2006年河南省高級(jí)中等學(xué)校招生學(xué)業(yè)考試（實(shí)驗(yàn)區(qū)二）

語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.     本試卷共10頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。

2.     答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

一、             積累與運(yùn)用 （共19分）

1.仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫一句話。書寫要規(guī)范、端正、整潔、（3分）

留心生活，處處都有風(fēng)景：晨風(fēng)中一株帶露的小草是風(fēng)景；校園里一聲親切的問候是風(fēng)景；                                                              

2.下列詞語中注音、字形有誤的一項(xiàng)是【     】（2分）

A.裨（bì）益        頹（tuí）唐     不言而喻     興高采烈

B.憎（zēng）惡      絢（xùn）麗     嘆為觀止     走頭無路

C.逾（yú）越        抉（jué）擇     水泄不通     不可思議

D.纖（xiān）細(xì)      矯（jiǎo）健     金碧輝煌     相提并論

3.讀下面一段話，按要求答題。（共3分）

    舉世矚目的三峽大壩建成了！毛澤東同志“高峽出平湖”的偉大預(yù)言終于達(dá)到了。三峽大壩的建設(shè)者在施工中綜合運(yùn)用了世界上最先進(jìn)的施工技術(shù)，右岸大壩400多萬立方米的混凝土中沒有一條裂縫。不僅結(jié)構(gòu)性斷裂沒有，表面、淺層裂縫也沒有；不僅寬的裂縫沒有，細(xì)的、發(fā)絲般的裂縫也沒有。                  。

（1）畫線句子有語病，請(qǐng)改正：                                     。（1分）

（2）補(bǔ)在上文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?span style="mso-spacerun: yes">     】（2分）

   A.三峽大壩的建成，創(chuàng)造了建筑史上的奇跡

B. 三峽大壩的建成，意味著三峽工程將提前兩年發(fā)揮防洪功能

4. 古詩文默寫。（共8分）

（1）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。                        。（李煜《相見歡》）（1分）

（2）                    ，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）（1分）

（3）歐陽修《醉翁亭記》中表現(xiàn)飲酒旨趣并不在酒的句子是：                 ，

                  。（2分）

（4）詩言志。王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”充滿了對(duì)友人的真摯情誼；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“                    ，                    ”表現(xiàn)了詩人心系人間冷暖的濟(jì)事情懷；蘇軾《江城子》中的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)了為國殺敵的壯志；文天祥《過零丁洋》中的“                  ？                 ”表達(dá)了舍生取義的決心。（4分）

5.仿照下面的例子，對(duì)“采”字作解說。（3分）

比：“比”字，左邊一個(gè)人，右邊一個(gè)人，兩個(gè)并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列。如：比鄰。

采：

二、             綜合性學(xué)習(xí) （共10分）

為了研究中學(xué)生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學(xué)組成了研究小組。他們對(duì)城鄉(xiāng)213名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，下面三則材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。

材料一  14部推薦名著閱讀情況：閱讀人數(shù)居前五位的名著是《安徒生童話》《西游記》《魯濱遜漂流記》《水滸》和《格林童話》。

材料二  影響閱讀名著的原因：

材料三  除推薦名著外，還有很多作品深受同學(xué)們喜愛。閱讀人數(shù)高居第一、二位的，分別是《三國演義》《紅樓夢(mèng)》，還有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)閱讀了《吶喊》和《聊齋志異》。在外國作品中，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《簡·愛》和《巴黎圣母院》是最受歡迎的三部。同學(xué)們說，廣泛閱讀文學(xué)名著，可以增長知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長，離不開文學(xué)名著的滋養(yǎng)。

6.材料一中的五部名著，均有想象豐富、情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作具體分析。（4分）

7.仿照下面的例子，對(duì)材料二的圖表作說明和分析（從B、C中任選一項(xiàng)）。（3分）

例：選A

說明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33％。

分析：學(xué)生本人和家庭藏書不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價(jià)過高也是一個(gè)重要因素。

選   

說明：

分析：

8.小華的家長反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。可適當(dāng)運(yùn)用材料三的內(nèi)容。（3分）

三、             現(xiàn)代文閱讀 （共27分）

（一）   閱讀下文，完成9-13題。（共15分）

①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。

④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾�使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

     ⑤女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

     ⑥第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。

⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。

⑨因?yàn)榕�孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

9.文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？（2分）

10.第③段a處和第⑥段b處加點(diǎn)詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合上下文分析。（4分）

a.眼圈紅了：                                                       

b.眼圈紅紅的：                                                       

11.第⑤段中“其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學(xué)們?cè)鯓拥挠靡猓浚?分）

12.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會(huì)有這樣的變化？（4分）

13.這篇文章哪個(gè)地方最讓你感動(dòng)？為什么？（3分）

（二）   閱讀下文，完成14-17題。（共12分）

                                   談漢字

①（甲） 漢字是現(xiàn)今世界上年歲最大、使用人口最多、使用地域最廣的一種比較獨(dú)特的文字。據(jù)研究，它已有6000年的歷史，比古老的拉丁文產(chǎn)生還早。據(jù)統(tǒng)計(jì)，五大洲用漢字的人達(dá)15億多。研究漢字的學(xué)者遍布全世界。從歷史看，漢字在世界上起到了很好的交流文化和增進(jìn)友誼的作用，并非到21世紀(jì)才開始發(fā)揮威力。絲綢之路的時(shí)代，不可能跟啞巴做生意，得通過語言文字作媒介。自古以來，周邊鄰國乃至太平洋此岸彼岸，都靠漢字傳遞信息，交流文化、科學(xué)。日本便是突出的例子。漢字功勞之大，沒有任何一種文字可比。

