北京麗澤國際學校師資如何？教師資質和經驗怎么樣？

01 北京麗澤國際學校師資：學歷和資質夠不夠硬？

　　先看最直觀的“硬條件”——北京麗澤國際學校師資的學歷和證書，不是隨便湊數的團隊。全校60多位老師里，90%以上是碩士或博士學歷，比很多國際學校的學歷門檻高不少。比如教數學的老師，大多是北師大、華東師大這些師范名校的碩士；教英語的老師，很多是海外名�；貋淼模�像英國愛丁堡大學、美國波士頓大學的畢業生，還有幾位老師本身就是雙語母語者。

　　除了學歷，教特定課程的老師還得有“官方認證”，這是家長最該關注的：

　　教AP課程的老師，都有美國大學理事會發的認證證書，不是隨便找個英語好的老師就來教；

　　教A-Level課程的老師，有劍橋國際考評部的認證，不少人還當過全球閱卷官，知道考試重點在哪；

　　教OSSD課程的老師，是加拿大安省教育廳認證的教師，能直接給孩子注冊加拿大高中學分。

　　就連小學部的老師，也有額外要求——教雙語課的中教得有英語六級以上證書，外教必須是母語國家（英美加澳）的，還得有TESOL（國際英語教學資格證），保證教英語的老師真懂怎么教孩子。

02 北京麗澤國際學校教師團隊：教學經驗足不足？會不會教孩子？

　　學歷再高，不會教也沒用。北京麗澤國際學校教師團隊的平均教齡有8年以上，不是剛畢業的新手老師為主。比如高中部的物理老師，之前在公立重點中學教過6年，后來又在國際學校教了5年AP物理，知道怎么把國內課程的基礎和國際課程的難點結合起來，孩子不會覺得跟不上。

　　還有幾個細節能看出經驗：

　　小學部的老師，大多有3年以上低齡段教學經驗，知道怎么引導低年級孩子坐得住、愛學習。比如有位教語文的老師，會把古詩編成兒歌，孩子記起來不費勁，家長反饋“孩子回家還會主動背詩”；

　　初中部的雙語班老師，熟悉國內義務教育課程，也懂國際課程的銜接，不會讓孩子學了國際內容就丟了國內基礎；

　　高中部的升學指導老師，有10年以上留學申請經驗，幫過不少孩子拿到藤校、G5的Offer，不是只會“紙上談兵”。

　　另外，北京麗澤國際學校教師團隊里，有不少“跨學科老師”——比如教STEAM課程的老師，既懂科學又會教動手實踐，之前帶學生參加過全國青少年科技創新大賽，拿過二等獎，這種“能教還能帶著參賽”的老師，對想發展特長的孩子很有幫助。

03 北京麗澤國際學校教學質量：怎么保證不“掉鏈子”？

　　光有好老師還不夠，得有制度保障北京麗澤國際學校教學質量不打折扣。學校有幾個“硬規矩”，家長可以放心：

　　老師不會頻繁換：北京麗澤國際學校教師團隊的年離職率不到5%，比行業平均的15%低很多。學校給老師的晉升空間大，還會定期組織培訓，比如每年送老師去海外合作學校交流，老師愿意長期待；

　　有“雙導師制”：新老師來了，會配一個有經驗的老老師帶1-2年，從備課、上課到跟家長溝通，一步步教，不會讓新老師直接“單打獨斗”；

　　課堂質量有監督：每個月會有“聽課評估”，教學主任會隨機去教室聽課，還會收集學生和家長的反饋，比如家長覺得某科老師講得太快，學校會讓老師調整節奏。

　　還有個家長反饋不錯的點——課后輔導不“甩鍋”。每天放學后，老師會留1小時答疑，孩子有不會的題可以直接找老師問，不用等家長報補習班。之前有個孩子數學跟不上，老師每天課后幫他補20分鐘，半個學期后成績就從C提到了A，家長專門去學校感謝過。

04 家長怎么實地了解？這些方式比聽介紹靠譜

　　想知道北京麗澤國際學校師資是不是真的好，光看介紹不夠，建議家長做這兩件事：

　　參加開放日時聽“示范課”：學校開放日會安排老師上一節真實的課，家長可以坐在后面看——老師怎么跟孩子互動、會不會關注每個學生、知識點講得清不清楚，這些都能直觀看到；

　　跟在校家長聊：開放日會有在校家長志愿者，能問他們“孩子的老師負責嗎”“課后能不能找到老師”“有沒有頻繁換老師的情況”，這些真實反饋比官方介紹更有用。

　　北京麗澤國際學校師資的優勢不是“堆名校學歷”，而是“穩”和“會教”：北京麗澤國際學校教師團隊穩定，不會讓孩子頻繁適應新老師；老師既有資質又懂怎么教孩子，不是只會“照本宣科”；加上有制度保障北京麗澤國際學校教學質量，家長不用太擔心“老師不靠譜”的問題。如果孩子適應力一般、需要老師多關注，這所學校的師資配置還是比較合適的。

　　以上就是關于北京麗澤國際學校師資、教師資質和經驗的相關內容。這所學校師資的優勢在于穩定且會教，對適應力一般、需老師多關注的孩子較合適。要是您還想進一步了解學校師資情況，或者有選校疑問，歡迎聯系我們。咱們一起聊聊，幫您給孩子選到合適的國際學校。

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