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2006年江蘇省揚州市初中畢業升學統一考試語文試卷

來源:發布時間:2007-06-13 00:44:19

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2006年江蘇省揚州市初中畢業升學統一考試語文試卷
(考試時間:150分鐘  滿分:150分) 

說明: 1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。
       2.答卷前,考生務必將本人的姓名、考試證號、科目填涂在答題卡相應的位置上,同時在第Ⅱ卷的密封線內也務必將本人的考試證號、姓名、準考證號、學校填寫好,在試卷的右下角填寫好座位號。
       3. 第Ⅰ卷上選擇題答案必須填涂在答題卡相應的答題欄內,在第Ⅰ卷上答題無效;非選擇題部分在第Ⅱ卷相應的位置上作答。
       4.考試結束,試卷(含作文答題紙)與答題卡一并上交。

 

I卷(選擇題  共14分)

1.下面文字中加點字的注音錯誤的一項是(2分)                     
  語文課程應植zhí(A)根于現實,面向世界,面向未來。應拓tà(B)寬語文學習和運用的領域yù(C),注重跨學科的學習和現代技術手段的運用,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲shèn(D)透和整合中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。               ——摘自《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》
2.下列句子中標點符號使用正確的一項是(2分)                      
 A.如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀,已成為全社會高度重視的時代命題。
 B.中日兩國和則兩利;斗則俱損,我們應該從戰略高度和長遠角度看待中日關系。
 C.京滬高速鐵路預計2010年投入運營,屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。
 D.歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色,深受廣大青少年喜愛。
3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是(2分)                      
 A.經過武警官兵多日奮力撲救,云南森林大火得到基本控制,因而不再生靈涂炭。
 B.他們響應國家號召,見異思遷,毅然放棄都市的優越條件,扎根西部建功立業。
 C.許多同學讀完《學生危機自救手冊》后恍然大悟:學會自救可以躲過許多災難!
 D.揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心,一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。
4.下列句子中沒有語病的一項是(2分)                      
 A.為了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。
B.2006年德國世界杯期間,12個主辦城市舉辦的球迷節將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。
 C.隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。
D.建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵,是一項長期而艱巨的歷史任務。

5.下列有關文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(3分)          
 A.《記承天寺夜游》《岳陽樓記》《醉翁亭記》的作者分別是蘇軾、范仲淹和歐陽修,他們都是宋代著名文學家。
B.老舍,原名舒慶春,現代小說家、戲劇家。他的代表作有長篇小說《駱駝祥子》,話劇《茶館》等。
C.俄國作家契訶夫的短篇小說《我的叔叔于勒》,揭露了資本主義社會人與人之間*裸的金錢關系。
D.“我自己做的事,我自己當!我只要求法律允許我照約執行處罰。”這句臺詞既表現了夏洛克的精明,又顯示了他的愚蠢。
6.下面語段的空白處依次填入一組句子,正確的一項是(3分)
     映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學做荷花的事業吧,_________;讓我們學做蓮葉的事業吧,_________;讓我們學做蓮子的事業吧,__________;讓我們學做藕的事業吧,__________。
   ①把寂寞留給自己   ②把芬芳獻給他人   ③以苦心孕育未來   ④以寬闊擁抱生活
   A.②①④③    B.①④③②    C.③②④①    D.②④③①


Ⅱ卷(非選擇題  共136分)

一、積累運用(21分)

