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1月24日,英國(guó)劍橋大學(xué)開(kāi)始發(fā)放2024本科預(yù)錄取offer,北京有6所國(guó)際學(xué)校的10名學(xué)子收到錄取通知書(shū),下面是錄取數(shù)據(jù)匯總:
北京愛(ài)迪學(xué)校 3枚
北京市新英才學(xué)校 2枚
北京海淀凱文學(xué)校 2枚
海淀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 1枚
北京市私立匯佳學(xué)校 1枚
哈羅北京 1枚
北京愛(ài)迪學(xué)校美國(guó)高中侯雨彤同學(xué)被數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取,英國(guó)高中的甄子川同學(xué)喜獲自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取,英國(guó)高中的蔡林珊同學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)offer。
北京市新英才學(xué)校收獲了2枚劍橋大學(xué)的offer。其中,于同學(xué)被經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取,徐同學(xué)被自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。
而在前幾天,新英才剛收到了1枚牛津大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的offer,這也是新英才連續(xù)兩年牛津劍橋雙豐收!(2023屆畢業(yè)生中2人被牛津大學(xué)錄取,1人被劍橋大學(xué)錄取)。
北京海淀凱文學(xué)校今年完成了牛劍錄取的“雙突破”。繼前兩天收獲牛津offer后,今晚海淀凱文又收獲了2枚劍橋offer。
海淀外國(guó)語(yǔ)也收到來(lái)自英國(guó)劍橋大學(xué)的錄取信。海淀校區(qū)國(guó)際高中藤飛學(xué)院的閆熙儒同學(xué),收到了劍橋計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的offer。
北京市私立匯佳學(xué)校收獲了1枚劍橋offer。馬格致同學(xué)被劍橋大學(xué)自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。
值得一提的是,該學(xué)生在匯佳就讀6年。同時(shí),這也是匯佳學(xué)校連續(xù)三年收獲牛津、劍橋大學(xué)錄取。
哈羅北京也收獲了1枚劍橋大學(xué)offer,這位同學(xué)被劍橋經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。
由于今年劍橋大學(xué)發(fā)榜比較分散,所以這不是最終的北京國(guó)際學(xué)校錄取數(shù)據(jù)。關(guān)注北京國(guó)際學(xué)校被世界名校錄取情況的家長(zhǎng),請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站點(diǎn),我們將隨時(shí)為大家轉(zhuǎn)發(fā)北京各所國(guó)際學(xué)校錄取數(shù)據(jù),以作為家長(zhǎng)們、學(xué)生們擇校參考。
>>>延展閱讀:牛津大學(xué)放榜!盤(pán)點(diǎn)收到牛津大學(xué)錄取的大陸國(guó)際學(xué)校
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答轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校語(yǔ)言跟不上怎么辦?其實(shí)這是很多剛進(jìn)入國(guó)際體系的孩子都會(huì)遇到的適應(yīng)期挑戰(zhàn),不用過(guò)度焦慮,關(guān)鍵是找準(zhǔn)“校內(nèi)借力+校...
答插班國(guó)際學(xué)校需要面試嗎?當(dāng)然需要,無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中階段,插班國(guó)際學(xué)校均需通過(guò)面試環(huán)節(jié),且面試形式、內(nèi)容與考核重點(diǎn)...
答家長(zhǎng)您好!關(guān)于“無(wú)戶(hù)口無(wú)學(xué)籍能讀國(guó)際學(xué)校嗎”的問(wèn)題,答案需要結(jié)合國(guó)際學(xué)校的不同類(lèi)型來(lái)看,公辦學(xué)校國(guó)際部通常要求較嚴(yán)格,一...
答家長(zhǎng)您好!“不適應(yīng)應(yīng)試”是很多孩子會(huì)遇到的問(wèn)題,但轉(zhuǎn)學(xué)不是“一拍腦袋”的決定,更需要結(jié)合孩子的真實(shí)需求、現(xiàn)有資源和未來(lái)規(guī)...
答關(guān)于“9月轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校來(lái)得及嗎”這個(gè)問(wèn)題,結(jié)合國(guó)際學(xué)校的招生節(jié)奏、課程體系特點(diǎn)以及學(xué)生適配性來(lái)看,大部分情況下是來(lái)得及的,...
答國(guó)際學(xué)校vs公立學(xué)校區(qū)別有哪些?在教育理念、課程體系、師資配置、升學(xué)路徑、費(fèi)用與資源等各方面都有區(qū)別,若孩子計(jì)劃留學(xué)、追...
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