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導(dǎo)語introduction
對(duì)于計(jì)劃選擇國(guó)際學(xué)校又不想完全放棄國(guó)內(nèi)升學(xué)路徑的家庭來說,“拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部可以高考嗎”是繞不開的核心問題。答案是肯定的,但“拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部高考”并非主流路徑,其可行性需結(jié)合課程體系、學(xué)生基礎(chǔ)等因素綜合評(píng)估。

拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部以美式國(guó)際課程為核心,AP課程、SAT備考、美式學(xué)分課程占總課時(shí)的70%以上,國(guó)內(nèi)高中必修課程僅占30%左右。這種課程配比決定了“拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部高考”需要學(xué)生額外投入大量時(shí)間補(bǔ)足國(guó)內(nèi)課程短板。例如,該校高一階段每周僅3節(jié)數(shù)學(xué)、2節(jié)語文的國(guó)內(nèi)課程,遠(yuǎn)低于普通高中的6-8節(jié)/周,這意味著想通過“拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部高考”實(shí)現(xiàn)升學(xué)的學(xué)生,需利用晚自習(xí)和周末進(jìn)行系統(tǒng)性補(bǔ)課。
雖然拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部可以高考 ,但實(shí)際備考存在三重挑戰(zhàn):
知識(shí)覆蓋差異:國(guó)際課程側(cè)重批判性思維,國(guó)內(nèi)高考強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性,如歷史學(xué)科,國(guó)際課程聚焦全球史視角,而高考則注重中國(guó)史細(xì)節(jié)記憶,這會(huì)導(dǎo)致考生在文綜科目上易失分。
考試技巧斷層:橘郡日常評(píng)估以論文、項(xiàng)目為主,缺乏高考所需的標(biāo)準(zhǔn)化答題訓(xùn)練,不少學(xué)生反映“知道知識(shí)點(diǎn)卻寫不對(duì)得分點(diǎn)”。
競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)明顯:因?yàn)槿狈Ω呖贾R(shí)的覆蓋以及考試技巧的訓(xùn)練,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在國(guó)內(nèi)高考中處于劣勢(shì),很難獲得高分。且由于橘郡高中學(xué)籍注冊(cè)在美國(guó),導(dǎo)致學(xué)生只能通過“社會(huì)考生”身份參加高考,這樣會(huì)導(dǎo)致大家在填報(bào)高考志愿時(shí),錯(cuò)失一些國(guó)內(nèi)高校(比如:不能填報(bào)間軍校)。
與其糾結(jié)“拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部可以高考嗎”,不如關(guān)注更適配的升學(xué)通道:
香港DSE考試:橘郡開設(shè)DSE專項(xiàng)班,課程同時(shí)覆蓋國(guó)際課程與香港高考內(nèi)容,2024屆學(xué)生通過DSE成績(jī)申請(qǐng)到香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)等院校,其中3名學(xué)生憑借高分獲內(nèi)地暨南大學(xué)、華僑大學(xué)錄取。
中外合作項(xiàng)目:與北京理工大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校合作,學(xué)生可通過AP成績(jī)+國(guó)內(nèi)聯(lián)考成績(jī)?nèi)胱x2+2國(guó)際本科留學(xué)項(xiàng)目(國(guó)內(nèi)大學(xué)2年,項(xiàng)目合作的國(guó)外大學(xué)2年),畢業(yè)獲得國(guó)外大學(xué)頒發(fā)的本科學(xué)士學(xué)位證書,該證書回國(guó)可認(rèn)證。
國(guó)際大考升學(xué):85%的學(xué)生選擇SAT+AP成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)Top50大學(xué),該校AP課程5分率達(dá)38%,遠(yuǎn)超全球平均水平。
若堅(jiān)持“拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部高考”,建議滿足以下條件:
1、中考成績(jī)優(yōu)異(600分以上),具備扎實(shí)的國(guó)內(nèi)課程基礎(chǔ);
2、能接受課后3小時(shí)額外補(bǔ)習(xí),補(bǔ)足國(guó)內(nèi)高考知識(shí)點(diǎn);
3、將高考作為“保底選項(xiàng)”,同時(shí)準(zhǔn)備國(guó)際大考作為備選。
總之,拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部可以高考,但更適合作為小眾選擇。對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言,利用該校國(guó)際課程優(yōu)勢(shì)沖擊海外名校、香港DSE或中外合作項(xiàng)目,或許是更高效的升學(xué)路徑。家長(zhǎng)在決策時(shí),需結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,避免盲目跟風(fēng)高考賽道。
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