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政策解讀
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導(dǎo)語(yǔ)introduction
北京通州區(qū)憑借其獨(dú)特的地理位置與教育資源集聚優(yōu)勢(shì),逐漸成為非京籍家庭及跨區(qū)擇校群體的核心選擇。作為北京城市副中心,通州區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班作為國(guó)際化教育的重要載體,為家庭提供了多元化的升學(xué)路徑。那么,北京通州區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)哪些學(xué)校有國(guó)際班?本文將從政策框架、典型學(xué)校、課程體系到實(shí)操路徑,系統(tǒng)解析通州區(qū)雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)的招生邏輯,并回答“通州區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)哪些學(xué)校有國(guó)際班”這一核心問(wèn)題。
目錄 contents
通州區(qū)雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)政策框架
通州區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)哪些學(xué)校有國(guó)際班
北京德閎學(xué)校
北京市通州區(qū)私立樹(shù)人學(xué)校
北京中加學(xué)校|通州華仁學(xué)校
通州區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班課程體系
報(bào)名通州區(qū)雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)流程指南
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材料清單
風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避
通州區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班的招生政策以“戶籍適配性”與“教育公平性”為雙核心,通過(guò)分層分類管理實(shí)現(xiàn)差異化供給:
1.京籍學(xué)生:戶籍或房產(chǎn)在通州區(qū)的京籍學(xué)生可直接申請(qǐng)區(qū)內(nèi)雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué),需通過(guò)“北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”提交材料,參與單校劃片或多校劃片錄取。例如,北京德閎學(xué)校要求京籍學(xué)生提供戶口簿及房產(chǎn)證明,優(yōu)先錄取戶籍對(duì)口片區(qū)學(xué)生。
2.非京籍學(xué)生:需通過(guò)“四證”審核,包括務(wù)工證明、實(shí)際居住證明、北京市居住證及全家戶口簿。2025年政策細(xì)化要求:社保繳納需連續(xù)滿6個(gè)月,租房家庭需提供房東身份證、房產(chǎn)證及《同意出租用于入學(xué)聲明》,備案時(shí)間需早于2024年9月。例如,北京市通州區(qū)私立樹(shù)人學(xué)校對(duì)非京籍家庭實(shí)施“四證”材料現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn),并要求補(bǔ)充跨區(qū)工作證明及順義區(qū)租房合同備案證明。
3.外籍學(xué)生:學(xué)生或父母一方需持有外籍護(hù)照、港澳臺(tái)通行證或有效居留許可。例如,北京德閎學(xué)校作為德威國(guó)際教育集團(tuán)成員校,允許“美寶”家庭(父母為中國(guó)籍但子女持外國(guó)護(hù)照)申請(qǐng),但需提交全英文教師推薦信及英語(yǔ)能力證明。
通州區(qū)雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)涵蓋高端私立、性價(jià)比民辦及外籍人員子女學(xué)校三大類型,家庭可根據(jù)經(jīng)濟(jì)能力與升學(xué)目標(biāo)靈活選擇。以下三所學(xué)校均通過(guò)北京市教委嚴(yán)格審核,具備合法辦學(xué)資格,且明確開(kāi)設(shè)通州區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班:
作為通州區(qū)唯一一所獲得IB全課程體系授課資格的學(xué)校,德閎學(xué)校小學(xué)部學(xué)費(fèi)為27.3萬(wàn)元/年,提供IB-PYP課程體系與“全球?qū)W者計(jì)劃”。其課程設(shè)計(jì)融合中國(guó)國(guó)家課程與德威國(guó)際教育集團(tuán)資源,例如:
CML中文媒介授課:占比50%,涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科,強(qiáng)化母語(yǔ)能力與學(xué)科知識(shí);
EML英文媒介授課:占比50%,包括英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、全球視野等,采用探究式學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)跨文化理解能力。 2025年,德閎學(xué)校新增“聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDG)實(shí)踐項(xiàng)目”,要求學(xué)生完成社區(qū)服務(wù)或環(huán)保課題研究,其畢業(yè)生藤校錄取率穩(wěn)定在1.5%以上。
學(xué)費(fèi):26.3萬(wàn)/年
招生簡(jiǎn)章:北京德閎學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章