7.根據拼音填寫漢字。(3分)
  揚州瘦西湖風景區景色怡人,嫵_______(mèi)多姿,有“園林之盛,甲于天下”之美譽。一泓曲水_______(wǎn)如錦帶,如飄如拂,別有一種清瘦俊逸的神韻。其名園勝跡,點_______(zhuì)于窈窕曲折的碧水兩岸,儼然一幅次第展開的國畫長卷。
8.默寫(每空1分,錯字、漏字、添字不得分)。(8分)
 (1)少壯不努力,____________________。 (《漢樂府·長歌行》)
 (2)____________________,悠然見南山。 (陶淵明《飲酒》)
 (3)____________________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
 (4)天街小雨潤如酥,____________________    。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
 (5)金沙水拍云崖暖,____________________    。(毛澤東《七律·長征》)
 (6)且壯士不死即已,死即舉大名耳,____________________ ?(司馬遷《陳涉世家》)
(7)揚州是人文薈萃之地,歷代文人留下不少以“月”歌詠揚州的動人詩篇,請寫出其中的兩句:_____________________________,                           。
9.名著閱讀。(3分)
  《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆與《從百草園到三味書屋》中的“我”都具有怎樣的兒童心理?請簡要回答。
                                                                                
10.語文專題學習與綜合實踐活動。(7分)
  學習了“鳥”、“廣告多棱鏡”兩個專題,相信你一定會有不少收獲。請運用相關知識完成下面的任務。
  (1)選用一句切合語境的唐詩填空。(1分)
  如果我們不采取護鳥措施,可能會導致“千山鳥飛絕”;如果我們都做護鳥衛士,祖國大地便會“                         ”。
  (2)請用簡潔的語言評點下面的一則廣告。(3分)
         雖為毫末技藝,都是頂上功夫。(理發店廣告楹聯)
     評點:                                                                      
  (3)請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告。(不超過20個字)(3分)

二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀下面這首詩,然后完成11-12題。(4分)

   酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
11.這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇?(2分)
                                                                                     
12.這首詩雖含憂傷,但更見豁達。請結合劃線詩句,作簡要分析。(2分)
                                                                                

(二)閱讀下面的兩段文言文,完成13-16題。(14分)
       【甲】
  黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神。蔽林間窺之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
  他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之。虎因喜,計之曰:“技止此耳!”因跳踉大㘎,斷其喉,盡其肉,乃去。
  【乙】
  生而眇(miǎo,瞎)者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲,他日聞鐘,以為日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形,他日揣(摸)籥(yuè,像笛子的管樂器),以為日也。                   
                                                      (節選自蘇軾《日喻說》)
13.解釋下列句中加點的字詞。(4分)
   (1)蔽林間窺之    (             )    (2)稍近益狎    (             )
   (3)驢不勝怒,蹄之(             )    (4)捫燭而得其形(             )
14.甲乙兩文中共有四個句子含“者”字,其中一個“者”的意思和用法與其它三個不同。這個句子是                                 (2分)
15.用現代漢語翻譯文中劃線的句子。(4分)
   (1)虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。
                                                                                     
   (2)或告之曰:“日之光如燭。”
                                                                               

