美國法拉古特學校天津校區隆重推出“法耀項目孵化器活動”，培養學生創新力和內驅力

　　上學期，美國法拉古特學校天津校區隆重推出法耀項目孵化器導師培訓項目。

　　這是一個致力于培養學生的創新能力和學習內驅力的PBL項目。由學生提出研究題目，學校配備導師，通過確定選題、開題報告、中期進展匯報和成果匯報等，讓學生能夠積極參與到課題研究中，并呈現出最終研究成果。

法耀項目孵化器 · 活動主旨

　　從思想到影響，從發現問題到解決問題，從被動學習到主動探索，法耀項目孵化器項目致力于使學生能夠用所學的知識解決現實生活中的難題，從而給他們的生活帶來積極的變化。

　　該項目自2023 年 5 月啟動研究項目，初期規劃 9 個主題，經過報名招募、導師匹配，最終有 4個項目成功立項。

　　01

　　VR 全景地圖技術在生活及校園中的運用

　　02

　　游戲社會學

　　03

　　歷史建筑及古玩復刻

　　04

　　00 后年輕人為什么不想結婚

　　此外，項目孵化器注重培養學生的社會責任感和對于社會問題的關注程度。通過參與解決實際問題的過程，學生不僅能夠提升自己的學術能力，還能夠培養出卓越的領導力。

　　那么，法耀項目孵化器都產出哪些成果呢?帶著這樣的疑問，我們找到了幾位參加法耀項目孵化器的同學們，跟他們聊了聊。

Kevin &Teressa: VR 全景地圖技術在生活及校園中的運用

　　JR年級的Kevin同學選擇無人機大疆air2作為本次法耀孵化項目的重要“合作伙伴”，她與同樣來自JR年級的Teressa同學一起，在指導教師高越校長及王丹寧老師的帶領下，共同實現了VR 全景地圖技術在生活及校園中的運用這一課題。

　　本次拍攝，他和Teressa做了清晰的分工：前期拍攝交給Kevin，后期圖像交給Teressa。用無人機代替傳統的全景相機的方案由Kevin提出，同時，他還對比了很多發布全景的軟件，最后兩個人共同商量對比出最優的一個。

　　整個制作過程中，他們形容彼此為“一個整體”：從調試設備到實際拍攝都一起完成，配合默契。前期的拍攝主要由Kevin完成，但是后期系列問題：如臨近圖片曝光不一致等細節問題，則由Teressa利用她在計算機方面的特長幫助優化，最終共同呈現一個完美的無人機全景圖像。

　　談及為何選擇大疆air2s，Kevin說主要基于兩點考慮：一是這款設備他從前年就開始使用，非常熟悉性能;二是這款設備是大疆少有的雙卡扣螺旋槳的無人機，會給后期工作帶來很多便利。后期，為了讓圖像收集的更加專業，他還購買了air3，便于采集更多仰視視角圖像。

　　由于本次VR的取景地為法拉古特學校和另一所高中的內部，困難在一入場就都來了：“說實話，拍攝還是挺難的。第一次走進那所高中，之前從來沒有看過里面是什么樣子，也不知道需要拍攝多少場景。建筑物內部的地板紋路以及室內信號怎么樣都是未知，所以很難估計具體需要多少拍攝時間才能完成”。好在，有指導教師高越校長和王丹寧老師分別協助協調拍攝地拍攝信息，帶他們先去踩點，這樣他們才可以優先記錄好所有場景信息，僅用一天時間就完成拍攝。

　　第二個困難，來自于無人機在室內拍攝的偏移問題。由于本次拍攝范圍基本是室內，而拍攝全景圖像時，無人機會旋轉360度來采集各個方向的圖像信息，所以，想要得到無縫銜接的室內全景圖，就必須解決偏移問題。air2s作為一款大疆消費級無人機(消費級無人機是指直接面向消費者的產品和服務，主要用途是娛樂，適合剛入門的小白，一般自帶攝像頭，適合個人用戶和對航拍感興趣的攝影愛好者。消費級無人機完成的主要任務是拍照，航拍和自拍等娛樂目的。)，使用的是可折疊螺旋槳，而且間距非常近。這就導致在室內拍攝時，數據顯示翼尖的渦流擾動非常明顯，特別是在無人機旋轉角度的時候，特別容易造成偏移。

　　為了解決這一問題，Kevin先做了碳纖維的非折疊螺旋槳，抗震性很好，結構也可以減少旋轉時的偏移。后來，還進一步縮短了槳葉直徑，減少相鄰的兩只螺旋槳相互的渦流干擾，困難成功地解決了。

　　在采訪的最后，作為一個無人機飛手，Kevin對無人機管理有自己的看法：他認為國家對無人機飛行做嚴格管理是非常有必要的，這是為飛手和群眾的安全著想。作為一個發燒友，他早已在民航局完成注冊，目前已有超過3000km飛行經驗，這也從另一個角度保證了本次拍攝的順利完成。