②對(duì)待漢字，有兩點(diǎn)特別需要提高認(rèn)識(shí)：有人把漢字說得一無是處，認(rèn)為文明古國近代變得貧弱，都是因?yàn)闈h字拉了后腿，恨不得明天就廢除它：有人把漢字說得十全十美，好到家了，認(rèn)為簡化不得，改動(dòng)不得，千秋萬代不許變。我看，“漢字該死”和“漢字萬歲”兩種極端的觀點(diǎn)都要拋棄。在可見的未來，以至在可以想象到的未來，要廢除漢字是不可能的。（乙） 漢字能否萬歲萬萬歲？不會(huì)的，它總要變。變成什么樣，我們也想象不出來。看待漢字要用發(fā)展的觀點(diǎn)。

③天下任何事物都是一分為二的。漢字本身的構(gòu)造方法、使用方式有它的許多特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，但也并不是那么無疵可指，好上天了。最大的缺點(diǎn)就是，初學(xué)500字的階段認(rèn)識(shí)、理解、記憶、書寫都很困難。漢字的筆畫太復(fù)雜，不像拉丁字母那樣簡單。漢字的結(jié)構(gòu)也復(fù)雜，很多字相似難辨。如自己的“己”、已經(jīng)的“已”，就差那么一點(diǎn)，越簡單越易錯(cuò)。漢字初學(xué)難，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足兒童求知啟智的需要，相反成為他們發(fā)展成長的障礙。不過，學(xué)漢字也不是從頭到尾都那么難。要是那樣的話，中國就沒有知識(shí)分子了。開始學(xué)500個(gè)字，非常困難。學(xué)到500字以上，稍寬松些，還比較困難。學(xué)到1000字以上，漢字所具有的許多優(yōu)越性中的容易學(xué)的特點(diǎn)就明顯地表現(xiàn)出來。

④由于種種原因，始終沒有找到克服漢字初學(xué)難的圓滿的解決辦法。直到現(xiàn)代、當(dāng)代還在找，沒有哪一家敢說我的識(shí)字方法是最圓滿的。我們不能指望一個(gè)人、少數(shù)幾個(gè)人、一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體或科研機(jī)構(gòu)，在很短時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)萬全的辦法。只要向前邁進(jìn)一步，多解決一個(gè)問題，就應(yīng)該鼓勵(lì)倡導(dǎo)，不能求全責(zé)備。因?yàn)樽詈蠼鉀Q問題就靠這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。我們只有勇敢地面對(duì)困難，主動(dòng)地多方地尋求解決辦法，才可以逐漸達(dá)到相對(duì)的圓滿。

                                               （作者：張志公  有刪節(jié)）

14.用文中詞句填空。（2分）

  漢字的功勞極大，沒有任何一種文字可比。但就是有人認(rèn)為“                ”，同時(shí)也有人認(rèn)為“                 ”，這兩種觀點(diǎn)都應(yīng)該拋棄。我們看待漢字要用

          的觀點(diǎn)。當(dāng)然，漢字也存在初學(xué)難的問題，我們只有勇敢地面對(duì)困難， 

                             ，才可以逐漸達(dá)到相對(duì)的圓滿。

15.請(qǐng)對(duì)畫橫線的（甲）、（乙）兩句的語言特點(diǎn)作具體分析。（4分）

（甲）句：

（乙）句：

16.第③段中，作者說漢字“很多字相似難辨，如自己的‘己’、已經(jīng)的‘已’，就差那么一點(diǎn)”。請(qǐng)舉出其他“相似難辨”的字，說說你是怎樣解決這個(gè)問題的。

（3分）

17.結(jié)合下面的材料，談?wù)勀銓?duì)漢字的認(rèn)識(shí)。（3分）

材料  進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代，有人認(rèn)為漢字輸入難，王永民發(fā)明的“五筆字型輸入法”解決了這個(gè)難題；有人認(rèn)為漢字輸出（編輯、印刷、出版）難，王選等人研發(fā)的“漢字精密激光照排系統(tǒng)”解決了這個(gè)難題。

四、             古詩文閱讀 （共14分）

閱讀下面兩個(gè)語段，完成18-21題。（共10分）

（一）

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則

無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

                            （節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》）

（二）

越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳）

                                          （節(jié)選自《史記》）

注：①句踐：即勾踐。春秋時(shí)越國國君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會(huì)稽，被俘，釋放回國后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，于公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。

18.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）困于心衡于慮而后作      作：

（2）人恒過然后能改          恒：

19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點(diǎn)詞。（2分）

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨

20.孟子認(rèn)為，一個(gè)國家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？（2分）

21.勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法？現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂”的說法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）

閱讀下面的詩，完成22-23題。（共4分）

天凈沙.秋思 馬致遠(yuǎn)

    枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

22.詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）

23.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。（2分）

五、             作文 （50分）

24.任選一題作文。（50分）

（1）長大的路上，他（她）牽著我的手

（2）我們的生活離不開交流。知識(shí)的交流可以增長我們的智慧；情感的交流可以豐富我們的心靈；思想的交流則可以使我們變得深邃。交流使我們充實(shí)，交流使我們精彩，交流使我們不斷發(fā)展。

請(qǐng)以“交流”為話題，寫一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。

要求：①請(qǐng)先寫出題目。

②除詩歌外，文體不限；600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。