北京麗澤國際學校教學質量怎么樣？畢業(yè)生反饋如何？

01 北京麗澤國際學校教學質量

課程體系

　　北京麗澤國際學校教學質量首先體現(xiàn)在其科學系統(tǒng)的課程體系設計上。學校構建了“國家課程+國際課程+特色課程”的三維框架，初中階段開設雙語素質班與國際班：前者以國家課程為基礎，輔以校本選修課，涵蓋國際理解、科技創(chuàng)新等四大系列;后者融合國家核心課程與國際學術素養(yǎng)課程，通過實踐研學與生涯規(guī)劃課程強化學生的文化認同與全球視野。高中階段則提供AP、A-Level、OSSD三大國際課程，覆蓋美、英、加、澳等主流留學方向。例如，OSSD課程采用“過程性評估+終期考核”模式，學生成績由70%的平時作業(yè)與30%的期末考試構成，這種“非應試”設計顯著降低了單一考試壓力，更注重能力培養(yǎng)。

　　此外，學校自主研發(fā)的“書院融創(chuàng)課程”將故宮研學、敦煌文化考察等實踐項目納入必修體系。2023屆畢業(yè)生李同學在分享中提到：“在山西古建筑保護項目中，我們不僅學習力學原理，還需撰寫調研報告并向當地文旅局提案，這種學習方式讓我真正理解了知識的應用價值。”此類課程設計，正是北京麗澤國際學校教學質量“中西合璧、知行合一”的生動體現(xiàn)。

師資配置

　　師資力量是支撐北京麗澤國際學校教學質量的核心引擎。學校按師生比1:4配置師資，現(xiàn)有教師60余名，其中90%擁有碩博學歷，平均教齡8年以上，40%具備海外留學或執(zhí)教經歷。例如，數學教研組組長王博士畢業(yè)于北京大學，曾在美國頂尖中學任教5年，其主導的“數學建模社團”帶領學生斬獲全美數學競賽金獎;外籍教師團隊覆蓋語言、科學、人文等領域，部分成員來自牛津、多倫多等名校，確保純正的國際化教學氛圍。

　　更值得關注的是，學校實行“雙導師制”：每位學生從初中開始配備學術導師與生涯導師，定期進行個性化學習規(guī)劃。2024屆畢業(yè)生家長王女士表示：“孩子的數學老師不僅幫他補基礎，還根據他的興趣推薦了AP統(tǒng)計學，這種‘定制化’指導讓我們省心很多。”這種“因材施教”的模式，正是北京麗澤國際學校教學質量“個性化、精細化”的直接證明。

升學成果

　　北京麗澤國際學校的教學質量最終體現(xiàn)在畢業(yè)生升學成果上。據官方數據，2025屆畢業(yè)生100%被全球前80大學錄取，其中79%進入前50名校，28%躋身前30強校，包括康奈爾大學、倫敦大學學院(UCL)等頂尖學府。分課程體系看，AP方向學生多被美國TOP30錄取，A-Level方向學生占英國G5錄取人數的41%，OSSD方向學生90%進入多倫多大學、麥吉爾大學等英聯(lián)邦名校。此外，畢業(yè)生人均獲得5封以上錄取通知書，最多者達13封，累計獎學金總額突破605萬元人民幣。

　　2023屆畢業(yè)生陳同學在留學分享會上提到：“學校提供的升學規(guī)劃課程從初中的霍蘭德職業(yè)測試到高中的文書寫作輔導，全程護航申請流程。外教團隊甚至幫助我模擬藤校招生官面試，這種專業(yè)支持讓我在哥倫比亞大學的面試中脫穎而出。”這一數據與反饋，無疑是對北京麗澤國際學校教學質量“高產出、高質量”的最有力背書。

02 麗澤國際學校招生信息

初中部

　　招生年級：初中一年級

　　招生對象：應屆小學六年級畢業(yè)生

　　計劃人數：2個班

　　初中一年級學費：雙語班學費13.8萬/年，國際班16.8萬/年

　　招生簡章：北京麗澤國際學校初中部招生簡章

高中部

　　招生年級：高中一年級

　　招生對象：應屆初三畢業(yè)生

　　計劃人數：3個班

　　高中學費：18萬/年

　　招生簡章：北京麗澤國際學校AP課程招生簡章

03 北京麗澤國際學校畢業(yè)生反饋

　　如果說數據是硬實力的體現(xiàn)，那么北京麗澤國際學校畢業(yè)生反饋則是軟實力的生動注腳。多位畢業(yè)生在訪談中提到，學校“既保留公立體系的嚴謹，又融入國際教育的創(chuàng)新”。2024屆校友張同學表示：“在麗澤的三年，我不僅掌握了跨學科研究能力，更通過模擬聯(lián)合國、商業(yè)挑戰(zhàn)賽等活動培養(yǎng)了領導力。這些經歷讓我在帝國理工學院的面試中脫穎而出。”另一位畢業(yè)生則感慨：“學校心理輔導室的老師幫我度過了申請季的焦慮期，這種人文關懷是很多國際學校缺乏的。”

　　家長反饋同樣值得關注。一位初中國際班家長提到：“孩子轉學半年后，外教課的參與度明顯提升，但語文、歷史的教學依然扎實，這種‘中西平衡’讓我們非常安心。”也有家長提出改進建議，例如希望增加藝術類選修課種類、優(yōu)化校服質量等。這些反饋揭示了一個關鍵點：北京麗澤國際學校的教學質量，不僅關乎學術成就，更致力于培養(yǎng)“具有愛國志、世界情、品德美和創(chuàng)造力”的完整人格。

　　計劃在豐臺區(qū)就讀國際學校的家庭請參考上述北京麗澤國際學校畢業(yè)生反饋，從課程體系到師資配置，從升學成果到畢業(yè)生反饋，北京麗澤國際學校教學質量已形成“硬實力與軟實力兼?zhèn)洹�學術與素養(yǎng)并重”的鮮明特色。作為一所成長中的學校，其課外社團豐富度、品牌沉淀仍需提升，但正如家長所言：“它用公立校的嚴謹性拉高了國際教育的下限，用創(chuàng)新力拓展了成長的上限。”對于尋求“文化自信+國際競爭力”培養(yǎng)路徑的家庭而言，北京麗澤國際學校無疑是一個值得深入考察的選擇。

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