北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校高中部入學(xué)測(cè)試難嗎？

北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校高中部入學(xué)測(cè)試

　　赫德學(xué)校高中部入學(xué)測(cè)試采用“筆試+面試”的復(fù)合評(píng)估模式，既考察學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，也關(guān)注綜合素質(zhì)。筆試部分涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，面試則分為學(xué)生面試與家長(zhǎng)面談兩個(gè)環(huán)節(jié)。

1.筆試科目

　　語(yǔ)文：以中考難度為基準(zhǔn)，重點(diǎn)考察文言文閱讀、現(xiàn)代文理解及寫(xiě)作能力，題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題和作文。例如，2024年真題中曾出現(xiàn)《岳陽(yáng)樓記》的注釋解析題，要求考生結(jié)合文本分析作者情感。

　　數(shù)學(xué)：知識(shí)點(diǎn)覆蓋代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等模塊，難度略高于中考，但低于國(guó)際課程如IGCSE的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。試卷可能采用中英雙語(yǔ)命題，例如二次函數(shù)題會(huì)標(biāo)注“quadratic function”等術(shù)語(yǔ)，要求考生具備基礎(chǔ)英文數(shù)學(xué)解題能力。

　　英語(yǔ)：包含聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作三大板塊，題型參考CEPT測(cè)試(劍橋英語(yǔ)水平測(cè)試)。聽(tīng)力部分需根據(jù)對(duì)話提煉關(guān)鍵信息，閱讀則涉及選詞填空、長(zhǎng)篇理解等題型，寫(xiě)作通常要求完成300詞左右的議論文或書(shū)信。

2.面試環(huán)節(jié)

　　學(xué)生面試：采用中英文雙語(yǔ)模式，考生需完成自我介紹并回答關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等問(wèn)題。例如，面試官可能提問(wèn)“如何平衡學(xué)術(shù)與課外活動(dòng)”，重點(diǎn)考察邏輯表達(dá)與應(yīng)變能力。

　　家長(zhǎng)面談：聚焦家庭教育理念與升學(xué)規(guī)劃，學(xué)校會(huì)了解家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育的認(rèn)知、子女長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)及家庭支持體系。例如，家長(zhǎng)需闡述“如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力”，以評(píng)估教育理念與學(xué)校的契合度。

赫德學(xué)校高中部入學(xué)測(cè)試難度

　　“赫德學(xué)校高中部入學(xué)測(cè)試難嗎”需結(jié)合考試內(nèi)容與錄取標(biāo)準(zhǔn)綜合判斷。從顯性難度看，測(cè)試整體難度中等偏上，但具有以下特點(diǎn)：

1.基礎(chǔ)扎實(shí)者優(yōu)勢(shì)明顯

　　語(yǔ)文與數(shù)學(xué)科目以中考大綱為基準(zhǔn)，對(duì)義務(wù)教育階段基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生難度可控。例如，2023年錄取學(xué)生中，85%的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到中考優(yōu)秀水平(90分以上)。

　　英語(yǔ)科目雖融入國(guó)際化題型，但詞匯量要求(約3500詞)低于托福(8000詞)或雅思(6000詞)，更側(cè)重實(shí)際應(yīng)用能力。

2.隱性評(píng)估指標(biāo)影響錄取

　　學(xué)校采用“多維評(píng)估機(jī)制”，除筆試成績(jī)外，還關(guān)注考生的品行態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感。例如，在2024年面試中，一名考生因主動(dòng)分享社區(qū)志愿服務(wù)經(jīng)歷而獲得加分。

　　家長(zhǎng)的教育理念與學(xué)校契合度也是關(guān)鍵因素。若家長(zhǎng)在面談中表現(xiàn)出對(duì)“全人教育”的深刻理解，子女錄取概率將顯著提升。

3.差異化難度設(shè)計(jì)

　　針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，學(xué)校會(huì)適當(dāng)放寬筆試要求，但要求具備基本英文解題能力。例如，數(shù)學(xué)試卷中的英文標(biāo)注術(shù)語(yǔ)會(huì)提供中文輔助解釋，降低語(yǔ)言障礙。

　　面試環(huán)節(jié)采用情景模擬題，如“如何解決小組作業(yè)中的意見(jiàn)分歧”，考察批判性思維而非知識(shí)記憶。

赫德學(xué)校高中部招生信息

　　戶籍要求：不限

　　入學(xué)要求：通過(guò)學(xué)校入學(xué)測(cè)試

　　班級(jí)規(guī)模：25人/班

　　招生年級(jí)：G9-G12

　　學(xué)費(fèi)：27.8萬(wàn)/年

　　招生簡(jiǎn)章：北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校高中招生簡(jiǎn)章

備考策略

1.學(xué)術(shù)基礎(chǔ)強(qiáng)化

　　語(yǔ)文：重點(diǎn)復(fù)習(xí)文言文實(shí)詞虛詞、現(xiàn)代文閱讀技巧及議論文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。建議每日精讀1篇《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論文章，積累時(shí)事素材。

　　數(shù)學(xué)：掌握中考大綱內(nèi)所有知識(shí)點(diǎn)，尤其是二次函數(shù)、圓與直線位置關(guān)系等高頻考點(diǎn)。可參考《中考數(shù)學(xué)壓軸題破解策略》進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　英語(yǔ)：通過(guò)CEPT測(cè)試真題練習(xí)聽(tīng)力與閱讀，積累同義詞替換技巧。寫(xiě)作部分可模仿《紐約時(shí)報(bào)》學(xué)生評(píng)論欄目，提升邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.綜合素質(zhì)提升

　　模擬面試訓(xùn)練：與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行中英文雙語(yǔ)角色扮演，重點(diǎn)練習(xí)“STAR法則”(情境-任務(wù)-行動(dòng)-結(jié)果)回答模式。例如，用“在科學(xué)競(jìng)賽中擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，通過(guò)分工協(xié)作帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)”的案例展示領(lǐng)導(dǎo)力。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與：加入社區(qū)志愿服務(wù)、模聯(lián)社團(tuán)或?qū)W術(shù)競(jìng)賽，積累可量化的成果(如“組織10場(chǎng)社區(qū)環(huán)保講座，覆蓋300人次”)，增強(qiáng)面試說(shuō)服力。

3.家長(zhǎng)角色定位

　　提前研究赫德學(xué)校的教育理念，如“培養(yǎng)根植中國(guó)、擁抱世界的終身學(xué)習(xí)者”，在面談中結(jié)合具體案例闡述家庭支持方案。例如，“我們計(jì)劃通過(guò)定期家庭讀書(shū)會(huì)，引導(dǎo)孩子深入理解中國(guó)文化經(jīng)典”。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校高中部入學(xué)測(cè)試的難度并非不可逾越，其核心在于考察學(xué)生是否具備“學(xué)術(shù)潛力+綜合素質(zhì)+教育理念契合度”的三維能力。對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)、善于表達(dá)且家庭教育理念與學(xué)校一致的學(xué)生，通過(guò)率較高。建議申請(qǐng)者從學(xué)術(shù)、面試、家庭支持三方面系統(tǒng)備考，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)的機(jī)遇。

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