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中國人民大學中國調查與數(shù)據(jù)中心在2019年公布了一組數(shù)據(jù),他們從2013年到2019年,分兩批次追蹤調查了全國4萬多名小初高學生,覆蓋20余個省市312所學校,調查內容就是校園欺凌。調查結果顯示,從小學到高中的整個教育階段,75.3%的學生遭受過至少是一種形式的校園欺凌。這個結果真是令人震驚!而實際上,遭受到校園欺凌的學生可能更多。校園欺凌青少年階段是形成人格的重要時期,人生經歷幫助孩子們形成世界觀、人生觀和價值觀,并在今后的生命中指導行為。有些被欺負的孩子會因此變得抑郁或自閉、自殘,甚至結束年輕的生命。面對欺凌,我們能做什么?
作為父母,要與孩子保持良好、有效的溝通,及時察覺孩子的異常,并且在日常生活中幫助孩子訓練來預防欺凌;作為老師,應保持警覺,觀察學生的異常情況,并積極與家長合作;作為學校管理人員,應該建立校園欺凌危機干預系統(tǒng),防治欺凌事件發(fā)生。
對于北京東方學校來說,學生的安全和心理健康始終是最重要的,我們設置了六重防線,堅決預防和抵制校園欺凌,為每一位學生營造一個安全、和諧的學習環(huán)境。

預防校園欺凌的首要任務是加強教師和學生的思想教育。
在教職工專項培訓會議上講解如何預防、識別、制止校園欺凌,如何做好學生思想教育工作;
定期舉辦主題班會,通過講解、討論、角色扮演等多種形式,引導學生樹立正確的價值觀,明確尊重他人、友愛互助的重要性。
為了保障學生的安全,我們在校園內安裝了無死角監(jiān)控系統(tǒng),教室、走廊、食堂、操場都有實時監(jiān)控,確保每一個角落都能被清晰捕捉。學校中控室有安保團隊24小時輪流值班。這樣一來,任何形式的欺凌行為都將無所遁形。
在宿舍,我們?yōu)槟猩奚崤鋫淞私坦?,為女生宿舍配備生活老師,負責學生的宿舍常規(guī)管理;在進口電子閘門處均有樓長負責監(jiān)督學生進出打卡,避免學生沖卡、跳卡;這些后勤人員共同負責宿舍的日常管理。
同時,班主任每天查寢,了解學生的生活狀況,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。校領導也輪流值班巡查,確保宿舍的安全和秩序。
為了減少學生之間的沖突風險,我們實行了分時段放學制度。各學部錯峰下課、就餐,這樣,不同年級的學生將在不同的時間段就餐、休息、離校,減少校園內人員聚集,避免了人流擁擠和潛在的沖突,降低欺凌事件發(fā)生的風險。
我們建立了教師巡邏制度,前勤、后勤人員共同參與,由教師、班主任、宿舍生活老師、校辦人員輪流組隊,校領導巡視監(jiān)督,分別組成四條巡邏路線,巡視教室內外、教學樓全區(qū)、宿舍內外、校園全境。
他們在校園內進行定時巡邏,及時發(fā)現(xiàn)并處理可能存在的安全隱患,確保學生的安全。
為了確保零真空管理,東方紅施行三級督導巡查制度,確保學校的各個方面都得到有效的監(jiān)督和管理,從而提高整體的管理水平和效率。
在三級督導巡查制度中,校級領導、校辦、教師和后勤分別扮演著不同的角色和負責不同的事務:
各層級科學排布、各司其職,使學校各個區(qū)域之間形成了緊密銜接:
教學區(qū)由班主任和任課教師主要管理,巡查教師定時流動巡查,值班校領導不定時巡視。每節(jié)課前任課教師必須提前到崗候課,組織紀律兼顧輔導學生,為學生查缺補漏;
餐飲區(qū),用餐時間有校領導、校辦人員、后勤負責人和教師共同值班,共同維護用餐時段的安全。另外,小學、初中實行班主任陪餐制度,班主任和學生們一起用餐,看護、陪伴他們的每一頓飯;
宿舍區(qū)由教官或生活老師、樓長協(xié)同管理。學生回宿舍都必須要簽到,晚自習放學后如果無故逗留、晚回宿舍,負責老師需要與班主任及時溝通,避免發(fā)生意外情況。
除此以外的操場等自由活動區(qū)都有校領導及教師輪流組隊巡視,校園共有6個巡視點位,路線覆蓋100%戶外區(qū)域。
東方紅的校園安全管理實現(xiàn)了全區(qū)域覆蓋、時間線交叉,無論在時間上還是空間上,都讓學生們有人可找,有地方可去,有事可做,有助于預防和處理突發(fā)事件,減少安全事故的發(fā)生,確保了學生們的安全和秩序。為學生們創(chuàng)造了一個安全、和諧、有序的學習和生活環(huán)境。
校園欺凌是一個不容忽視的問題,它關系到每一個孩子的身心健康和成長。東方紅學校將始終堅持以生為本的教育理念,不斷完善防欺凌措施,確保每一位學生都能在一個安全、溫馨的環(huán)境中快樂成長。
以后,我們還將加強與家長的溝通和合作,歡迎家長積極向學校反饋意見和建議,讓我們攜手共進,共同為孩子創(chuàng)建一個無欺凌、自由輕松的成長環(huán)境。
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