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當(dāng)“海淀媽媽”的“雞娃”引發(fā)廣大家長焦慮之時(shí),也有很多家長徹底“躺平”,放飛孩子,踐行“快樂教育”。兩種方式折射出兩種極端的觀念。一味“雞娃”讓孩子失去童年,壓力山大,一味“躺平”又賭上了孩子的未來,埋下不安的隱患。身處兩極之間的家長常常搖擺不定,探尋著既能讓孩子快樂,又能學(xué)到真知識(shí)的途徑。
如果學(xué)校將活動(dòng)做成課程,與各種知識(shí)和技能融合,讓孩子在快樂的參與中得到全面發(fā)展,這豈不是“兩全其美”?其實(shí)這一理念多年前在北京市二十一世紀(jì)學(xué)校已經(jīng)開始實(shí)行了。
讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí),擁抱快樂童年,與家長的想法不謀而合。
十大活動(dòng)覆蓋孩子在學(xué)校的十個(gè)月,串起金色童年,成為一項(xiàng)項(xiàng)經(jīng)典。
曾經(jīng)有一位留學(xué)海外的高中畢業(yè)生在朋友圈發(fā)布消息:“在大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)課上,有很多外國學(xué)生認(rèn)為中國學(xué)生動(dòng)手能力差,不愿意在分組時(shí)和中國學(xué)生一組。于是,我作為實(shí)驗(yàn)課堂上唯一的中國學(xué)生,在分組時(shí)就被剩下了,只能一個(gè)人一組。但我第一個(gè)完成實(shí)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)室走出的時(shí)候,看到大家驚愕的眼神,我特別開心。”未來的競爭是人才的競爭、科技的競爭,從小為學(xué)生奠定科學(xué)素養(yǎng),埋下熱愛科學(xué)的種子,對(duì)孩子、對(duì)國家都十分重要。
二十一世紀(jì)學(xué)校小學(xué)科技節(jié)今年已經(jīng)是第九屆。每年圍繞不同的主題,利用課后興趣班時(shí)間舉行為期一周的活動(dòng),包含開幕式、科技闖關(guān)、專家科普講座、科技互動(dòng)體驗(yàn)、科技館研學(xué)、閉幕式頒獎(jiǎng)等環(huán)節(jié)。活動(dòng)集科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、藝術(shù)性為一體,通過讓孩子們親自參與實(shí)驗(yàn),增長科學(xué)知識(shí),感受隱藏在日常生活背后的神奇科學(xué),激發(fā)對(duì)科學(xué)的無限遐想。而且,科技節(jié)活動(dòng)的項(xiàng)目難度各異,不同年齡的小朋友都能在游戲中獲得成功的喜悅和自我激勵(lì)。
讀書節(jié)已經(jīng)舉行過七屆。其實(shí)一年三百六十日,天天都是讀書時(shí)。儀式的舉行,只是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的閱讀意識(shí)。每年10月,學(xué)校都會(huì)舉行閱讀工程表彰與下一屆讀書節(jié)開幕式,評(píng)選“金牌書童”“銀牌書童”“銅牌書童”“優(yōu)秀書童”“書香班級(jí)”“書香年級(jí)”。家長是孩子的第一位老師,家庭閱讀氛圍將積極帶動(dòng)孩子的閱讀習(xí)慣。自2023年開始,增設(shè)“書香家庭”獎(jiǎng)項(xiàng),邀請(qǐng)家長朋友入校領(lǐng)獎(jiǎng),大大提升了孩子的閱讀熱情。
“小書蟲”點(diǎn)亮最美讀書節(jié)!
閱讀工程覆蓋全年,形成了完善的體系。表彰儀式結(jié)束后,老師會(huì)帶著小小書童們前往圖書大廈,為他們喜愛的圖書“買單”,激發(fā)孩子們更大的閱讀興趣和動(dòng)力。每個(gè)班級(jí)的圖書角都是一所小型圖書館,根據(jù)孩子們的喜好,定期更換嶄新的書籍。
每年的六一兒童節(jié)藝術(shù)匯演,是孩子們記憶中最隆重的一筆,已舉行過十二屆。“童心永恒 逐夢星空”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 炫動(dòng)七彩童年”……每年特色鮮明的主題調(diào)動(dòng)孩子們積極參與。舞蹈、歌唱、管樂團(tuán)演出、魔術(shù)、相聲、朗誦、T臺(tái)秀……孩子們的才華耀眼綻放,中外教老師與學(xué)生共享歡樂的節(jié)日氣氛。
美術(shù)、書法老師策劃組織的書畫藝術(shù)展為節(jié)日再添一筆絢麗的色彩。學(xué)校還曾邀請(qǐng)眾多非遺傳人走進(jìn)校園,設(shè)立攤位現(xiàn)場展示各種精妙絕倫的藝術(shù)制作過程,孩子們帶著好奇動(dòng)手參與,感受傳統(tǒng)文化的魅力。在這歡樂的節(jié)日里,孩子們的多才多藝在老師的精心策劃中被發(fā)掘、被點(diǎn)亮。他們在課后興趣班、社團(tuán)里所學(xué)的知識(shí)、特長得到了展示。
