北京耀中國(guó)際學(xué)校歷史怎么樣？課程怎么樣？

北京耀中國(guó)際學(xué)校歷史怎么樣？

　　北京耀中國(guó)際學(xué)校怎么樣？這所學(xué)校歷經(jīng)數(shù)十年的風(fēng)雨洗禮，不僅見證了教育的變遷與發(fā)展，更以其獨(dú)特的辦學(xué)理念和卓越的教育成果，成為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)精英的搖籃。

　　耀中深知，在全球化日益加深的今天，雙語(yǔ)能力已成為衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，學(xué)校特別重視對(duì)學(xué)生雙語(yǔ)能力的培養(yǎng)，并為此采用了中教與外教合作教學(xué)的創(chuàng)新模式。

　　在這種模式下，中教負(fù)責(zé)傳授扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，而外教則通過(guò)地道的語(yǔ)言和文化教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境。這種雙軌并行的教學(xué)方式，不僅能夠有效提升學(xué)生的語(yǔ)言水平，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握跨文化交流的能力，為未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　除了在教學(xué)模式上的創(chuàng)新，北京耀中國(guó)際學(xué)校在管理層面上也展現(xiàn)出了其獨(dú)特的國(guó)際視野。學(xué)校采用了中外籍校長(zhǎng)共同管理的模式。

　　這種管理模式不僅確保了學(xué)校在教育理念上的國(guó)際化與本土化相結(jié)合，還使得學(xué)校在日常運(yùn)營(yíng)中能夠充分吸收和借鑒不同文化背景下的管理經(jīng)驗(yàn)，從而呈現(xiàn)出一種多元文化的國(guó)際氛圍。

　　這種氛圍不僅為學(xué)生提供了一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，還讓他們能夠在與不同文化背景的同學(xué)交流中，拓寬視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)全球意識(shí)。

　　北京耀中國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)：幼兒園階段的學(xué)費(fèi)在K2-K4階段為21.4萬(wàn)元/年，K5階段為21.5萬(wàn)元/年；小學(xué)階段則分為1-3年級(jí)和4-6年級(jí)兩個(gè)層次，學(xué)費(fèi)分別為24.9萬(wàn)元/年和25萬(wàn)元/年；而初中階段的學(xué)費(fèi)則為27.4萬(wàn)元/年。

　　在課程設(shè)置方面，學(xué)校同樣展現(xiàn)出了其專業(yè)性和全面性。學(xué)校目前開設(shè)了自幼兒園到初中各階段的課程體系，涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，旨在為學(xué)生提供全面而均衡的教育。

北京耀中國(guó)際學(xué)校課程怎么樣？

　　這所學(xué)校成立于1932年，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，經(jīng)驗(yàn)豐富。在資質(zhì)認(rèn)證上面，獲得了官方認(rèn)可，北京國(guó)際學(xué)校已經(jīng)獲得了國(guó)際學(xué)校總會(huì)認(rèn)證。此外也正式的成為了IGCSE劍橋國(guó)際考試中心，并且也是中國(guó)唯一一所榮獲劍橋“卓越教育獎(jiǎng)項(xiàng)”的學(xué)校。這所學(xué)校的實(shí)力非常強(qiáng)，教學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際服務(wù)。校內(nèi)的文化交流程度很深，有來(lái)自45所國(guó)家的學(xué)生在讀。對(duì)于培養(yǎng)多樣化文化思維尤為重要。

　　北京耀中國(guó)際學(xué)校師資強(qiáng)大，學(xué)校也會(huì)組織學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)之旅，加深對(duì)中國(guó)文化的理解，定期的舉辦全國(guó)游學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的目標(biāo)感和生活觀念。將實(shí)踐教育貫徹始終，確實(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)踐是檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，這些活動(dòng)的開展，極大程度幫助學(xué)生建立民族自豪感。

　　成立至今，始終堅(jiān)持小班制教學(xué)，而且學(xué)校采用雙導(dǎo)師制、雙校長(zhǎng)制。由于學(xué)校是中外方合作創(chuàng)辦共同擔(dān)任其學(xué)術(shù)指導(dǎo)和學(xué)校管理的責(zé)任。讓外籍學(xué)生在這里也可以感受到屬于國(guó)際潮流的教務(wù)模式。針對(duì)招生對(duì)象不同，學(xué)校的文化氛圍也不相同。多樣的文化交融需要尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，減少焦慮感。

　　當(dāng)然北京耀中國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)不止這些。如果孩子是外籍學(xué)生，想在北京找一所接受國(guó)際教育的學(xué)校，我們學(xué)校值得選擇。無(wú)論是上述的課程安排還是教育體系完備上都有自己的競(jìng)爭(zhēng)處。關(guān)于學(xué)校還有任何想了解的，歡迎隨時(shí)撥打下方電話咨詢。

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