2025年北京前十名國際學校排名有哪些變化？

一、2025年北京前十名國際學校排名與變動說明

　　根據胡潤百學發布的2025年北京國際學校排行榜單顯示，北京前十名國際學校排名如下：

1. 01北京鼎石學校

2. 02北京師范大學附屬實驗中學國際部

3. 03北京十一學校國際部

4. 04中國人民大學附屬中學中外合作辦學項目

5. 05北京市第四中學國際部

6. 06北京一零一中學國際部

7. 07北京市私立匯佳學校

8. 08北京市海嘉國際雙語學校

9. 09北京王府學校

10. 10北京市二十一世紀國際學校

11. 11北京愛迪國際學校

　　排名變動說明

　　2025年北京前十名國際學校排名的最大特征是“升多降少、頭部微調”。在納入排名的北京國際學校排名前十名單中，有6所學校排名實現上升（含大幅躍升），2所學校排名下降，2所學校排名持平。從變動幅度來看，北京愛迪國際學校以“上升4名”成為本次排名中進步最快的學校，北京王府學校緊隨其后“上升3名”；而北京市二十一世紀國際學校則以“下降3名”成為排名下滑最明顯的學校。

　　值得注意的是，北京國際學校排名前十的頭部梯隊（前3名）雖有調整，但整體穩定性較強。北京鼎石學校從去年第2名上升至第1名，取代北京師范大學附屬實驗中學國際部成為新榜首；北京師范大學附屬實驗中學國際部則從第1名降至第2名；北京十一學校國際部仍穩居第3名，延續了近年來的穩定表現。這一頭部格局的微調，打破了此前“北師大實驗國際部長期領跑”的局面，也讓北京前十名國際學校的競爭進入新階段。

二、排名上升學校

　　在2025年北京前十名國際學校中，多所排名上升的學校憑借突出的升學成果和課程創新實現“突圍”。

　　北京鼎石學校之所以能登頂北京國際學校排名前十榜首，核心原因是其2025屆畢業生在美本、英本方向均實現突破——美本TOP30錄取率較去年提升8%，牛津、劍橋錄取人數較去年增加2人，同時新增“碳中和與可持續發展”特色課程，契合了當下國際教育的熱門方向。

　　北京愛迪國際學校“上升4名”的表現同樣亮眼，該校2025年不僅實現澳洲八大名校錄取率100%，還首次收獲2枚康奈爾大學錄取通知書，成為北京前十名國際學校中澳洲方向升學的標桿；北京王府學校則通過“AP課程擴容至38門”“新增藤校導師一對一輔導項目”，吸引了更多目標美本的家庭，助力其排名“上升3名”。

　　此外，中國人民大學附屬中學中外合作辦學項目、北京市私立匯佳學校、北京市海嘉國際雙語學校也分別以“升學成果優化”“雙語教學升級”“STEAM課程落地”為抓手，實現排名穩步上升，進一步鞏固了在北京國際學校排名前十中的地位。

三、排名下降學校

　　2025年北京前十名國際學校中排名下降的學校，主要受“傳統優勢弱化”與“同類競爭加劇”雙重影響。北京師范大學附屬實驗中學國際部雖仍穩居北京國際學校排名前十第2名，但因2025屆美本TOP20錄取率較去年下降5%，且在課程創新上動作較少（未新增特色課程或升學支持項目），導致其失去榜首位置；北京市第四中學國際部則因“英本方向錄取人數減少3人”“IB課程平均分略有下滑”，從去年第4名降至第5名。

　　北京市二十一世紀國際學校的排名下滑則更為明顯，從去年第7名降至第10名，成為北京前十名國際學校中排名下降幅度最大的學校之一。據胡潤百學評價報告顯示，該校排名下滑的主要原因是“家長滿意度評分下降8分”“課外活動豐富度較去年減少12項”，反映出其在學生服務與素質教育方面的短板。這些排名下降的案例也提醒北京前十名國際學校，若不能持續優化教學與服務，很容易在激烈競爭中被超越。

四、排名持平學校

　　北京十一學校國際部與北京一零一中學國際部作為2025年北京前十名國際學校中僅有的兩所排名持平的學校，憑借“高穩定性”守住了北京國際學校排名前十的席位。北京十一學校國際部連續3年穩居第3名，其核心優勢是“升學成果均衡”——美本TOP30、英本G5、港大錄取率均保持在穩定區間，且“分層教學+個性化選課”模式已形成成熟體系，成為家長心中“低風險選擇”。

　　北京一零一中學國際部則連續2年排名第6名，該校2025年通過“與斯坦福大學合作開設暑期科研項目”“新增德語、日語小語種課程”，在保持升學穩定（美本TOP50錄取率92%）的同時，進一步拓寬了學生的國際視野。這兩所學校的表現證明，在競爭激烈的北京前十名國際學校中，“穩定性”本身就是重要的競爭力，尤其對注重長期教育規劃的家庭具有較強吸引力。

五、排名變化背后的啟示

　　2025年北京前十名國際學校排名的變化，為家長選擇國際學校提供了三大啟示。首先，需關注“排名變動的核心原因”——若學校因升學成果、課程創新上升，可重點考慮；若因服務短板、優勢弱化下降，則需謹慎評估。其次，避免“唯排名論”，北京國際學校排名前十的學校各有特色，如北京鼎石學校適合注重綜合素質的家庭，北京愛迪國際學校適合目標澳洲升學的學生，需結合孩子的升學目標匹配。

　　最后，需動態跟蹤北京前十名國際學校的后續表現。從近年趨勢來看，北京國際學校排名前十的變動周期逐漸縮短，家長可通過學校開放日、畢業生分享會等渠道，獲取比排名更具體的教學、升學信息。總之，2025年北京前十名國際學校排名的變化，既是國際教育市場競爭的必然結果，也為家庭提供了更豐富的選擇空間，關鍵在于找到“排名優勢”與“孩子需求”的契合點。

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