北京市房山區諾德安達學校全體教職工培訓周紀實，為新學年我們準備好了!

　　在新學年即將啟航之際，北京房山諾德安達學校的教師團隊熱情聚首，共同展望新學期的前景。我們不懈地追求進步，不斷提升教師團隊和職能人員的工作能力，致力于構建高效的工作系統，共同營造一個更加緊密團結的學校社區。在這個美好的目標下，學校全體教職工開展了為期十天的培訓周，全員共同學習和探討學校的發展，打磨自身的專業技能，攜手共創朝氣蓬勃的校園，助力學子們成長!

新學年關鍵詞

　　個性化教學

　　學生評估

　　全球活動

　　家校合作

　　三個加強

　　北京市房山區諾德安達學校校長鐵艷女士、教育總監/雙語學校執行校長Adrian Macaulay先生與大家分享了新學年的愿景與努力方向：

　　以過去四年取得的成績為基礎，不斷優化個性化教學，致力于進一步尊重學生的差異

　　重視學生學術成績和評估結果的準確性，利用數據來改善教學和提高學生的學習成效;

　　充分利用諾德安達集團的全球資源，持續關注學生在世界各地課外延展活動中的體驗及技能全面發展

　　繼續優化家校溝通和合作機制，增加溝通的便捷性和及時性，建立更緊密的家校關系和更密切的互動，以共同推動學生的全面發展。

　　新的學年，我們將踐行一系列新的舉措：

　　加強學生行為管理：全面施行一系列明確的行為準則和規范，同時提供積極的激勵和獎勵機制;

　　加強學科賽事實力：組織學生參與數理、化學、生物、科學、心理學、商科、英語、綜合能力等國際賽事，提供學科指導與培訓、資源支持;

　　加強學生活動發展：策劃和組織豐富的校內外活動，舉辦多樣化的俱樂部和社團，培養學生的領導力、團隊合作能力和創造力。

打磨教師專業技能：

每一個學科、每一節課、每一個人

　　鐵艷校長的致辭中提到“教師是我們教學質量的核心和基礎”。本學期，我們欣喜的迎來近20位中外方新教師。全體教職員工近百人參與了多場學術培訓及研討會，通過對學校整體運營、中外課程融合、班級文化建設、家校溝通、學生德育發展、學術評估等方面進行探討和深入溝通，為新學期的教育教學活動拉開序幕。

　　小學部及國家課程教學主任劉莉老師分享了《小學部及國家課程介紹》、《小學部發展計劃》及《學校報告體系介紹》，讓全體教職工對于小學部的教學目標、理念、課程設置、學科要求、教學資源、學習評估等全面內容有了細致的了解。同時，她關于小學部未來發展的規劃和目標，也提高了全員對小學教育的整體認知和參與度。

　　中學部及國際課程教學主任David Burgin老師分享了《中學部及國際課程介紹》、《中學部發展計劃》，強調了IGCSE、IB及A-Level課程的全人培養、學術發展和綜合能力提升，以及我們的學生將如何從這些課程中獲益。

　　在《學生行為管理》、《班級文化建設》、《課外延展課體系介紹》的分享中，兩位老師把“學生為中心”放在位，強調學校將會從身體和情緒上共同保護每一個孩子，共同為學生們建設一個可以成長為善良、有為之人的環境。

　　溝通協調員武奕詩老師與大家分享了學校的《家校溝通機制》和《學生激勵機制》，這是建立良好師生關系的重要前提。武老師認為，當學生和老師有良好的互動時，他們將更容易獲得歸屬感，這也將學生更大化的參與學校各種活動。

　　房山諾德安達學校充分認識到學校在兒童保護方面的責任。我們致力于為學生創造一個安全、有保障和充滿支持的學習環境，使之不受任何形式的傷害。所有學生的身心健康對學校社區至關重要。兒童保護保障負責人Michael Schonken老師在《兒童保護及安全教育》的分享中，向大家普及了兒童保護的預防性措施、潛在傷害的類型和判斷、處理流程、注意事項等。

　　教師們通過學科組逐一分享、小組討論、制定計劃等方式，在參與，思辨，聯動的同時，體會到理論聯系教學實踐，構建學術社區與師生共育的重要。

　　北京市房山區諾德安達學校的培訓周為教師和運營團隊提供了豐富多樣、有益的學習經歷，創造了一個跨部門、跨職能的對話平臺，激發了見解與想法。通過培訓周，房山諾德安達學校的全體教職員工不僅對整個學校社區有了更深入的認識，還在思想和專業技能上取得了進步，并為迎接學校的學生們回校做好了充分的準備。期待孩子們的到來!

　　隨著新學年的開學，房山諾德安達學校秋季插班工作也已經啟動，學校各年級該有少量插班名額，歡迎有轉學需求的6-17歲學生咨詢報名!>>點擊查看：北京市房山區諾德安達學校小學、初中、高中招生簡章