）

20、作者抓住了諾日朗大瀑布的什么特點進行描寫的？加點詞“跌”好在哪里？（4分）

21、把你平時仰望中激起的心底波瀾，哪怕是一絲漣漪寫下來。（4分）

三、寫作（50分）

22、閱讀材料，按要求寫作。

父親與兒子在林間散步。

突然，父親停下來問兒子：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么？”

兒子仔細地聽了聽，說：“我還聽到遠處馬車的聲音。”

父親說：“對，是兩輛馬車。”

兒子問：“您又沒看見，怎么知道是兩輛馬車？”

父親答道：“從聲音就能輕易的分辨出一輛是載物馬車，一輛是空馬車。載物馬車發出一種和諧的聲音，而馬車越空，噪音就越大……”

未等父親說完，兒子便恍然大悟。

要求：自選角度，自定文體，自擬題目，字數在600字以上（若寫成詩歌，字數不限）。從聲音就能輕易的分辨出

一輛是載物馬車，一輛是空馬車。載物馬車發出一種和諧的聲音，而馬車越空，噪音就越大……”