海嘉國際雙語學校天津校區淺談ChatGPT4.0對知名大學申請的影響與變革

　　24fall申請季早已拉開帷幕，對于每個學生來說，提交一份能夠打動人心的文書是不小的挑戰。當近兩年ChatGPT爆火后，在教育界引起了不小的波瀾。美國媒體報道稱，超過50%的學生都用它寫過論文。這同樣引起了大學招生部門的注意。我們在瀏覽各個大學官網招生辦網站時，發現美國知名大學法學院或是英國大學和學院招生服務中心(UCAS)，對于用ChatGPT進行文書寫作的態度并不相同，但是現實中相信還是有很多同學會借助類ChatGPT等人工智能工具去起草自己的作業或者申請文書，那么用它寫作究竟是會對申請有利還是有弊呢?

ChatGPT能不能替代教師?

　　“AI教師”借助多種信息技術，可以實現精準教學、有效教學，也能與學生進行一定的互動。也許在不遠的將來，“AI教師”亦能借助各種科學技術，了解學生并與學生進行更為深入的溝通，甚至能夠替代升學指導老師做一些教育規劃類工作。但是在“角色模型”、“社交支持”維度，升學指導行業依然有它的不可替代性。

　　在創造力、情感智力、批判式思維、倫理和道德判斷、 適應力和抗壓能力方面，人類依然有著人工智能不可替代的優勢。在科學研究、藝術創作、人工智能設計等高創造性領域，人類更有創造力，更有想象力，具有很大的空間，大有可為。

ChatGPT對升學指導產生的實質影響

　　大學申請季中的信息檢索

　　Prompt是一種文本提示，可以引導AI完成特定的任務，比如生成文本、翻譯、回答問題等。它相當于給AI“下達指令”，讓人工智能按照我們的要求去工作。一般來說，只要輸入的Prompt參考指令足夠詳細，GPT生成的推薦信教師可用來參考使用。

　　ChatGPT檢索信息的準確性可能取決于對話場景中的上下文銜接，也可能取決于數據源。因為ChatGPT在訓練時會使用不同的數據源，并從中學到不同的知識和語言表達方式。

　　ChatGPT經常會在同一問題下出現不同的答案。因此，ChatGPT當前階段無法取代搜索引擎，因為ChatGPT的信息檢索仍存在易出錯，存在時效差與可能出現結構偏差等不足之處。實際上，很多人把ChatGPT作為一個簡化思考過程的工具。此類走捷徑的行為，久而久之，有可能會使人失去最底層的基石思考力。鑒于此，對于升學指導及教師來說，我們要開始思考，學生的基石思考力該如何培養。

　　大學申請中的文書寫作

　　一份文書如何脫穎而出?這同樣考驗升學指導顧問。在動筆寫作前，升學指導通常要和學生做“頭腦風暴”，不斷挖掘學生、啟發學生。學生能夠展示的內容很大程度上在于學生對自身的挖掘到達什么樣的寬度和深度。ChatGPT很難完全替代頭腦風暴的過程，它只能提供輔助。

　　申請人在與GPT共同創作的過程中，需要持續向GPT輸入有質量的Prompt，提升對自身的挖掘的寬度和深度，否則GPT輸出內容的啟發是有一定局限。比如說，GPT可能會對“答案”顯得自信且武斷，讓申請人停止持續性思考，它或許能指出一條寫作思路但未必是最好的思路。除非學生在不停地向ChatGPT輸入信息，否則AI無法深層次傳遞信息，也不具備很強的啟發性來幫助學生調用信息。

　　天津海嘉國際雙語學校校長張航天認為，文書有三大核心要素：

　　第一、真實性。這意味著，申請人提交的材料是真實的，在文書中描述的申請人要和推薦信、成績、活動列表及面試中的申請者要匹配。

　　第二、辨識度。通俗點說，文書所呈現的申請人能夠讓招生官眼前一亮。

　　第三、呈現思想和情感。

　　我們不能否認的是，ChatGPT確實能幫助學生優化文書語言水平，可利用AI進行反饋和改進。申請人可以通過設計自己的Prompt，學習如何與AI合作共同創作。特別是與學科交互與融合相關主題的創作，ChatGPT往往能給出更多有趣的思考維度或內容。 當然，升學指導要關注申請人倫理與道德責任，引導學生清楚何時及如何適當地引用AI的工作成果。

　　ChatGPT在文書創作中也存在明顯能力缺陷，文章乍一看很驚艷，用詞高級，語法準確，邏輯通順，但是AI在情感與意識上的缺失，邏輯和推理“能力”的限制及在專業垂直細分領域中的短板等問題也無法回避。通常認為，申請人必須得是一個有思想會表達思想，有情感善于共情的人，這不僅僅是文書創作的要求，更是對一個未來走入社會的成年人的要求。

　　申請者和升學指導顧問碰撞出的火花往往是能夠展現學生熱情和激情的地方。優秀的文書老師可以通過與學生交談，覺察到學生的神態、反應、積極程度、彼此間的互動，覺察到學生的內心。因此，升學指導和學生之間的信任匹配度非常重要。

　　大學申請材料中的真實性也是第一位，假定申請人的寫作水平有限(基于標準化考試分數的呈現)， ChatGPT或許能將語言優化到更高的水平，面對一篇寫作水平極高的文書，大學招生官可能認為這份文書是代寫的，這對于申請人結果來說未必是積極的影響。ChatGPT可能會“忽略”這個關鍵維度。

　　簡而言之的說，使用ChatGPT通篇或大篇幅的“創作”申請文書是不被允許的，即可能被認定為作弊行為，影響大學的錄取結果。

　　“未來已經來臨，只是尚未流行”，以ChatGPT為代表的滾滾而來的人工智能洪流，引發了人們強烈的危機感。

　　學會運用ChatGPT進行創造性工作是一種重要的能力，另外，請不要忽略ChatGPT的“跨界能力”，升學指導可引導學生，使用ChatGPT與Markdown生成演講或路演中的PPT, 使用ChatGpt與MidJourney生成學生活動中所需要海報或插畫。如何通過Prompt最大程度發揮ChatGPT的創造力，如何將這一類創造力為我所用，可能是未來職場剛需的一種工作能力，只是我們在大學申請中提前演練了。

　　當前人工智能的發展勢頭迅猛，ChatGPT是工具，也是人類未來一起發展和成長的伙伴，千萬不能低估ChatGPT對我們人類未來發展和生存的沖擊，它會改變我們整個生存的模式，更不要說是教育模式。但是，我堅信在最終的一個道德判斷和選擇，特別是一些有沖突的兩難的最重要的人生的選擇當中，做判斷的是人，不是機器。

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