張雪峰談北京四中國際課程佳蓮校區，這所學校靠譜嗎？

01 四中佳蓮校區靠譜嗎？

名門之后的傳承與創新

　　佳蓮校區成立于2015年，是經北京市昌平區人民政府批準成立的一所民辦全日制完全中學。學校自成立以來便與北京四中合作，開設北京四中國際課程，成為北京四中國際教育的重要組成部分。

　　這種合作不僅僅是名義上的關聯，更體現在實質性的教育資源共享上。佳蓮校區與北京四中在課程設計、教學管理與評估體系上保持一致，確保了教育質量的延續性。

　　學校擁有正規辦學資質（招生代碼 214029），采用住宿封閉式管理，延續了北京四中“以人育人，共同發展”的教育理念。

多元路徑課程體系滿足不同需求

　　佳蓮校區提供了多元化的課程選擇，這種多樣性是其一大特色，也為學生提供了更多的升學路徑選擇。

　　初中課程設置：

　　義務教育課程：打下扎實的基礎。

　　校本特色課程：包括曲棍球、人工智能等特色課程。

　　分流機制：9年級開始分為中考班和國際班，國際班學習IGCSE課程。

　　高中課程體系：

　　AP課程：采用北京四中核心課程體系，涵蓋七大板塊，包含中文、外語、數學、科學等，并提供多門AP選修。

　　A-Level課程：由劍橋國際考評部認證，引入英國米德爾頓公學的教學體系。

　　HKDSE課程：即香港中學文憑考試課程，適合計劃前往香港或海外升學的學生。

　　國內高考課程：與校本特色課程相結合，滿足國內升學需求。

　　特色課程：

　　學校還開設了人工智能（與中科院合作）、曲棍球（國家級教練授課）、戲劇、VEX機器人等特色課程。這些課程不僅豐富了學生的學習體驗，也為海外大學申請增添了亮點。

　　招生簡章：北京四中國際課程佳蓮校區招生簡章

高素質師資團隊保障教學質量

　　四中佳蓮校區的師資構成堪稱“豪華陣容”：中外教比例1:3，師生比達1:3，遠超行業平均水平。教師團隊中既有北京大學博士、中國教科院首席專家擔任學術指導，也有美國加州大學伯克利分校博士后研究員主導人工智能課程，還有來自佐治亞州立大學的歷史學博士教授AP世界歷史。

　　學校采用“小班化+個性化”教學模式，每班不超過20人，確保教師能關注每位學生的學術進展與心理狀態。例如，數學組教師會根據學生能力分層布置作業，并為沖刺頂尖大學的學生提供競賽輔導；升學指導團隊則從9年級開始為學生制定個性化規劃，涵蓋標化考試、背景提升及文書撰寫。

　　此外，學校還聘請了前國家隊教練指導學生曲棍球項目，并設有港籍教師團隊負責HKDSE課程教學。

教學特色

　　佳蓮校區在教學模式上有著顯著特色：小班化教學：每班不超過20人，師生比高達1:3甚至更低。這種配置確保了每個學生都能獲得充分的關注和個性化的指導。

　　精細化教學管理：學校創新性采用15人制精品課堂，通過動態分組教學法，教師可根據學生階段性學習表現靈活調整教學策略。

　　雙導師制度：學校為學生提供學術導師+升學指導的雙重指導，從九年級開始就開始提供職業規劃、學術競賽輔導、大學申請全流程支持。

　　2+4一體化培養模式：初中階段可選擇直升國際高中預備班或國內高考預備班，提前規劃升學路徑。

扎實的升學成果

　　佳蓮校區的升學成績是其教育質量的直接體現，也是許多家長考慮的重要因素。

　　以下是佳蓮校區的主要升學數據：

　　美國TOP50大學錄取率：達到93%

　　美國TOP30錄取率：約47%

　　常青藤院校錄取率：約20%（歷史數據），最近數據顯示藤校錄取率達到了32%

　　世界前100名校錄取率：90%以上

　　具體錄取院校包括：

　　美國方向：芝加哥大學、約翰霍普金斯大學、加州伯克利大學、紐約大學等

　　英國方向：帝國理工學院、倫敦大學學院等G5院校，牛津劍橋也有錄取

　　加拿大方向：多倫多大學等頂尖學府

校園設施與生活環境

　　佳蓮校區位于北京市昌平區南口鎮，校園環境優美，空氣質量良好，遠離鬧市喧囂。

　　校園設施：

　　教學設施：實驗室、美術教室、舞蹈室一應俱全，配備人工智能教室、OMO學科教室

　　體育設施：曲棍球場、室內體育館等

　　生活區：北歐風餐廳，宿舍為四人間，配備干濕分離衛生間、智能空調、24小時熱水，床品按四星級標準配置

　　課外活動：

　　學校擁有60多個學生社團，涵蓋了機器人社、戲劇社、音樂社等多個領域。學校定期舉辦科技競賽、藝術表演等活動，并通過項目式學習（PBL）培養學生跨學科解決問題能力。

家長與學生評價

　　佳蓮校區受到了家長和學生們的廣泛好評。許多家長提到，佳蓮校區采用的小班化教學模式使每位學生都能得到教師更多的關注和指導，孩子們的學習效率顯著提高。

　　學生們則對學校豐富多樣的課程設置和小班化的教學模式給予了高度評價。在這種小班化的教學環境中，他們能夠更加自由地表達自己的觀點，與老師進行深入的交流。

　　學校的國際化氛圍也得到了廣泛認可。學生們在課堂上能夠接觸到多元文化，拓寬視野的同時也提升了語言能力。

02 教育理念與校園文化塑造核心素養

　　“教育的終極目標是培養完整的人，而非考試機器。”張雪峰在談及國際化教育時多次提及這一觀點。四中佳蓮校區深諳此道，其教育理念融合了北京四中“全人教育”傳統與國際教育的批判性思維培養。學校開設60余個學生社團，涵蓋學術、藝術、體育等領域，例如機器人社、戲劇社、曲棍球隊等，鼓勵學生通過實踐探索興趣方向。

　　此外，學校通過“項目式學習”（PBL）引導學生解決現實問題。例如，2024年學生團隊曾針對昌平區垃圾分類現狀設計智能回收系統，該方案不僅獲得北京市青少年科技創新大賽一等獎，還被當地政府采納試點。這種“學術+社會責任感”的培養模式，與張雪峰所倡導的“教育要與社會需求接軌”的理念高度契合。

　　雖然我們沒有找到張雪峰談北京四中國際課程佳蓮校區的直接評價，但基于學校的辦學背景、課程體系、師資力量、升學成果和口碑來看，對于許多尋求國際化教育的家庭來說，四中佳蓮校區靠譜嗎的答案似乎是肯定的。

　　選擇學校是一項重要的決策，建議家長和學生通過實地參觀、與在校師生交流等方式，親身感受學校是否最適合自己的成長路徑和發展需求。

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