樹(shù)人學(xué)校小學(xué)國(guó)際班采用沉浸式美式AERO課程,同時(shí)保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍,支持學(xué)生同步參加中考和海外升學(xué)。其特色包括:
雙軌升學(xué)體系:國(guó)際班對(duì)接美國(guó)Common Core課程,雙語(yǔ)班強(qiáng)化中英雙語(yǔ)融合,2024年雙語(yǔ)班中考平均分達(dá)通州區(qū)前10%;
藝體資源整合:依托宋莊藝術(shù)區(qū)資源,開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)、陶藝、馬術(shù)等50余項(xiàng)課外活動(dòng),棒球特長(zhǎng)班連續(xù)三年獲北京市青少年錦標(biāo)賽冠軍。
學(xué)費(fèi):雙語(yǔ)班7.8萬(wàn)元/年,國(guó)際班13.8萬(wàn)元/年
招生簡(jiǎn)章:北京市通州區(qū)私立樹(shù)人學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章
作為北京中加學(xué)校的重要組成部分,中加華仁學(xué)校小學(xué)國(guó)際班學(xué)費(fèi)為16.8萬(wàn)元/年,對(duì)接加拿大OSSD課程,畢業(yè)生可獲中加雙文憑。其核心優(yōu)勢(shì)包括:
中外合作辦學(xué):與加拿大紐賓士域省教育部聯(lián)合辦學(xué),外籍教師占比40%,采用全英文授課;
多元班型設(shè)計(jì):除國(guó)際班外,開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)班、影視藝術(shù)班等,滿足不同家庭需求。學(xué)費(fèi):雙語(yǔ)班7.9萬(wàn)元/年,國(guó)際班16.8萬(wàn)元/年
招生簡(jiǎn)章:北京中加學(xué)校|通州華仁學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章
通州區(qū)雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)普遍采用“國(guó)家課程+國(guó)際課程”的融合模式,既夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),又培養(yǎng)全球視野:
1.雙軌制課程:如樹(shù)人學(xué)校國(guó)際班開(kāi)設(shè)美國(guó)AERO課程,同時(shí)保留語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等國(guó)家課程,學(xué)生可根據(jù)升學(xué)目標(biāo)選擇國(guó)內(nèi)中考或國(guó)際升學(xué)路徑。
2.國(guó)際化課程:德閎學(xué)校采用IB-PYP框架,強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科探究(如“絲綢之路”主題項(xiàng)目),中加華仁學(xué)校引入加拿大OSSD課程,注重實(shí)踐與批判性思維培養(yǎng)。
3.特色課程:學(xué)校通過(guò)藝術(shù)、體育、科技等特色課程提升學(xué)生綜合素質(zhì)。例如,德閎學(xué)校的“全球?qū)W者計(jì)劃”要求學(xué)生完成個(gè)人研究項(xiàng)目,樹(shù)人學(xué)校的馬術(shù)課程與英國(guó)安妮公主馬術(shù)學(xué)院合作。
信息采集:5月5日-5月31日,登錄“北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”提交材料,非京籍家庭需同步上傳“四證”電子版;
材料審核:6月1日-6月15日,街道辦聯(lián)合審核非京籍家庭材料,京籍家庭參與單校劃片或多校劃片錄取;
入學(xué)測(cè)試:6月下旬-7月上旬,民辦雙語(yǔ)學(xué)校組織筆試(英語(yǔ)、數(shù)學(xué))與面試(學(xué)生+家長(zhǎng)),外籍學(xué)校增加英語(yǔ)能力測(cè)試(如MAP、CAT機(jī)考);
錄取結(jié)果:7月中旬公布錄取名單,京籍學(xué)生同步注冊(cè)北京學(xué)籍,非京籍學(xué)生需在8月31日前確認(rèn)入學(xué)意向。
基礎(chǔ)材料:全家戶口簿、北京居住證、通州區(qū)實(shí)際居住證明、父母至少一方在通州區(qū)務(wù)工證明;
學(xué)術(shù)材料:小學(xué)階段成績(jī)單、英語(yǔ)能力證明(如小托福、雅思成績(jī));
其他材料:推薦信、藝術(shù)/體育特長(zhǎng)證書(shū)(如有)、疫苗接種記錄。
政策變動(dòng):非京籍家庭需提前1年準(zhǔn)備“四證”材料,避免因社保斷繳或居住證地址不一致導(dǎo)致審核失敗;
經(jīng)濟(jì)壓力:通州區(qū)雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)學(xué)費(fèi)普遍在7.9萬(wàn)-27.3萬(wàn)元/年,需評(píng)估家庭可持續(xù)性;
課程銜接:選擇提供中考輔導(dǎo)或國(guó)際課程預(yù)科的學(xué)校,如樹(shù)人學(xué)校的“OSSD銜接課程”,確保學(xué)生雙軌升學(xué)無(wú)障礙。
2025年通州區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班以“雙軌制深化”“科技賦能教育”“靈活招生機(jī)制”為三大趨勢(shì),為不同背景家庭提供了多元化的升學(xué)路徑。無(wú)論是德閎學(xué)校的“全人教育”、樹(shù)人學(xué)校的“雙軌制升學(xué)”,還是中加華仁學(xué)校的“中外合作辦學(xué)”,通州區(qū)雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)均通過(guò)政策創(chuàng)新與資源整合,助力學(xué)生在全球化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。對(duì)于家庭而言,擇校需超越政策條文,深入考察學(xué)校的課程適配性、師資穩(wěn)定性與文化氛圍。
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