16.老虎和眇者對陌生事物有不同的認識過程和結果。請加以探究,說說你從中得到了哪些啟示。(4分)
                                                                               (三)閱讀下文,完成17-21題。(18分)
    不要讓城市失去記憶    李舫
  ①20世紀80年代初,英國皇家建筑學會主席在中國考察之后對城市規劃界說:“現在全世界的城市建設都面臨一個共同的危險,我們的城鎮正趨向同一種模樣,這是很遺憾的。希望中國的城市建設能夠尊重中國文化,尊重城市原有的特色。中國歷史文化的傳統太珍貴了,不能允許它們被那些虛假、膚淺的標準概念的洪水淹沒。我確信你們將會遭遇這種危險,你們要用全部智慧、決策和洞察力去抵抗。”
  ②20年后的今天,這個意味深長的警告不幸言中。
  ③目前,我國各地正在進行大規模的城市建設。在熱火朝天的城市建設中,襄樊古城的千年城墻一夜之間慘遭摧毀,曾是明代抗倭前線、清代鴉片戰爭主戰場、寧波商幫發祥地的定海古城在“舊城改造”的名義下被夷為平地,作為北京民居靈魂的四合院也在減少……朱門綠廊、雕梁畫棟、青磚碧瓦早已成為遙遠的過去,盲目的建設和更新正在使我們的城市失去記憶。
  ④當人類砍倒第一棵樹的時候,文明開始了;而當人類砍倒最后一棵樹的時候,文明結束了。城市是復雜的,可是往往也如此簡單。廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場,蛛網般交織的威尼斯水巷,清冽蔚藍的多瑙河,清秋遠村曠野平蕪的圓明園廢墟,橫亙萬里烽火連綿的長城……城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際*廓線……無數的城市史告訴我們,城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數字和資料,而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。
  ⑤城市不僅僅是單體建筑的簡單集合,不僅僅是高樓大廈、立交橋、高架橋,更是一股從遠古吹向未來的心靈之風,是一個民族生存發展的記憶載體。每個時代都在城市建設中留下了自己的痕跡,而保存城市的記憶,保護歷史的延續性,保留人類文明發展的脈絡,是人類現代文明發展的需要。
  ⑥建筑界有一句被建筑師們經常重復的話:“建筑創作從尋找城市開始。”韓國首爾市現代化建設初期,決策者填平了蜿蜒于古城內的清溪川,建起了高速公路。然而,人們發現,盡管現代化建設帶來了經濟的騰飛,城市卻越來越失去其本身的文化內涵和歷史價值。2003年,首爾市政府毅然決定炸掉高速公路,重現清溪川古河道,追溯城市的歷史記憶,恢復城市的歷史脈絡。
⑦亡羊補牢,猶未為晚。中國城市史行進到21世紀,已經進入需要我們反思的階段。                              (選自《雜文選刊》2006年第5期,有刪改)
17.題目“不要讓城市失去記憶”中“記憶”一詞指什么?請用文中的語句回答。(3分)
                                                                                
18.作者在第③段列舉了哪些具體材料證明城市“正在失去記憶”?請分條概括。(每點不超過10個字)(3分)

1)

2)

3)
19.從全文看,作者為什么強調“不要讓城市失去記憶”?(4分)
                                                                                     
20.仿照文中劃線的句子,以“校園”為陳述對象,在下面橫線處填入適當的語句。(4分)
  校園不僅僅是                        ,不僅僅是                       ,更是                               ,是                                 。
21.文章第④段說“當人類砍倒第一棵樹的時候,文明開始了;而當人類砍倒最后一棵樹的時候,文明結束了”,聯系下面鏈接的材料,談談你對這句話的理解和認識。(4分)
  材料一:從歷史發展的角度看,任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸,因為在同一個藍天下,同飲一江水,共同生長在一塊土地之上;只是,由于人類的霸道和生存環境的不斷惡化,鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。                (舒乙《都市精靈》)
  材料二:“上帝創造了鄉村,人類創造了城市。”這是英國詩人庫柏的詩句。……但愿城市化不會把地球上的鄉村消滅掉,因為那將意味著消滅了上帝最寶貴的創造。 (周國平《人應當敬畏自然》)
  材料三:人類將會殺死大地母親,抑或將她拯救?如果濫用日益增長的技術力量,人類將置大地母親于死地;如果克服了那導致自我毀滅的放肆的貪婪,人類則能夠使她重返青春,而人類的貪婪正在使偉大母親的生命之果——包括人類在內的一切生靈付出代價。
                                          (阿諾德·湯因《人類與大地母親》)
                                                                               