　　使用無人機拍攝最大的優勢，是獲得高質量圖像的同時還可以控制成本。傳統的VR高清拍攝太貴，設備成本高達百萬，新型的民用全景相機采集的圖像又很模糊，用來宣傳效果不好。

　　本次兩位同學合作完成的VR無人機校內全景拍攝及后期合成，可以說是好品質、低價格。此外，最終呈現的結果，確保實現室內空間動態移動，還原室外環境，完成一副高質量、低成本的全景地圖。

游戲社會學

　　SR年級Carey曾經跟很多這個年齡的少年一樣，對游戲有著一定程度上的迷戀。喜歡游戲的原因可以有很多，但他顯然更喜歡游戲中與玩家的互動，喜歡對新生事物的嘗試，以及在此基礎上對游戲，對生活的進一步交流，這正是他選擇“游戲社會學”這一法耀項目孵化器課題的最初原因。

　　當我們提到游戲，總會對游戲有些“刻板印象”：但隨著游戲化身競技類項目進入亞運會等國際化賽事，隨著海內外大學陸續開展游戲設計等專業，游戲或者說電子競技已經成為一種全球性的競技活動和專業，不止擁有龐大的粉絲群體和參與者。更是為全球年輕人提供更多的交流和展示機會。同時，游戲設計是一個涉及多個學科領域的綜合性專業，需要掌握計算機科學、心理學、藝術等多方面的知識。可見，游戲不僅僅是一種娛樂形式，更是一種文化現象。

　　“玩了很多游戲，就想著看看游戲里的玩家，在遇到問題的時候，解決的辦法是否都是相同?也許我只是拋出了一些思考，談不上解決問題，我想指導，是不是可以創立一個新的學科：以游戲龐大的用戶基數為群體，用游戲解釋現實里的社會問題。”

　　他的夢想一點也不小，他想要提醒更多的人來關注游戲背后更深層次的內涵，比如：不同玩家為何會呈現出不同的游戲表現，不同游戲表現背后的行為學道理又是什么?甚至，他希望通過研究，完成幾乎這個階段的孩子都有的夢想：去改變世界。

　　在他參與的游戲里，他通過盲選的形式，將6000多位玩家的數據做了統計。統計的數據證明：如果在提前不知道性別的前提下，那么在游戲中性別沒那么重要。如果在提前獲知性別的前提下，我們會優先帶入對性別的“刻板印象”：覺得女孩子只能完成那些“女孩子應該完成的內容”...

　　從去年開始，他在校內創辦了游戲社會學的社團，這一社團的創立是對本次社會研究調查的延續，在這個充滿快樂的社團里，他可以繼續和志同道合的同學們一起玩喜歡的游戲，關注游戲背后的深層含義。

　　也許真的有一天，他們會借由游戲完成改變世界的夢想，這誰說的準呢?

歷史建筑及古玩復刻

　　喜歡歷史文化、喜歡土木工程，研究生專業所學習的正好是考古，這湊成了法耀項目孵化器：北美方向班Emily同學和李天祥老師的古建筑復刻項目組合。他們的研究成果讓我們眼前一亮：那就是這座天津市獨樂寺的古建筑復刻。

　　它是中國僅存的三大遼代寺院之一，擁有我國最古老的高層木結構樓閣式建筑。它曾經被梁思成先生譽為“無上國寶”，它就是“海內孤品”：位于天津薊州的獨樂寺。

　　獨樂寺中最為著名的建筑當屬觀音閣，在觀音閣內矗立著一尊高16米的泥塑觀音菩薩站像。菩薩頭部直抵三層的樓頂，因其頭上塑有十個小觀音頭像故又稱之為“十一面觀音”。

　　觀音閣內以觀音塑像為中心，四周列柱兩排，柱上置斗拱。斗拱上架梁枋其上再立木柱、斗拱和梁枋，將內部分成三層，使人們能從不同的高度瞻仰佛容整個樓閣內。梁、柱、斗枋數以千計，但布置和使用很有規律，顯示出遼代木結構建筑技術的卓越成就。更為傳奇的是，此閣經歷28次地震，至今仍巍然屹立。

　　在視頻中，Emily和李老師分別分享了自己本次制作過程中所付出的努力。從若干次的線下實地考察，到將觀音閣中的觀音成功復刻，從對復刻過程的中文描述，到學校外籍教師加入進行英文配音...最終，在集體的努力下，為我們呈現了這樣一座栩栩如生的 掌上獨樂寺。

　　今年，他們在本次復刻成功的基礎上，又開始了全新的復刻項目，讓我們期待他們的更多精彩作品吧!

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