在二十一世紀(jì)學(xué)校,英語之所以成為特色和亮點(diǎn),是因?yàn)槔蠋焸冃闹杏羞@樣的信念:“孩子們學(xué)好英語不應(yīng)僅僅是為了考試。更重要的是,幫助他們通過學(xué)習(xí)英語來獲取知識(shí)、滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈、體驗(yàn)美感、增長才干,講好中國故事。”12年一貫制《英語直通車課程》從深度和廣度上培養(yǎng)了學(xué)生的英語運(yùn)用能力。
每年9月小學(xué)的英語節(jié)便拉開了帷幕。每個(gè)年級(jí)展開了適合孩子年齡、認(rèn)知特點(diǎn)的日常英語活動(dòng),例如一年級(jí)英文兒歌比賽,二年級(jí)朗讀展示,三年級(jí)英語劇,四年級(jí)英語演講,五年級(jí)詩朗誦,六年級(jí)趣配音……多元化活動(dòng)在趣味游戲中提升了學(xué)生的英語理解力和文化修養(yǎng)。如今,英語節(jié)已經(jīng)舉辦了十四屆。
2013年,伴隨著歌唱類綜藝節(jié)目的爆火,學(xué)校結(jié)合校名推出了“世紀(jì)好聲音”的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生、老師參加。經(jīng)過一層層海選、PK、導(dǎo)師指導(dǎo)等環(huán)節(jié),在最后的總決賽中奉上一場高水平的歌唱表演。學(xué)生的才藝被看見、被點(diǎn)亮。
口才是人才的一張重要名片。作為辯論強(qiáng)校,二十一世紀(jì)學(xué)校曾在海淀、全國、國際的中學(xué)生辯論賽舞臺(tái)上取得“五連冠”的成績。學(xué)校開設(shè)了《世紀(jì)演說家課程》,從小學(xué)、初中、高中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、思辨能力。小學(xué)根據(jù)學(xué)段又分為《故事課程》《主持人課程》。
“世紀(jì)演說家”活動(dòng)在規(guī)范的選拔、指導(dǎo)下,孩子們收獲的不止是口才的提升,稿件打磨、公眾表達(dá)力、表演能力、協(xié)作能力等都得到了綜合提升。
每年暑假前夕,正值炎炎夏日,孩子們學(xué)業(yè)暫告一段落,小學(xué)會(huì)開展系列“狂歡節(jié)”活動(dòng)。班級(jí)開展各種形式的聯(lián)歡、學(xué)生手工作品交易會(huì),學(xué)部范圍內(nèi)開展歡樂無比的“潑水節(jié)”,為孩子們解壓。師生之間、生生之間互相潑水,同伴關(guān)系更加緊密,師生關(guān)系更加和諧,是孩子們最喜愛的節(jié)日之一。
戲劇是一門綜合的表演藝術(shù),學(xué)習(xí)戲劇,孩子們可以通過角色扮演、聲、臺(tái)、形練習(xí)等綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)表演天賦,獲得健康心態(tài),形成完美的人格,同時(shí)提高觀察、表達(dá)、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力。二十一世紀(jì)學(xué)校的戲劇課最直接的成果展示便是戲劇節(jié)。
2015年開始的戲劇節(jié),每年都在創(chuàng)新,“爪瑪”戲劇、音樂戲劇嘉年華、英語劇……孩子們在表演中激發(fā)潛能,看到了不一樣的自我。學(xué)校的中英文戲劇在全國、北京市、海淀區(qū)舞臺(tái)上獲得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。
每年10月底開始的小學(xué)冬季體育節(jié),大課間、早鍛煉等各種間隙,孩子們會(huì)在老師組織下進(jìn)行五花八門的體育運(yùn)動(dòng)。沙包擲準(zhǔn)、8 字長繩、迎面接力、拔河、拍球、定點(diǎn)投籃、足球點(diǎn)球大戰(zhàn)……孩子們盡情享受著運(yùn)動(dòng)的快樂。
從2011年開始,學(xué)校每年都會(huì)在10月31日世界勤儉日這天舉行全校范圍的跳蚤市場愛心義賣活動(dòng)。學(xué)生將自己閑置的書籍、文具、玩具或手工制作的工藝品拿出來售賣,所得款項(xiàng)的80%統(tǒng)一捐獻(xiàn)給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們,用于改善他們的上學(xué)條件。
在這場大型活動(dòng)之后,小學(xué)還會(huì)進(jìn)行形式更加靈活多樣的“貿(mào)易節(jié)”,鼓勵(lì)孩子們參加。在新奇有趣的形式中,他們會(huì)認(rèn)識(shí)貨幣,會(huì)懂得商品價(jià)值,會(huì)討價(jià)還價(jià),同理心、節(jié)儉意識(shí)得到了提升。
十大活動(dòng),覆蓋了學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、口才、體育、英語能力、實(shí)踐能力、閱讀習(xí)慣的多維度培養(yǎng)。每一項(xiàng)都經(jīng)過不斷優(yōu)化,形成成熟的體系。如此快樂地“雞娃”,是不是值得借鑒?
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