(四)閱讀下文,完成22-25題。(19分)
               月光曬谷   羅西
    ①有句話叫“月光曬谷”,其實月光是曬不了谷的,可是卻能夠晾曬人的靈魂。在現代社會里,我們需要鋼鐵般的意志,求得生存發展;同時,也需要溫柔的月光,去愛、去體恤……
  ②不久前我去寧德采訪,在車站附近碰見一個農婦,正挎著一籃子草莓叫賣。我忍不住多看了一眼,那是一籃鮮紅欲滴的草莓。
    ③我只是匆匆一瞥,農婦就追上來了,跟在我身邊不斷地說:“很好的,一籃只賣10元,要不要?”我和善地搖搖頭——不可能帶一籃草莓長途旅行吧。可是,她緊跟不舍,斗笠被風吹掉了也無心去撿。
    ④夕陽在遠處,天快暗了,她一定很想賣掉,然后拿著鈔票回家。家里有饑餓的孩子在等著她嗎?或者還有剛下班正等著晚飯的老公?
    ⑤但我只能說:“對不起!”她步伐不停,臉上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明顯,沮喪極了。我想,干脆給她10元?但是她又不是乞丐!
    ⑥我突然想起在我們單位門口賣菜的男子,他的菜比市場上便宜,而且新鮮。一次,我給他一元錢,他給我一條黃瓜、一捆空心菜、三根蔥,完了還要找我一毛錢。我說不用了,你客人多,招呼他們吧。可是他居然扔下菜攤和其他顧客,追了我10多米遠,把一毛錢給我。他呵呵地笑著說:不是我的,一分錢都不能要。
    ⑦奇怪的是,他黑紅的臉,和此刻眼前農婦的臉,居然都讓我莫名地感動。他們過得都不寬余,他們流汗的臉,他們奔跑的姿勢,讓我還有些隱隱不安。
    ⑧最終,我掏錢買下了這籃草莓,并且把它送給了附近玩耍的小孩。
  ⑨非洲之父史懷哲曾說:“倘若歐洲人的幸福對非洲人的苦難無絲毫幫助,那幸福必然是有缺陷的。”我不是這個世界的富人,解決溫飽而已,但是我同樣對窮苦的處境感到酸楚,對此曾有過切膚之痛。從兒時起,我就有大俠夢,幻想自己可以飛檐走壁,做個佐羅式的英雄,出沒在月光下,消失在晨曦里。
    ⑩我有一個朋友,同樣有過佐羅夢。法律專業畢業后,他改行做了策劃人,后來成為職業策劃大師,搞了一個又一個大型活動,讓那些富翁、新貴之流,很高興地解囊掏錢,他再把這些錢,用于救助一些需要幫助的人。
    ○11他有一個24K真金的頭腦,也有一顆24K真金的心。他經手過一筆又一筆的善款,但他的手一直非常干凈。他仍然生活清貧,但他無比快樂滿足。不用劍,不用槍,甚至不用拳腿,他用智慧成就善良,真當了一回英雄。
    ○12我沒有如此能耐,但也以自己的方式圓夢。裝修房子時,買材料我會斤斤計較,一塊磚便宜兩毛,就能節省好幾百元;但在請民工搬運時,我從不討價還價。給自己添置衣物我很摳門兒,但是每逢開學我都會給失學兒童寄點學費。
  ○13 寫下這些,我不怕有人見笑。雖然通常只有陽光能曬谷,月光是曬不了谷的,我所做的,如此微不足道,但畢竟我在接近自己的理想。每一天,我都有心去做諸如此類的小事,也許最終無法改變什么,但如果人人都有“月光曬谷”的心腸,那么愛心造就的和諧的美,就會如同花香,盈滿我們的世界。                 (選自《今日文摘》2006年第1期,有改動)
22.本文圍繞“月光曬谷”,詳寫了哪兩件事?又略寫了哪兩件事?請用簡明的語言概括并填寫下表。(4分)
詳寫①

   ②


略寫①

        ②
23.文章第⑦段中,“我”看到賣菜男子與賣草莓農婦的流汗的臉、奔跑的姿勢,為什么會有些“隱隱不安”?(3分)
                                                                         
24.從全文看,作者知道“其實月光是曬不了谷的”,卻呼喚“月光曬谷”,為什么?(4分)
                                                                         
                                                                         
25.假如你所在的班級要舉行一次“月光曬谷”的主題班會活動,請你完成以下任務。
 (1)為了彰顯主題,營造氣氛,請你擬一則標語用于布置教室。(3分)
                                                                          
 (2)假如你是本次活動的主持人,請你設計一段開場白。(不少于80字)(5分)

