青苗學(xué)校成都校區(qū)電子設(shè)備管理政策嚴(yán)格嗎？

01 青苗學(xué)校成都校區(qū)電子設(shè)備管理政策

　　成都校區(qū)的電子設(shè)備管理政策以“分層分類、剛?cè)岵��?jì)”為原則，覆蓋手機(jī)、電腦、平板等全品類設(shè)備，具體措施包括：

1.分階段管理

　　小學(xué)至八年級：統(tǒng)一提供經(jīng)防火墻預(yù)裝的學(xué)校電腦，禁止學(xué)生攜帶個人設(shè)備進(jìn)入課堂。

　　高中階段：允許學(xué)生自備電腦，但需安裝學(xué)校指定的安全管控軟件，實現(xiàn)上網(wǎng)行為監(jiān)控、應(yīng)用使用時長限制等功能。

2.分場景管控

　　課堂時段：所有設(shè)備須置于“專注模式”，僅允許使用教學(xué)相關(guān)應(yīng)用，手機(jī)需調(diào)至靜音并統(tǒng)一存放至電子設(shè)備保管柜。

　　課間及課后：開放設(shè)備使用權(quán)限，但禁止訪問游戲、社交媒體等非學(xué)習(xí)類平臺。

3.技術(shù)防護(hù)體系

　　所有設(shè)備強(qiáng)制安裝“屏幕使用時間”應(yīng)用，家長可遠(yuǎn)程設(shè)置每日使用時長及可用時段。

　　學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部署AI內(nèi)容過濾系統(tǒng)，自動攔截不良信息，并記錄訪問日志供家長查閱。

02 青苗學(xué)校成都校區(qū)智能化管理工具的應(yīng)用

　　成都校區(qū)依托技術(shù)手段實現(xiàn)管理落地：

1.設(shè)備追蹤系統(tǒng)

　　每臺電腦內(nèi)置RFID芯片，學(xué)生需通過校園卡刷卡解鎖，系統(tǒng)自動記錄設(shè)備使用軌跡。

　　離校時設(shè)備自動鎖定，需經(jīng)管理員遠(yuǎn)程授權(quán)方可解鎖。

2.應(yīng)用白名單機(jī)制

　　僅允許安裝學(xué)校認(rèn)證的教育類應(yīng)用，如Google Classroom、Notability等，其他軟件需提交申請并經(jīng)審核。

3.行為分析平臺

　　通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，監(jiān)測學(xué)生設(shè)備使用習(xí)慣，對異常行為(如深夜高強(qiáng)度使用)生成預(yù)警報告。

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03 從“管控”到“賦能”的轉(zhuǎn)變

　　成都校區(qū)將設(shè)備管理視為數(shù)字素養(yǎng)教育的重要載體：

1.課程滲透

　　開設(shè)“數(shù)字公民”必修課，教授信息甄別、隱私保護(hù)、時間管理等技能，如通過模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙案例提升風(fēng)險意識。

2.活動賦能

　　舉辦“數(shù)字創(chuàng)新大賽”，鼓勵學(xué)生利用電子設(shè)備開展編程、設(shè)計等項目，如2024年學(xué)生團(tuán)隊開發(fā)的“校園設(shè)備管理系統(tǒng)”獲省級創(chuàng)新獎。

3.家校協(xié)同

　　定期舉辦“數(shù)字育兒工作坊”，指導(dǎo)家長使用“屏幕使用時間”功能，并提供《家庭電子設(shè)備使用公約》模板。

　　青苗學(xué)校成都校區(qū)電子設(shè)備管理政策，既非簡單“一刀切”的禁令，也非放任自流的自由使用，而是通過“技術(shù)管控+教育引導(dǎo)”的雙向驅(qū)動，實現(xiàn)了“堵疏結(jié)合”的治理目標(biāo)。這一實踐不僅為校園數(shù)字化管理提供了范本，更體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)在技術(shù)變革中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)——既要守護(hù)學(xué)生的身心健康，也要培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的數(shù)字能力。

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