三、作文(60分)(另附作文答題紙)
26.閱讀下面的材料,按要求寫一篇文章。
  在生活中,一些細小的東西常常被忽略。比如:一聲叮嚀,一個微笑,一句問候,一個小數點,一道小程序,一次小錯誤,一處小破綻……忽略是常有的,后果有大有小,有些事情忽略了也無大礙,但有些事情忽略了卻會造成遺憾,形成傷痛,釀成大錯。有些時候,我們正在忽略的,可能就是最重要的。
  請以“忽略的,有時是最重要的”為話題,寫一篇不少于600字的文章。
  要求:①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的人名、校名和地名。

語文試題參考答案及評分標準

I卷(選擇題  共14分)
1.B (2分)(“拓”應讀tuò)。
2.A(2分)(B.分號應改為逗號;C.應去掉頓號;D.引號應改為書名號。)
3.C (2分)(A.“生靈涂炭”望文生義;B.“見異思遷”是貶義詞;D.“栩栩如生”使用不當。)
4.D(2分)(A.語序不當;B.搭配不當;C.缺少賓語中心語。)
5.C (3分)(C.應為“法國作家莫泊桑”。)
6.D(3分)(緊扣荷的各個部分的特點)
第Ⅱ卷(非選擇題  共136分)
一、積累運用(21分)
7.媚  宛   綴(每字1分,計3分)
8.(1)老大徒傷悲   (2)采菊東籬下   (3)會當凌絕頂   (4)草色遙看近卻無
 (5)大渡橋橫鐵索寒  (6)王侯將相寧有種乎
 (7)備選答案:二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫
                 天下三分明月夜,二分無賴是揚州
     評分標準:每空1分,計8分,每空錯、漏、添字不得分。
9.答題要點:都具有熱愛大自然,追求自由快樂生活(厭倦學校枯燥的生活)的兒童心理。
   評分標準:3分,答對一點得2分,答對兩點得3分,意思對即可。
10.(1)處處聞啼鳥  評分標準: 1分,其它符合語境的唐詩亦可。
(2)答題要點:語義雙關,“毫末”、“頂上”巧扣“理發”;也道出該店理發師技藝高超(頂上,最好)。
     評分標準: 3分,每個要點1分。如理解為“職業雖平凡,也能出狀元”等,可酌情給分。
  (3)答案示例:
    保護鳥類,就是保護人類自己!
      給鳥兒一片樹林,還自然無限生機。
    我們應與鳥兒心靈相溝通,生命相維系。
      評分標準:3分,扣住保護鳥的主題得1分,語言簡潔生動得2分。
二、閱讀理解(55分)
(一)詩歌鑒賞(4分)
11.答題要點:詩人遠離京城,身處荒僻之地,長期被棄用。
    評分標準:2分,每點各1分,意對即可。
12.答題要點:①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻,飽含感慨身世、惆悵憂傷之情;②但他對未來并不失望,堅信“沉舟側畔”,必然有“千帆”競渡,“病樹前頭”,終究會“萬木”爭春,表現出詩人豁達豪邁的胸襟。
  評分標準:兩點各1分,計2分,意思對即可。
(二)文言文閱讀理解(14分)
13.(1)偷看  (2)更加  (3)用蹄子踢(或“踢”)  (4)摸(每題1分,計4分)
14.然往來視之,覺無異能者。(答后半句亦可,其它的“者”都理解為“……的人”)
15.(1)老虎(聽了)非常害怕,遠遠地逃走,認為(驢子)將要咬自己,十分恐懼。(2分,主要以“駭”、“遁”、“且”、“噬”為采分點。)
   (2)有人告訴瞎子說:“太陽的光亮像蠟燭。”(2分,以“或”、兩個“之”為采分點。)
16.參考答案:①認識事物要透過現象看本質,不能被表面現象所迷惑;②看問題要全面,不能片面;③認識事物要親身實踐,不能主觀臆斷;④要講究科學的思維方法,不能盲目推斷。
  評分標準: 4分,答出一點得2分,答出兩點即可給滿分。言之成理即可給分。
(三)現代文閱讀理解(18分)
17.參考答案:存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。(3分,答案中含此句即可給分)
18.答案示例:①襄樊城墻慘遭摧毀;②寧海古城被夷為平地;③北京四合院在減少。
    評分標準:每點1分,計3分。超過規定字數該小題不給分。
19.答題要點:①尊重城市原有特色,繼承歷史文化傳統。②保存城市的記憶是人類現代文明發展的需要。
評分標準:4分,答出一點得2分,答出兩點得4分。
20.答案示例:校園不僅僅是學生學習的場所,不僅僅是教室、操場、圖書館,更是青春張揚的舞臺,是理想升騰的地方。
    評分標準:4分,每空1分,所填內容要求合乎情理,由實到虛。
21.參考答案:①人類曾經征服自然,創造出偉大的文明(1分);②但人類如果仍以地球的主人自居,對地球為所欲為,結果必將破壞地球上的生態環境,自食惡果。(1分)
     ③我們在城市改造中要學會認識自然,與自然友好相處。(2分)
  評分標準:4分,此題為開放題,評分不必拘泥參考答案,如學生有自己的見解,言之成理應酌情給分。
(四)現代文閱讀理解(19分)
22.參考答案:


①“我”掏錢買農婦的草莓

②朋友策劃活動救助人



①“我”不與搬運工討價還價

②“我”給失學兒童寄學費
評分標準:4分,每點1分。答“賣菜男子追‘我’還錢”,未扣住“月光曬谷”,該空不得分。
23.答題要點:賣菜男子與農婦生活窮苦,為生計奔波,“我”同情他們的境遇,很想接濟他們,但我不是這個世界的富人,不能給予他們更多的幫助,因而隱隱不安。
    評分標準:3分,回答不全面酌情扣分。
24.答題要點:①月光雖然曬不了谷,卻能夠晾曬人的靈魂。②溫柔的月光雖不如陽光熱烈,但也能給需要的人以愛和體恤。
評分標準:4分,每點2分。要緊扣“月光”來答,只籠統回答“愛心”、“奉獻”等至多得2分。
25.(1)答案示例:贈人玫瑰,手有余香。請伸出你我的雙手,讓更多受助者走出貧困。(語意符合“月光曬谷”的主題即可)
        評分標準:標語設計能緊扣主題,營造氛圍,有創意得3分;能扣主題,但創意一般得2分;與主題無關不能給分,其它情況酌情扣分。
(2)評分標準:此題為開放題,答案不惟一。要求緊扣主題,語言簡潔明了,要有感染力。字數不足,酌情扣分。     
三、作文(60分)
26.作文。
  
(一)“內容”“語言”“結構”三要素評分表
(記敘文類)
類  別
內  容
語  言
結  構
一類文
54-60分
主題突出,立意新穎,
選材精當,內容生動具體
生動流暢,基本無語病(病句不超過2個),能用議論、抒情等手法
結構完整,條理清晰,
過渡自然,詳略得當
二類文
48-53分
主題明確,立意較新穎,
選材適當,內容具體
生動通順,偶有語病(明顯的病句不多于2個)
結構較完整,條理清晰,詳略處理得當
三類文
42-47分
有較為明確的主題,立意一般,選材尚可,內容較具體
基本通順,有少量語病(明顯的病句不多于3個)
結構基本完整,條理較清楚,詳略處理較恰當
四類文
36-41分
基本上有一個主題,選材一般,內容不夠具體
語言不夠通順,語病較多(明顯的病句不多于5個)
結構基本完整,條理不夠清楚,詳略處理欠恰當
五類文
35分以下
無主題,內容空洞或題材荒誕不經
文理不通,辭不達意,病句太多
結構不完整,沒有條理,不會分段
(議論文類)
類  別
內  容
語  言
結  構
一類文
54-60分
觀點正確,能圍繞中心論點擺事實講道理,分析較深刻,見解較新
準確簡練,有較鮮明的議論語言色彩,基本無病句(病句不多于2個)
結構完整,條理清楚,過渡照應自然,詳略得當
二類文
48-53分
觀點正確,能抓住中心論點,擺事實講道理,分析較深刻
語言準確,有議論色彩,偶有語病(明顯的病句不多于2個)
結構較完整,條理清楚,詳略處理得當
三類文
42-47分
觀點正確,全文有比較明確的論點,能舉例論證,但分析較簡單
語言基本通順,有少量語病(明顯的病句不多于3個)
結構基本完整,條理較清楚,詳略處理較恰當
四類文
36-41分
觀點基本正確,能舉例但未作分析
語言不夠通順,病句較多(明顯的病句不多于5個)
結構基本完整,條理不夠清楚,詳略處理欠恰當
五類文
35分以下
觀點不正確,內容空洞或材料不能證明觀點
文理不通,辭不達意,病句太多
結構不完整,沒有條理,不會分段
(二)作文評分的相關說明
  1.主題(中心)較明確(正確),語言基本通順(明顯的病句不超過3個),結構基本完整,即可以42為切入分。主題明確,既要符合話題“忽略的,有時是最重要的”的意旨,又要符合考生自擬題目的意旨。考生作文的內容與其題目之間的吻合程度,也是“主題”是否“突出”或“明確”的重要標志。滿分作文,病句不得超過2個,錯別字不得超過2個。
  2、內容、語言、結構三項要求均達到該項者,可得該類文的上限分或中檔分;已達到該類文的兩項要求,另一項屬于下一類文上限的,可得該類文的中檔分,另一項已達到下一類文中限的,可得該類文的下限分;已達到該類文的一項要求,另兩項屬于下一類文,可得該類文的下限分或下一類文的上限分。
  3、沒有題目扣2分;每少50字扣1分,少于200字,原則上只能評為五類文。錯別字每3字扣1分,重復不計,扣滿2分為止;標點符號錯誤較多的,扣1-2分。
  4、卷面整潔,書寫工整、規范、美觀,加3分,但不能超過60分;卷面涂改較多,字跡潦草,酌情扣分,扣滿3分為止。
  5、如果考生寫書信、劇本(或詩歌)等,所寫的內容必須符合書信和、劇本(或詩歌)之類的要求,否則最高不得超過39分;在符合文體要求的前提下,參照“記敘文類”的評分標準評分。
  6、如果有作文被確認是背誦的范文,最高得分不超過39分。
(三)“內容”“語言”“結構”三要素賦分細則表
A
系列
3項均一類
一類上或一類中(60、57)

2項一類,1項二類
一類中或一類下(56、54)

2項一類,1項三類
一類下或二類上(54-53)

2項一類,1項四類
二類中或二類下(51、48)

2項一類,1項五類
二類下或三類上(48-47)
B
系列
3項均二類
二類上或二類中(48、45)

2項二類,1項一類
一類下或二類上(54-53)

2項二類,1項三類
二類中或二類下(51、48)

2項二類,1項四類
二類下或三類上(48-47)

2項二類,1項五類
三類中或三類下(45、42)
C
系列
3項均三類
三類上或三類中(47、45)

2項三類,1項一類
二類中或二類下(51、48)

2項三類,1項二類
二類下或三類上(48-47)

2項三類,1項四類
三類中或三類下(45、42)

2項二類,1項五類
三類下或四類中(42、38)
D系列
3項均四類
四類上或四類中(41、38)

2項四類,1項五類
四類中四類下(38、36)

2項四類,1項五類之下
四類下或五類上(36-35)

2項四類,1項三類
三類下或四類上(42-41)

2項四類,1項二類
三類中或三類下(45、42)

2項四類,1項一類
二類下或三類上(48-47)
E系列
三項均五類
五類上或五類中(35、32)

2項五類,1項四類
四類下或五類上(36-35)

2項五類,1項三類
四類上或四類中(47、44)

2項五類,1項二類
三類下或四類上(48-47)

2項五類,1項一類
三類中或三類下(4442

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